统编版七年级上册语文写作发挥联想和想象优质课堂教学设计.doc
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1、写作 发挥联想和想象【教学目标】 1.在阅读教学的基础上了解联想和想象的特点,深入体会联想和想象在写作中的作用。2.进行联想和想象片段训练,培养学生的发散思维。3.鼓励学生在写作中主动运用联想和想象的方法,使文章内容更丰富,表达更生动。【教学重难点】 1.展开联想,使文章主题更加深刻。进行联想和想象片段训练,培养学生的发散思维。 2.文中运用联想和想象要富有新意,使得文章新颖、深刻,使文章内容更丰富,表达更生动。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.在阅读教学的基础上了解联想和想象的特点,深入体会联想和想象在写作中的作用。2.进行联想和想象片段训练,培养学生的发散思维。【教学过程】一、情景
2、导入师:同学们,看见这漫天飘飞的雪花,你想到了什么?预设 “撒盐空中差可拟”、“未若柳絮因风起”、棉花、飞絮、白绸幕、天上的世界、那年发生在下雪天的故事师:同样是飘飞的雪花,谢朗想到了盐粒,谢道韫想到了柳絮,同学们想到了飞絮、白绸幕甚至心驰神往,想到了天上的世界、那个下雪天发生的故事我们把这种思维活动叫作什么?(明确:联想和想象)今天,我们一起来进行“发挥联想和想象”写作训练。(板书课题:发挥联想和想象)【设计意图】从学生的生活中选取熟悉的事物,激活学生已有的阅读经验,启发学生的思维,引出课题,明确学习目标。二、温故知新1.辨一辨:联想和想象的区别师:现在我们一起来重温一下天上的街市,看看哪里
3、用的是想象,哪里用的是联想,二者有什么区别。课件出示:天上的街市(节选)远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。预设 联想是由某一事物想到与其相关的另一事物。想象是在头脑中创造出的新形象。联想是“客观实际,由此到彼的过程,特点是实的”,想象是“人脑主观创造的,特点是虚的”。2.理一理:联想的方法有哪些师:下面,我们再来看一组我们耳熟能详的诗文,看能不能从中理出几条联想的方法。课件出示:(1)床前明月光,疑是地上霜。(2)朱门酒肉臭,路有冻死骨。(3)不识庐山真面目,只缘身在此山中。(
4、4)坑灰未冷山东乱,刘项元来不读书。(5)伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。(6)来日绮窗前,寒梅著花未。(师生交流明确)预设 联想的方法:横向的有相似联想、反向联想、因果联想和相关联想等;纵向的有“过去”“现在”“将来”之间的联想。【设计意图】这个板块是在课内阅读的基础上择取的典例阅读,通过典型示例,帮助学生进一步了解联想的特点、联想的方法。3.想一想:运用联想和想象的注意事项师:在写作中运用联想和想象要注意哪些事项呢?请同学们一起来欣赏一组句子,看看这些句子给了我们哪些启示。(1)花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。春(2)山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这
5、样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 济南的冬天(3)她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触到地面,马上就活了起来,并且一开口就喊:“妈妈!” 女娲造人仔细品读,思考:这三组句子哪些是实写的景或内容,哪些是联想或想象的情景?每一个句子是怎么由眼前景物过渡到联想或想象的景物的?预设 前两句是由带甜味儿的花联想到了树上结果的样子;由山好像穿上了花衣联想到了一个有着美好肌肤的女子。最后一句在如实叙述的过程中,发挥了奇特的想象力,展现了女娲造人的情景和画面。“闭了眼”“看着看着”“说也奇怪”这
6、几个词语相当于一个桥梁,将眼前实景与脑海中的想象之景自然结合起来,给人一种和谐感。师:想象和联想必须以事实为基础,进行合理的推导,内容应该有逻辑性,符合情理。联想要自然贴切,想象要合情合理,二者都要力求有新意。课件出示:联想要自然恰切。想象要合情合理。联想和想象要有新意。【设计意图】这个板块意在让学生了解在写作中运用联想和想象要注意的事项,进一步体会联想和想象在写作中的作用,为写作实践做准备。三、实战演练师:联想和想象被人们称为写作的翅膀。现在,让我们展开联想和想象的双翅,放飞思想,准备抒写华丽篇章。1.口头训练(1)教师举例。师:我们先来看一组词语“木头”“足球”,这两个词语不属于同一范畴,
7、我们如何能从木头想到足球呢?预设 我们可以这样去想:由木头可以想到其来源树木,由树木可以想到树林,由树林可以想到草地,由草地可以想到绿草如茵的足球场,由足球场想到足球。(2)学生练习。师:现在请同学们来试一试联想下面一组词。课件出示:钢笔月亮预设 【示例一】由钢笔可以想到墨汁,墨汁可以想到黑色,黑色可以想到夜空,夜空就能想到月亮。【示例二】由钢笔想到了诗人,由诗人想到了诗歌,由诗歌想到月亮。2.片段训练(1)听音乐,想象写话。师:下面,我们来轻松一下,听一段描绘泉水的乐曲泉水叮咚,把你想象的画面用优美的文字写下来。预设 【示例】泉水一冲出深山,月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光
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