作文评讲2020年全国二卷教学PPT课件.pptx
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1、2020年高考全国卷(二)作文解析 2020.09.18真题呈现阅读下面的材料,根据要求写作。 墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以
2、“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。2命题方向(一)限制性(一)限制性1.1.真实情境的限制性。真实情境的限制性。作文材料关注现实话题,其中第二、作文材料关注现实话题,其中第二、三段紧扣三段紧扣20202020年抗击新冠肺炎这一热点,但视野更为开阔,年抗击新冠肺炎这一热点,但视野更为开阔,拓展到国际疫情的背景上。材料引用抗疫期间中国和其他拓展到国际疫情的背景上。材料引用抗疫期间中国和其他国家之间捐资物资上的寄语,表明面对疫情危机时国与国国家之间捐资物资上
3、的寄语,表明面对疫情危机时国与国之间的守望相助,体现之间的守望相助,体现“人类命运共同体人类命运共同体”这一主题。考这一主题。考生写作必须基于材料展开联想和思考,表现生写作必须基于材料展开联想和思考,表现“携手同一世携手同一世界,青年共创未来界,青年共创未来”这一主题。这一主题。一、审题2.2.典型任务的限制性。典型任务的限制性。你们你们的写作身份是参加的写作身份是参加“世界青年与社会发展论坛世界青年与社会发展论坛”的中国青年代表,的中国青年代表,文章主题是文章主题是“携手同一世界,青年共创未来携手同一世界,青年共创未来”,演讲地点是国际论坛,听众对象是国际青年,演讲地点是国际论坛,听众对象是
4、国际青年,因此要有身份意识、对象意识和交流意识。因此要有身份意识、对象意识和交流意识。3.3.价值判断的限制性。价值判断的限制性。任务中明确设置任务中明确设置“世界青年与社世界青年与社会发展论坛会发展论坛”这一具体情境,与这一具体情境,与你们你们的青年身份紧密结的青年身份紧密结合,合,“世界青年世界青年”与与“社会发展论坛社会发展论坛”的结合,则体现的结合,则体现出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识,出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识,“携手同一世界,青年共创未来携手同一世界,青年共创未来”的演讲主题,进一步的演讲主题,进一步强调了青年人的责任担当意识,再与前面的三段材料
5、相强调了青年人的责任担当意识,再与前面的三段材料相联系,可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团联系,可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团结起来,用青年人的责任与担当,促进人类社会的健康、结起来,用青年人的责任与担当,促进人类社会的健康、稳定发展。稳定发展。1.1.立意开放。立意开放。“携手同一世界,青年共创未来携手同一世界,青年共创未来”是一个是一个大的主题,大的主题,我们我们可以从不同的角度和层面来表现这个主可以从不同的角度和层面来表现这个主题。题。2.2.联想和思考自由。联想和思考自由。我们我们从材料出发,基于主题,可展从材料出发,基于主题,可展开自由联想。开自由联想。3.3.表
6、达方式开放。表达方式开放。虽然只能写演讲稿,但演讲稿既可以虽然只能写演讲稿,但演讲稿既可以以理性为主,体现严密而深刻的思考,又可以列举抗疫以理性为主,体现严密而深刻的思考,又可以列举抗疫中的典型事例,借抒情打动人心,表现中的典型事例,借抒情打动人心,表现“人类命运共同人类命运共同体体”的主题。的主题。(二)开放性(二)开放性 这是一道多则材料的这是一道多则材料的任务驱动型作文任务驱动型作文,材料分三段,除第一段材料较,材料分三段,除第一段材料较为陌生外,第二、三段材料内容紧扣时代脉搏,与疫情有关,为陌生外,第二、三段材料内容紧扣时代脉搏,与疫情有关,大家都很熟大家都很熟悉材料悉材料,下笔,下笔
7、应该应该不难。第一段材料引用中外名言,墨子这段话体现墨家不难。第一段材料引用中外名言,墨子这段话体现墨家“兼爱兼爱”的思想主张。英国诗人约翰的思想主张。英国诗人约翰多恩的名言从个人与集体、国家与多恩的名言从个人与集体、国家与世界的角度谈团结的重要性。这两段话连在一起,启发我们团结互助、相世界的角度谈团结的重要性。这两段话连在一起,启发我们团结互助、相亲相爱是世界人民的共同期盼,此段也为下面两段做了铺垫。亲相爱是世界人民的共同期盼,此段也为下面两段做了铺垫。二、解题 但应注意,可能因为第二、三段材料过于熟悉,但应注意,可能因为第二、三段材料过于熟悉,你你们们懒于思考,写作时可能会因思维定式影响,
8、过多依赖懒于思考,写作时可能会因思维定式影响,过多依赖平时作文,只重视材料中真实情境的限制,或忽略第一平时作文,只重视材料中真实情境的限制,或忽略第一段材料对段材料对“团结互助团结互助”的价值情境的限制,泛泛而谈不的价值情境的限制,泛泛而谈不同国家文化特色或针对国内疫情的思考,或忽略任务中同国家文化特色或针对国内疫情的思考,或忽略任务中对写作主题的限制自说自话,则容易产生偏题或跑题的对写作主题的限制自说自话,则容易产生偏题或跑题的问题。问题。 从文体上来看,与从文体上来看,与20192019年全国卷年全国卷一致,仍是设定情境下的应用一致,仍是设定情境下的应用文写作,不过本题仅考查演讲稿一种形式
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