必备实验工作计划4篇.doc
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1、【必备】实验工作计划4篇实验工作计划 篇1为进一步提高我校实验的管理水平和能力,使实验室的利用率达到最大化。同时,实现实验室材料科学化分类、分档以及档案管理,提高实验水平和增强实验效果,更好,更全面地实施素质教育,特制订本期实验室工作计划主要任务、目标:根据教学大纲和教学内容的安排开齐开足实验教学课程,务必使实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。具体工作措施:1、实验室设兼职管理员,负责实验器材的借还登记以及实验器材的日常管理,并协助三位专职科学老师,指导学生进行实验活动。(1)实验器材的管理工作包括器材的每日发放和回首,记
2、录器材的使用情况以及损害、修理等情况。在某些器材损坏或缺少的情况下,要做好相关实验器材的申报、采购工作,保障实验室工作的顺利进行。(2)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。2、实验室管理员任务,目标;(1)实验室管理员必须拟定实验室工作计划,安排实验室使用课表,及各年级科学实验计划,各科学教师教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保
3、证实验的科学性,安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;实验工作计划 篇2一、制订各级各类计划。1、写好实验室工作计划。2、汇总、制订好学生
4、分组实验、演示实验计划。3、制订好生物实验室兴趣小组活动计划。4、制订出“生物实验仪器征购表”。统计出生物实验所缺仪器名称、数量。二、进一步加强内部管理。1、进一步健全生物实验室的台帐资料,完善生物实验室的各项规章制度。2、进一步加强生物实验室内部建设。加强生物实验室安全、卫生、纪律的管理。管好、用好实验室的一器一物,充分发挥各种仪器、物品的作用。同时节约每一分开支,大力提倡节约之风,为学校开源节流。3、进一步提高实验教师、实验员的业务素质。加强理论学习,系统把握每一个实验的要点、重点,同时多操作多训练,加强实际操作能力,做到训练有素,另一方面多开展互相学习活动,取长互补,交流经验,互相促进。
5、4、根据新实验的要求,及时调整实验室内一些物品、仪器放置的位置,做到更加合理、规范,使之能更好地为新实验的开设服务。5、对各实验室、标本室、仪器室、研究室规章制度进行修改与增补,做到制度切实可行,有章可循,按照制度办事。6、做好迎评材料的.准备工作,增补完善迎评材料。进一步对实验室进行规范化管理,实验室按评估指标要求进行建设。三、落实实验教学常规,抓好实验教学管理。1、在实验教学中,开出教学大纲所要求的全部演示实验、分组实验,使演示实验、分组实验开出率均达100%。2、有计划、有步骤地开出“生物实验兴趣小组”计划内的所有实验。进一步落实、强化素质教育。3、依据学校整体教学思路,紧跟教学管理步伐
6、抓好实验教学的常规管理。根据学生实验管理制度,加大对学生成绩考核的力度,使学生成绩考核和遵守纪律情况结合起来。同时,在实验教学中,进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作。4、按实验室对仪器设备作进一步的清点、维护,对损坏仪器进行及时维修。进一步按实验项目对现有的设备进行调整,以提高仪器设备的利用率,保证教学与科研的正常进行。进一步做好大型、精密仪器的管理工作。四、有计划、有步骤地开放实验室。在做好课内实验的同时,合理安排时间,认真组织好学生,指导学生做好课外实验,实验室定期向学生开放,使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼,使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。同时,提高学生对学习生物
7、学的兴趣,激发学生对科学的探索精神和勇气。从而充分发挥实验室的功效,有力提高学生各方面的综合素质。实验工作计划 篇3一、学生基本情况分析 :总体分析:从学生的知识基础看,学生在小学自然、社会学科,初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看,大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力,并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看,75%左右的学生养成了良好的自学习惯,掌握了基本的学习方法,能独立完成实验,但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看,各个班的同学90%以上要求进步,态度端正,上进心强,但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为均
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