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1、班主任家访工作计划(共8篇) 第1篇:班主任家访工作计划(-年度第二学期)班主任的班主任:买买提托合提家 访 与 学 生 谈 话 工 作 计 划9 年级7班班主任的家访与学生谈话工作计划(-年度第二学期)9 年级7 班班主任:买买提托合提一、家访的必要性家访教师的延伸 家庭的补充。 学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是教师。但教师是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭对学生的影响作用更为突出。我们的具体要求是:1、变“请进来”为“走出去”2、变“被动家访”为“主动家访”主动家访,防患未然,使家长能主动配合教师做好工作,达到事半功倍的效果。3、变“谈话方
2、式家访”为“请家长参与活动”我们深深感到,教师单一的收效甚微,应加大与家长的交流,使教师和家庭形成合力,增强的力度。随着社会的发展,面临着许多新的课题。在学校工作中,工作面临的一个新的课题是指导家庭,而抓家庭又是提高学校工作水平的新途径,因此,教师不可避免地要掌握与家长交往,指导家庭的科学方法。从某种意义上说,家庭比教师更复杂。在家庭指导中,我们应特别重视:对家长思想、观念的指导;对家长家庭基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。要好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你,信任你。因此,第一次见面的讲话,就显得非常重要。 家访时要注意斟酌语言,措词要有分寸,千万不可因失言导致失
3、礼。二、家访要做好准备工作1、了解学生家访前,教师要对家访学生的在校表现、各科学_、兴趣爱好、_惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。2、明确目的每次家访前,教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?3、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。4、提前预约家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响教师的情绪。5、内容和方法家访的内
4、容应多种多样,了解学生家庭情况可以家访,学生取得进步可以家访,发现学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法,注意不要千篇1律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。实践证明,做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教学情况,学生的在校表现,也取得了家长对教师和教师的理解和支持,而且还可以加深教师与家长的感情,能起到协调配合,共同促使学生进步的作用。因此,教师家访前也一定要备好课。总之,树立良好的社会风气,提高全本学生素质,要靠教师、家庭、社会的共同努力,我们十分重视家庭这块阵地。通过家访,我们了解学生在家里的一些表现,获得了对学生情况整体而全面的认识,并且向家长介绍学生在校的
5、学_和思想状况,得到了家长的配合与支持,教师连续八年无违法犯罪,赢得了良好的社会声誉。第2篇:班主任家访工作计划班主任家访工作计划塔铺初级中学 贾静家访是班主任的一项常规工作,是对学校教学工作的重要补充,成功的家访有利于促进教师因材施教,有利于家庭优化,有利于促进学生学_的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家,这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把的目光放在学校是远远不够的,学生的家长是学生的第一任老师,学生的家庭是的起始,也是每一个孩子一生离不开的学校。因此,要做一名成功的教师,应该让每一个孩子的家长成为我“事业的同伴”,共同努力,才会使迈向成功。孩子
6、的父母每天为了生计奔波,晚上回家往往筋疲力尽,想管孩子已是心有余而力不足,更不能说与老师主动沟通了,因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。家访要做好准备工作1、了解学生家访前,教师要对家访学生的在校表现、各科学_、兴趣爱好、_惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。2、明确目的每次家访前,教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?3、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。4、提前预约家访前,必须与学生
7、家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响教师的情绪。5、内容和方法家访的内容应多种多样,了解学生家庭情况可以家访,学生取得进步可以家访,发现学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。 实践证明,做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教学情况,学生的在校表现,也取得了家长对教师和教师的理解和支持,而且还可以加深教师与家长的感情,能起到协调配合,共同促使学生进步的作用。因此,教师家访前也一定要备好课。 总之,树立良好的社会风气,提高全本学生素质,要靠教师、家庭、社
8、会的共同努力,我们十分重视家庭这块阵地。通过家访,我们可以了解学生在家里的一些表现,获得对学生情况整体而全面的认识,并且向家长介绍学生在校的学_和思想状况。八四班 -3-22第3篇:班主任家访工作计划篇1:班主任家访工作计划班主任家访工作计划家访是班主任的一项常规工作,是对学校教学工作的重要补充,成功的家访有利于促进教师因材施教,有利于家庭优化,有利于促进学生学_的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家,这样可以深入到孩子的家庭生活。由于我们班家庭与家庭关系的复杂,我在每次家访前我都要充分准备好资料,实事求是,以表扬为主,关爱为本。在与家长交流中多讲学生的闪光点,多讲增强学生
