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1、关于对学校教学管理工作心得体会汇总 用领导文化去影响教师,带动教师。同时我对自身的管理更严于教师和其它基层领导,只有这样,才能有说服力,才能起到表率作用,才能带动广阔师生实现教育目标,创出最正确教学效益,提高教学质量。下面是小编为大家整理的关于对学校教学管理工作心得体会汇总,以供大家参考自创!关于对学校教学管理工作心得体会汇总 12月13日,全县中小学学校管理现场会在新星小学、八里中学、福和希小流动召开,作为千斤初中的校长,我无比有幸参加此次学习活动,参观了三校各个层面的管理成果,学习了三校管理的成功经历,倾听了陈书记等局领导的重要讲话,领会到校长肩上的责任是如此的严重:不只要把学校各项工作抓
2、好,把教师管理好,把学生教育好,还要努力提高教育教学质量,更重要的是要维护好学校声誉,保证师生安全,办一个让领导宽心,家长放心,社会满意,学生开心,教师安心的好学校。现将我的学习体会表达如下:关于对学校教学管理工作心得体会汇总参观八里初中后,我不由感慨,八里初中不愧为新县农村初中的一面旗帜,十九年的红旗不倒。虽然我是八里人,15年前也在这里工作过,对这里的情况有所了解,但学习后却让我更加钦佩八里的刘校长说过八里中学是农村中学的一面旗帜,十九连冠,主要来自于老年教师的传、帮、带。,虽然仅仅是这样一句简单的话,其中却包含了许多不为人知的感人故事,他们的班子人员率先垂范,教师爱岗敬业,老教师焕发出第
3、二青春,青年教师也不甘落后,虚心学习,勇挑重担,不怕吃苦,迅速成长。敬业、实干、巧干、苦干,这是八里中学的学校之魂,这种精神,这种文化底蕴,不是一年半载能构成的,也不是半天就能学会的,而是经过八里中学几代人努力的付出而创造构成的。新星小学是新县县城小学的榜样,她的高质量、精细化、标准化校园管理是我们大家有目共睹的,更是值得我们所有学校所学习的!科学、优质、活泼、互动、多彩的课堂;班子成员、教师、学生全员参与学校过程管理,自我开展与学校开展共荣的人生观成就了新星的每一个人。新县福和希望小学也不需要我多说,她硬是把一个在校生仅300人的村级小学打形成为县教体局直属的县城学校,实现了跨越式开展。我们
4、应学习福和小学校长黄成贵同志那种敢干事、能干事、干成事、敢为人先的精神和斗志,再就是学习其先进的远程教育教学管理,现代远程教育教学是一种全新的教学模式,学习的场所和形式灵活多变,突破了时空的限制。现代远程教学为师生提供更多的学习资源,打破了常规教学模式,彻底解放了教师,教师们在也不用那么辛苦,不用用粉笔在黑板上写字了,不用圆规了,不用直尺、三角板了,扩大教学容量,减轻师生的负担,提高教学质量,降低教学的本钱。此次学习,确实是收获了很多,这正如孔主任引用肖伯纳说过的一句话:你有一过苹果,我有一过苹果,相互交换,各自得到一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,相互交换,各自得到两种思想。,今天新星小
5、学、八里中学、福和希小已经给我们相互交换三种思想,在和我们学校实际相结合就得到了四种思想。特别是陈书记的重要讲话,他从学校管理、校长自身开展、工作方法和业绩、工作思路和创新、教师的培养和精业、学校安全以及个人生活作风等六大方面提出了很好的意见和要求,高瞻远瞩,高屋建瓴,为学校的管理指明了方向,我们一定要牢记领导的重托,做到守土有责,管理全方位,质量上台阶,最大努力的做好学校各方面的工作,力争做出成效,做出特色!关于对学校教学管理工作心得体会汇总 我作为小学的班主任,已经在这个岗位上工作很久了,我在班级管理上也下了很多苦功夫,因而也有了一些心得体会,现在就来跟大家谈谈班级管理的心得。小学的管理需
