口技导学案七年级下册.docx
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1、口技导学案 (七年级下册)复兴学校彭蓉明确目标:1、检查学生是否了解课文作者,掌握课文中的重点字词,利用工具书和课下注释疏通课文。2、引导学生正确流利地朗读课文和养成积累文言词汇的习惯。3、引导学生按“记读译”三步走的方法学习文言文.。教学重点1、引导学生正确流利地朗读课文和养成积累文言词汇的习惯。2、引导学生按“记读一译“三步走的方法学习文言文。教学过程一、导入课文谈话导入(略)1、解题:口技:是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响,这种技艺,清代属“百戏”之一种,表演者多隐身在布幔或屏风的后边,俗称“隔壁戏。”。这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技,
2、反映了我国民间艺人高超的技艺。2、预习反馈(1)、口技的作者是朝的,这篇文章节选自朝编选的笔记小说。集中表现表演者技艺高超的一个词是“”(2)、给下列字注音屏障()少顷()吠()叱()意少舒()撤()呓语()齁()哗()中间()几欲先走()许许声()二、记一记请同学们把课文中的重点字词归类记下来,以便丰富我们的文言积累。提示:可按通假字、古今异义字、多义字、词类活用、表示时间的词语分类。1、小组分工:六个小组分别收集。2、小组展示。3、师生补充、交流三、读一读你是否读顺和读准了课文?1、试读课文(要求:学生放声朗读,力求朗读顺畅。)学生在小组内自由读,两人一起合作,一人读一人纠正。2、听录音朗读。3、选读课文(要求:读准字音及停顿。初步理解全文大意。)四、同学们,你们利用工具书和课文下的注释自己能翻译课文吗?1.翻译课文。要求:在学习小组中由一名学生借助注释串讲,其他学生随时指出不足之处,如有争论,做好记号,以便全班讨论时提出。2.学生质疑学生针对疑难词句提出疑问,师生共同解答。3.请一位学生结合注释翻译全文五、作业熟读课文,进一步理解课文。六、小结彭蓉
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