春第一课时教学设计人教版七年级上册.docx
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1、春第一课时教学设计 (人教版七年级上册)【教材分析】春选自人教版语文教材七年级上册第三单元的第一篇课文。本单元所学习的课文都是一些写景诗文。这些诗文以优美的语言,描绘了大自然的美景,抒发了亲近自然、珍惜生命、热爱生活的情怀。品读优美诗文是一种令人愉悦的精神享受,既能提高我们的阅读鉴赏能力,收获知识,又可以熏陶我们的情感。而春是一篇描绘春天的精美散文,它表达的一种对大自然的亲近与喜爱,对生活美好的赞美之情。作者笔下的春,波动了无数人的心弦!春的美景、春的气息、春的声响,都通过作者的生花妙笔表现出来了。作者用心灵去感受春天的景物,将自己的情感倾注其中,通过比喻、拟人等艺术手法,使景物变得鲜活生动,
2、形象逼真。学习本篇课文,我们可以学习作者高超的写作技巧,陶冶热爱自然、亲近自然的情操。【学情分析】七年级的学生,对自然界的认知正处于形成当中,对语文基础知识的系统掌握还需进一步完善,因此注重基础知识的学习,如文中重点字词的把握,朗读技能的训练等等。此外,本文的语言生动有趣,富有生机,所以通过朗读来引导学生一步一步地体会作者的思想感情,以读悟情。【教学目标】知识与能力目标:能够正确读出并书写出文中的重点字词,积累精彩语句。过程与方法目标:通过朗读指导,细细品味赏析课文中的精美而富有特色的语句,了解相关的写作和修辞手法,揣摩文中蕴含的思想感情。情感态度与价值观目标:深入体会文中传达的微妙感情,联系
3、生活实际,书写自己对春的感受。【教学重难点】重点:通过朗读指导,赏析文中所运用的比喻、夸张、拟人等修辞手法,品味文中的精美语言,并积累精彩语句。难点:通过赏析文中的精美语言,揣摩作者蕴含在文中的思想感情。【教学手段】教法:赏析法朗读法学法:自主合作学习法圈点勾画法【授课时数】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课(3分钟)教师:同学们,在课堂开始之前,老师请大家认真地听一首歌。过后,请你说说,你感受到了什么或者是想到了什么?音乐播放教师:同学们,音乐播放完了,哪位同学先来说说?学生A:学生B:学生C:教师最后就学生的回答做简单的总结,并将主题引入春这篇课文的学习中。二、作者简介(5分钟)朱自清
4、(1898.11.22-1948.8.12),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。著有诗集雪朝,诗文集踪迹。1928年第一本散文集背影出版。1932年7月,任清华大学中国文学系主任。1934年,出版欧游杂记和伦敦杂记。1935年,出版散文集你我。文艺论著有诗言志辨论雅俗共赏等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有春、荷塘月色、背影、绿等。1948年8月12日病逝于北平,年仅50岁。了解了作者之后,我们一起走进春,感受作
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