保育个人工作计划.doc
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1、保育个人工作计划新学期开始了,本学期到目前有34位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同1个目标:让每个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新1代儿童。以尊重幼儿、尊重家长、1切以幼儿利益为优先的原则展开各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为根据,制定出以下的班级保教工作计划:1、班级情况分析及工作重点本学期幼儿人数34人,男孩19名,女孩13名。个别幼儿之前上过幼儿园或托儿所,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有1定基础,但大部份幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿
2、的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指点,通过把主题探究活动与平常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。2、幼儿发展目标(1)健康领域1、 逐渐适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。2、 在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。3、 了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识5官晓得保护。4、 愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。(2) 语言领域1、 学习普通话,乐意应用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交换。2、 学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。3、 喜欢念
3、童谣、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。(3) 社会领域1、 愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟习的成人。2、 乐意和同伴1起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。3、 在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟习的人,学习求助和感谢。4、 学习在性别、外形等外在特点上比较自己与他人的不同。5、 学习接受老师的建议和指示,学习在集体生活中遵照基本规则。(4)科学领域1、 在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。2、 乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品色彩、大小、形状等明显特点。3、 喜欢操作、玩弄。4、 亲近大自然,爱好与
4、学习爱惜周围的植物。(5)艺术领域1、 在成人引导下,能逐步注意和亲近周围环境中熟习的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。2、 喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。3、 尝试用自己喜欢的色彩、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。4、 学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴1起做音乐游戏。3、教育教学工作1、做好新生入园的情绪抚慰工作。由于大部份孩子第1次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:(1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级
5、情况,让家长填写1份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子3者之间能尽快熟习,减轻孩子来园的消极情绪。(2)给孩子提供1个温馨、舒适、有趣的教室环境(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。(1)认识自己的标记;(2)学会正确的洗手方法;(3)能安静午睡,不吵醒他人;(4)培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。3、培养良好的学习常规。(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;(2)爱惜幼儿园的玩具,不与人争抢;(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;(4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前浏览习惯。4、深入实践
6、园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获得各方面的经验,提高综合能力。5、重视活动区活动的计划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的视察与记录,及时发现问题、了解孩子。6、丰富幼儿1日生活,充分利用每天的音乐活动和文学活动时间,丰富音乐活动和语言活动的情势。4、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要,在医务人员的指点下,严格按园里的要求认真实行各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供1个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝沾染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持
7、每天的户外活动,并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服,并做到随换随洗。给幼儿创设1个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,增进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中,增强保育员的教育意识,在幼儿的1日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合1。5、家长工作在本学期的家长工作,我班重点以尊重家长为原则,提高教师的服务意识,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:(1)加强与家长的交换与沟通,以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的.交谈等情势,了解每位孩子的兴趣和爱好,和家长的需求和是不是愿意参加班上的活动。(2)按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学
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