6、要班主任的耐心和细心,同时又要去适当的放松,因为这个阶段的学生还是比较好玩的,大局部的学生都比较淘气,不太好去管理,这时候就不能去压迫,还是要适当的放宽松,只需学生不涉及到违规违纪的事情,还是可以让他们进展尝试的。一个班级是由班主任、班干部和学生构建成的,因而班主任如果说是管理者,那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人,而学生就是被管理的这个主体。这样看来每一个局部都必须要齐全才能够对班级的管理发挥作用。我在管理这方面比较提倡我是作为他们的指导者,而学生那么是班级里自主发挥自己作用的人,所以我一般都会把权利分散下去,让他们自己去管理班级。首先就是选好班干部,班干部发挥的作用是很大的,因为班
7、干部也是学生里的一局部,他们相处时间要长过我这个班主任,自然是更加了解彼此的,有什么事情也比较好商量,处理不了的事情再来找我去帮助,这是比较好的管理形式了。通过他们自主的管理,才能最大效益的让班级被管理好。这样不只能够去锻炼学生在管理方面的能力,还能增加他们之间的感情,也是为这个班集体提供更有利的帮助。我在多年的班级管理上,逐步的摸到了以学生为主体的重要性,因为学生是班级的主人,虽然我是个班主任,然而我也只是他们人生路上的指导者,并不能一直陪着他们走下去,因而只有在小学时让他们学会自我管理,才能让一个班级更加团结起来。我们大局部的教师都习惯去干预很多班级的事务,实际上只需做好自己班主任的职责,
8、其他我们是可以去放权的,这样也就不会过多的干预而形成学生们的反感,以至于让一个班级分散了。在今天这样的时代,班主任不再是班级的主体,我们不能什么事去都给学生做完了,一定要让学习自己去做,才能让这个班级变得更好。过多的管理是不会有太多的好处的,有可能会形成相反的情况。因而放手让学生自己去管理班级,才是能够把班级集中起来管理。关于对学校教学管理工作心得体会汇总 加强安全管理,共建和谐校园是学校全体师生共同的心愿。为到达这个目标是靠每个人的努力及科学的管理、完善的制度来完成的。本人对学校安全管理有以下体会。1、全员参与,齐抓共管,构筑安全管理体系学校要把安全工作列入首位,成立安全工作委员会,分解、细
9、化和落实人,研究安全和稳定工作中出现的新情况、新问题,以及落实上级的新要求。健全并完善了各项规章制度,奖惩细那么及各类预案。2、制定相应制度,保证措施到位1。建立安全工作领导责任制和责任追查制度。由学校校长负责,将安全工作列入各相关人员的目标考核内容,并进展严格考核,严格执行责任追查制度,对形成严重安全事故的,要严肃追查有关领导及直接责任人的责任。2。签订安全责任书。学校与年级主任、班主任、一线教师的人员等层层签订责任书,明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻谁主管,谁负责的原那么,做到职责明确,责任到人。3。持续完善学校安全规章制度。建立健全了定期
10、检查和日常防范相结合的安全管理制度,进一步强化安全保卫工作奖惩细那么、自行车管理、防火、饮食卫生管理、防火安全管理等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,堵塞漏洞。4。建立学校各类安全应急预案。每年学校都应该进展防震、防火及自然灾害安全疏散演练、食物中毒安全演练、消防演练等。3、加强教育,增强能力提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育,是学校安全工作的根底。学校要开设安全教育地方课程,认真落实。以全国中小学安全教育周为契机,对学生展开安全教育,特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。1。认真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在活动期间,学