9、信心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来,并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。如:我班的刘欢积极性高,上课爱发言,但一写字就丢笔画,而且自己潦草,很难辨认。为此,我将在家访中表扬他的积极的学_态度,也将提出希望他在以后的学_生活中好好练字的意见。家长也会与我交换孩子的方法等,这样收效会很好。再如:又如:针对班里几个学_好的孩子,我将在家访过程中,谈的最多的将是孩子将来发展的问题,及能力的培养。家长也能够把他们的观点及要求及时的反馈给我。通过家访我将会拉近学生与我的距离,家长与我的距离,使学生更加亲其师,信其道,使家长了解了我的工作,认同我的方法。而我也将理解家长的心态
10、。有的家长平时很少和我沟通,对学校、老师的工作有不理解的地方。我相信通过家访,我和这些家长将会消除误解,并真心欢迎他们为孩子的提供宝贵意见。 篇2:班主任家访活动计划家访活动计划黑河镇中心小学 蔡宁随着社会的发展,面临着许多新的课题。在学校工作中,工作面临的一个新的课题是指导家庭,而抓家庭又是提高学校工作水平的新途径,因此,学校不可避免地要掌握与家长交往,指导家庭的科学方法。从某种意义上说,家庭比学校更复杂。一、联系与沟通教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你,信任你。二、家访也要提前备课学生减轻了课业负担,自由时间多了,活动空间大了,对缺乏自制能力的小学生来讲,如果引导不好,很
11、容易误入歧途。因此,教师应抓时间挤时间,经常到学生家里去家访。经常家访,可以读懂每个学生,缩短师生之间的心理距离,挖掘每个学生的潜能,充分调动学生、学校和家庭三者的积极性,形成合力。家访前也要提前“备课”,做好充分准备,这样家访才能取得比较满意的效果。1、目的性和期望值 每次家访前,我要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?2、了解学生3、提前预约4、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。5、内容和方法家访的内容应多种多样,了解学生家庭情况可以家访,学生取得进步可
12、以家访,发现学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。三、家校结合,培养全面发展的新人1、变“请进来”为“走出去”:改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家2、变“被动家访”为“主动家访”:主动家访,防患未然,使家长能主动配合学校3、变“谈话方式家访”为“请家长参与活动”:应加大与家长的交流,使学校四、班级基本情况经分析二年级家访对象分为以下几种:1、学困生:冯雅馨 唐欢 胡嘉辉 廖卫 宋伟 李岩2、留守生:李岩 廖卫 胡嘉辉3、家庭困难:冯雅馨 苏泽强 廖卫五、家访安排:由于二年级人数较少,决定采取全面、逐一家访的模式,这样可以充分发挥家访活动的作用。在逐一家访前,要针对家访学生的情况
13、制定相应的家访计划,提高家访效率。2 五月中旬以前对住宿生进行家访,由于这类学生家住较远,应该提前与家长联系,总之,树立良好的社会风气,提高全本学生素质,要靠学校、家庭、社会的共同努力,我们十分重视家庭这块阵地。年4月1日家访调查问卷增进彼此了解,促进孩子的可持续发展,特地设计了这份简单的符合实际情况的答案上打“”。一、对孩子在家表现的评价:1主动,不需操心 偶尔要监督 时时监视 一定要陪学2的事自己做 高兴时做,不高兴时不做 衣来伸手,饭来张口3忙做家务 偶尔帮忙 从来没有4龄人: 友好相处 偶尔吵闹 常常争执5呆在家中 外出与朋友玩 在家上网的评价:1满意 比较满意 不满意,原因是2优秀
14、一般 不是很满意 不满意,主要在5进步很大 有进步 没有进步教学进度太快合适太慢2、教学内容 难 不难, 其它 3教师与学生 有 没有 沟通, 其它附页家访调查问卷亲爱的家长:为了加强家校沟通,家访问卷,请在最、学_上:自觉、自理上:自己、劳动上:常帮、与兄弟姐妹或同、放假期间: 二、对学校和老师、对学校评价:、对班主任评价:、学生的行为_惯:(一)教学管理:1、其它、4、教师对学生提出的问题 有 没有认真解答, 其它5、学生对教师讲授的内容 能 不能听懂, 其它(二)学生管理:1、班主任是否对学生 非常关心 关心 其它2、教学过程中管理 非常严 严格 其它3、是否支持学校组织各类文体活动 非
15、常支持 支持 其它(三)后勤管理:1、学校食堂饭菜质量 好 一般 其它2、学校生活费用开支 高 一般 其它三、其他意见和建议:家长签名:3、学校饮食卫生 好 一般 其它 篇3:小学班主任家访工作计划小学一年级班主任家访工作计划家访是班主任的一项常规工作,是对学校教学工作的重要补充,成功的家访有利于促进教师因材施教,有利于家庭优化,有利于促进学生学_的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家,这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把的目光放在学校是远远不够的,学生的家长是学生的第一任老师,学生的家庭是的起始,也是每一个孩子一生离不开的学校。由于我们班家庭与家庭关系的复杂,在每次家访前我都要充分准备好资料,实事求是,以表扬为主,关爱为本。在与家长交流中多讲学生的闪光点,多讲增强学生信心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来,并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。如:我班的雷辉积极性高,上课爱发言,但一写字就丢笔画,而且字迹潦草,很难辨认。为此,我将在家访中表扬他的积极的学_态度,也将提出希望他在以后的学_生活中好好练字的