一棵小桃树课堂教学实录肖培东人教版七年级下册.docx
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1、一棵小桃树课堂教学实录肖培东 (人教版七年级下册)执教:肖培东整理:陕西安康市旬阳县城关二中 郑宝琴时间:2017年5月11日上午地点:陕西省安康市白河职教中心学生:白河城关中学七年级一、了解自读学情师:今天我们要一起学习贾平凹先生的一篇散文,大家自己看过没有?已经看过的举手?(学生举手)读读文章题目?生齐:一棵小桃树。师:那好,接下来老师要问问题了。你自读这篇文章,你读出了什么?有一点就说一点。生1:贾平凹的这篇文章是通过平凡的物来表达深刻的思想的。师:我很希望你把这句话还原成很具体的文本内容,比如说什么物,什么思想?生1:他通过描写小时候院子角落里无端长出来的一棵小桃树,表达了自己对奶奶的
2、思念。师:非常好!请坐!这个同学了不得!她读这篇文章,和一般同学还不同,从这篇文章中她读出了对奶奶的思念(强调“对奶奶的思念”)。这是会读书的同学!谁再来说说?这篇文章,我读出了什么?(等待)读过文章了,肯定会读出一点东西来的。好,你来说!生2:从这篇文章中,我读懂了,不屈不挠的奋斗可以创造出美好的未来!师:读出了文章的精神、文章的内涵,说得好。请坐,多好!生3:我读出了小桃树的那种精神。小桃树在磨难中成长,在磨难后绽放出最美丽的花朵。小桃树的这种绽放,是它经过非常刻苦非常努力的,坚持不懈才开出花。尽管遭人唾弃,尽管被人讨厌,但它还是坚持开花。我读到了小桃树的这种热爱生活和坚持不懈的精神和品格
3、!师:说得非常具体了。有小桃树的经历,而且包裹了小桃树的内在精神,非常好!我注意到男同学都没有举手过。我们班的男同学目前就像一棵棵小桃树!(鼓励男生)哦,这个男同学举手了,你来说!我就说嘛,是男孩子就一定敢把手举得高高的,来!生4:我从这篇文章当中读出了,贾平凹从小桃树中悟出的人生启迪。他自己是出生在农村的,环境没有城里优越,但他经过自己不懈的努力去奋斗,最后获得成功。(掌声)师:一言可以概括,你读出了作者“我”的经历。师:你看,多了不起。(赞赏地)你们读出了小桃树的经历,又读出了“我”的经历,读出了小桃树的品质,还读出了对奶奶的思念。你们真会读书。还有没有男同学再来说一点?不同的感受,不能重
4、复。有没有?(继续鼓励,呼唤)有没有?躲在最里面的男同学,你多像一颗角落里的小桃树!你来说说看,你读出了什么?生5:这篇文章是贾平凹写的,小桃树像另一个他,其中包含了他的梦想!师:你说得这么好,为什么不举手呢!(掌声)为什么要等我去找你呢?知道嘛,有时候,一次举手,甚至会改变人的命运。好了,同学们,你们很会读书,这是个会读书的班级!二、关注课文旁批师:再考虑一下,这篇文章是自读课文还是教读课文?生自由:自读课文。师:明显的标志是什么?生自由:星号。师:除了星号之外,课文教材上面你是怎么看出来它是自读课的?生6:课文旁边有批注。师:对的。编者给我们提供了几个批注?数数看。生自由答:5个。师:五个
5、旁批,非常好,这是在提醒我们,自读的时候要学会看旁批。那么,同学们,五个旁批,一共提出了几个问题?生自由:3个。师:好,三个问题,不待肖老师说,你自己能解决的问题是哪个?(等待中)哪个问题是你自己会的?(有学生举手)来,你来说,这三个问题哪个问题你能回答?生7:书中有一个旁批是“是什么使我遗忘了小桃树”。作者说,他一毕业就走上了社会,去了城市,准备轰轰烈烈地干一番自我的事业了,然后他就忘记了家里的这棵小桃树了。师:作者离开了农村,去城市读书,创业,渐渐就忘记了那棵小桃树。你这个问题回答得好!老师就不再解释了。来,这位女同学,我觉得你一定能回答另一个问题。第几个问题你能回答?生8:“蓄着我的梦”
6、的桃核长成了树,而且真的开了花。作者仅仅在写花吗?这里不仅仅是在写花,因为小桃树小时候是奶奶照料的,作者写小桃树,还是在写对奶奶的思念。师:小桃树开花,寄托着“我”对奶奶的思念。还有没有同学可以从其他角度来解说的?生9:这篇文章也是一个追梦的主题。“蓄着我的梦”,不仅仅是写小桃树,还写了作者对梦想的追求。小桃树开花,是作者在执着地追求梦想。作者在追求梦想的过程中,他看到了希望,看到了追求梦想的曙光。(掌声)师:了不得!批注中还有一个问题,一起来把最后一个问题读读。生齐读:“我”的情感在这里来了一个转折,您读出来了吗?师:文章最后,小桃树在风雨中开花的那一刹那,“我”的情感这里来了一个转折,你读
7、出来吗?读出来的同学请举手!(学生举手不多,都是若有所思)没关系的,没读出来我们就再好好读读。这个问题看来有点难,这节课我们就一起研究这个问题,好,放下手。三、品读“没出息”的小桃树师:接下来再看,五个旁批当中哪个是告诉我们阅读这类散文的方法的。第几个?生齐:第二个!师:第二个旁注告诉我们阅读这篇文章的方法,我们一起来读一读。生齐读:课文中一些描写反复出现,比如多次描写小桃树“没出息”。散文中这类地方,往往寄托着深意,要仔细体会。师:反复出现的细节往往寄托着深意,要仔细体会,要仔细去体会。这就是阅读这类散文要特别注意的。那么,编者说,反复出现了“没出息”的小桃树。按照旁注的内容,应该指向第四自
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