11、校组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故场地修缮、增强各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。2。开展丰富多彩的教育活动。利用校会、班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生领受比较系统的防交通事故、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等进展安全教育。通过致家长的一封信,增强家长的安全意识。我们要经常性地总结经历教训,时辰绷紧安全稳定工作这根弦,及时处理安全工作中发现的新问题;学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需
12、要社会、学校、家庭的密切配合。这样才能做好学校的安全工作,把学校建成和谐校园、平安校园。关于对学校教学管理工作心得体会汇总 *年7月,我到*实验学校任职,工作中坚持为每个学生的终身开展和幸福打下坚实的根底的办学宗旨,探索符合本校实际的人本化、科学化的管理方略,在 为师生幸福成长奠基的办学理念引导下,努力实现管理工作从文本到现实,从理论到实践的可喜转变。努力实践着我们的口号成功,我们不懈的追求!下面,我就工作中在学校管理上的一些思考和体验总结如下。一、多措并举,激发教师成功的斗志被称为20世纪最伟大的心灵导师、美国人戴尔卡耐基认为:最高水平的管理就是让被管理者感觉不到管理的存在,管理行为主要表现
13、为对员工的信任、理解、关怀、鼓励、肯定和赏识。在启明实验学校的工作实践让我对这句话有了更深的认识。记得初到园区的第一个教师会,由于教师的组成十分复杂,支教教师占教职工总数的60%,由于学校地处化工园区,远离城区,交通不兴旺,教师的归属感不强,教师工作责任心不强,精神状态低迷,缺少活力。学校教育教学质量不高,大局部优等生源都流失,全体教职工大有消极怠工,破罐破摔的心理。在为数不多的年轻教师中还有相当一局部思想不稳,暗中联系单位,随时准备跳槽。面对这种局面,我没有急于制订这样那样的制度去强行统一教师的思想、行为,而是主动的和广阔教师接触,深入调查研究,了解问题症结,寻找管理者与被管理者之间的契合点
14、,深入思考如何让管理与被管理产生和谐的共振,经过一段时间摸索,我逐步把教师们的思想状态、工作状态调整到教育教学工作上来。在教师管理上,我的主要做法是:一弘扬民主,还教师主人翁的应有地位教师是学校的第一资源,无论何时何地教师主人翁地位都应该得到应有的尊重。调查说明,教师对学校的归属感不强,原因是多方面的,其中有一局部教师就是因为交通不便利,上下班时间上无法准时准点,给管理带来困难,学校又刚性执行作息时间,导致教师意见很大。如果我们对教师实际情况深入的了解,想方法处理问题,采取多种形式把教师上、下班交通不便问题给处理,许多矛盾是可以防止的。因而,我越来越感到民主管理学校不能停留在口号上,而应该落实
15、在实际行动上。工作中,我们在民主管理学校上重点三件事:一是建立健全工会、教代会等群众组织,让群众享有决策权。学校严重事项先交由班子会集体讨论,再交教代会表决通过。对于评优、评先、晋级等事关教师切身利益的大事,无条件实行阳光下操作,一律实行民主票决;二是坚决不移地执行校务、财务公开制度,让教师享有知情权。对涉及教职工、学生切身利益的事项定期公示,自觉领受师生和社会的监视;第三,正常设立校长信箱,让教师享有批评权、建议权。充分尊重群众的话语权,随时听取教师呼声,合理化的意见坚决采纳,不能办到的事情,利用班子会、教师会予以解释说明,决不让教师把不满情绪带到工作中来。民主化虽然看起来削弱校长的权力,实际上防止权力至上所滋生的长官意志,消除非民主带来的缪误和矛盾,提高管理效果,化解校长主要决策者承当的危险。从这个意义上讲,管理民主化不是上级的要求,而是工作的迫切需要!二充分信任,还教师自由搏击的蓝天每一位教干都是从教师走过来的,己所不欲、勿施于人。管理学、心理学告诉我们:太显著的监视气氛使人有不受尊重的不悦之感,不利于教育教学的进展。对学校来说,健全的规章制度当然十分必要,它有利于标准教师的根本行为,但规章制度的制订也必须充分尊重民主。工作中,我们把学校的规章制度重新审核,废弃了一些规定过死且不好操作的条条框框,简化了管理手段。比方,原来我们规定教师在上班期间不得上网。为了防止教师犯这样的