短文两篇导学案人教版七年级上册_1.docx
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1、短文两篇导学案 (人教版七年级上册)【学习内容】1.品读,欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2.了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3.体悟生命的意义,引导积极,认真对待生命的态度。一课前预习1.给加点字注音,并解释这个词。收敛()聒聒()宽恕()2把你认为重点的句子画下来,反复朗读。3.思考问题:(1)蝉一文里有一句话是全文的文眼,请找出来,并说说自己的理解。(2)贝壳一文中,作者先对贝壳的精美作了一番描述,然后生发了哪些联想?二、质疑探究:1.蝉一文中的“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒噪”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?2.贝壳文中的“是不是也应该用我的能力来把我所
2、能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感?3.贝壳最后一段说:在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并巳会忍不住轻轻地叹息:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊尸你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简学-的心”?4.试比较两篇散文有何相同和不同之处。三、拓展提高:请同学们谈一谈,你打算怎样做,才让自己的青春和生命更有意义?3短文两篇导学案(教师用)一、课前预习:1.积累词语:(1)给下列加点字注音并解释词语:收敛(lin)聒聒(gugu)宽恕(sh)3.(1)“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过。”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因,也是由
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