2022五年级英语教师下学期教学工作计划.docx
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1、2022五年级英语教师下学期教学工作计划五年级英语教师下学期教学工作计划1 本学期,我任教五(3)、五(4)两个班英语,两班共有学生87人,所用教材为中加合编的人教版(PEP)。经过一学期的努力,结合新课标的要求,乘着学校推行赏识教育,争创“市一级”学校的东风,我尽职尽责,力求创新,取得了一定的成绩,但存在问题也不少。得失之间求发展,下面让我谈谈自己对本学期英语教学工作的反思及今后的打算。 经过联合办学后一个学期的磨合,学校的各项工作,其中包括最重要的班级管理工作及日常教学工作都已走上正轨,这对我们提高学生的综合素质起到决定性的作用。我认为,要上好课,切实提高教学质量就必须有一个良好的教学环境
2、,其中包括校外的社会环境和校内的校园环境。校外的我们没办法对付,而校内的是我们教师的份内工作,也就是管好学生的纪律,为全体学生营造舒心的学习环境。我全力协助两个班主任管好87名学生,让他们和睦相处,互相帮助,共同进步。 教学方面,我觉得自己在如下几方面做得好: 1.“备教材”,我首先弄清了这套教材的编写思路,即:话题功能结构任务,然后明确教材的主要特点,即:强调语言运用;注重能力培养;突出兴趣激发;重视双向交流;融合学科内容等等。最后,我还注意到五年级课本着重运用新词进行句型替换,讲求句子的活学活用,它在三、四年级的基础上增加了“Readand write”部分的“Finish the pas
3、sage”、“Fill in the blanks”这些练习,以提高学生的阅读理解能力。 2.在课堂教学中,我结合教室的多媒体平台,大量使用课件(“金阳光”CD-ROM),几乎每节新课都用,学生喜欢看,加深了对课文新词和句型的记忆。此外,在课堂中我还大量使用实物、图片、卡片。课前自己动手制作单词卡片、图片、将课本的插图复印放大,以便指导学生看图。如Unit3借助挂历、日历教学January (Jan.), February (Feb.), April(Apr.)等有关一年十二个月的单词;自己制作好有关日期的卡片,如:Mar. 12th,还把“th”标成红色,以便教学“生日”这一课题。 3.发挥
4、学生的主观能动性,如在教学Unit2时,发动学生自己动手制作单词卡片,发挥部分学生的美术特长,画出自己喜欢的季节图画给老师作为直观教具或留给自己作为学具,去感受大自然的美,从中学到知识。 4.平时上课注重加强学生的听力训练,让他们先听先感受再学说和操练,狠抓听写,每单元必听,不过关的还要重听。课后布置适量的书面作业或口头作业,并认真批改或检查,发现错误及时纠正。利用周末和班主任一起对潜能生进行家访以及课外积极辅导他们,如五(4)班的黄汉坤同学和五(3)班的梁家耀同学,老师去他们家家访后,使他们端正了学习态度,改进了学习方法,取得了很大进步。 中段自查,试卷的基础题较多,两个班一共有三位同学不及
5、格。期末自查,部分题目较灵活,有一定难度,结果两个班也是有三个同学不及格,但比上个学期期末考的十个不及格已大有进步了。通过分析试卷让我懂得:第九大题的“补全对话”学生失分,这种情况就使我反思,相当一部分学生对交际英语的运用还不行,缺乏语感,不会联系上下文,写不出完整的句子。其原因应该是:平时在家不朗读,没看或少看有益的英语书报,不懂得积累知识。通过研究试卷,还使我明确上面考查学生的目的和内容,即:五年级是主要考查学生句子的朗读、理解、替换和运用能力以及初步的阅读短文能力。而我平时却把重点放在单词的拼读和听写方面,想当然认为单词通就万事大吉而忽视了以句引词,以句解段,整体阅读理解等关键的教学内容
6、。我认为这是我这学期的失误。下学期应在以句带词,通过阅读一段话完成句子及回答相关问题等方面多下功夫,还应提醒学生在校在家多开口朗读英语;课外多阅读英文书籍和报刊,以巩固自己的词汇量和阅读理解能力。 五年级英语教师下学期教学工作计划2 一、指导思想 以英语课程标准为宗旨,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强学生的实践能力和创新精神,正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。帮助学生养成良好的英语学习习惯,培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观,提高学生的综合素质,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 二、上学期情况分析 五年级学生的英语学习习惯养成非常好,学习风气也挺正,上学期期末测
7、试的优秀率达到了93.2%,合格率为99%,从上学期的成绩来看,学生英语基础知识掌握得非常扎实,成绩优秀,书写非常认真、整洁。但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣,读写成绩较差。 三、教材分析 本册书共8个单元,每单元都有8个板块,按“话题、功能、结构、任务”相结合的体系编写,安排了家庭、学校、职业、时间等10多个话题,内容丰富,包含了许多的英语知识,以任务为目标,以功能和结构为主线,设计的内容浅显易懂、重点突出,教材结合实际、贴近生活。通过生动的生活情景引导学生学习英语。 四、目的要求 1、掌握每单元要求的词汇和句型。 2、学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级。 3、学会使用英语写
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