季氏将伐颛臾PPT教学课件模板下载.pptx
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1、孔子的生平孔子的生平 名名丘,字丘,字仲仲 尼,尼,春秋春秋末期鲁国末期鲁国人,人,儒家儒家学派的学派的创始创始人,我国人,我国古代著古代著名的名的思想家、教思想家、教育家。育家。(公元前前)季氏将伐颛臾 论语 论语论语是记录时期思想是记录时期思想家孔子及其弟子言行的书,所以它是家孔子及其弟子言行的书,所以它是 体,凡篇,为家思想体,凡篇,为家思想的经典著作。北宋时,朱熹把的经典著作。北宋时,朱熹把 大学大学 、中庸、中庸、 论语、论语、 孟子孟子编编在一起,称为在一起,称为“”。课前练习春秋春秋语录语录儒儒四书四书五经:诗书 礼 易 春秋儒家六经:诗书 礼 易 乐 春秋孔子的思想孔子的思想
2、他的思想以他的思想以“仁仁”为核心为核心, ,崇礼反法崇礼反法, ,提倡仁义忠恕提倡仁义忠恕, ,以德以德治国。教育治国。教育上上, ,开创开创私学私学, ,有教无类有教无类, ,因材施教。因材施教。孔子格言玉不琢不成器,人不学不知道。人无远虑,必有近忧。工欲善其事,必先利其器。非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。己所不欲,勿施于人。鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。欲速则不达。名不正则言不顺,言不顺则事不成。君子成人之美,不成人之恶。四海之内皆兄弟。岁寒,然后知松柏之后凋也。士不可以不弘毅,任重而道远。君子坦荡荡,小人长戚戚。朽木不可雕也。解题:解题:季氏季氏?将伐将伐颛臾颛臾?关
3、键词语是:关键词语是:将伐将伐将:说明尚未实现,可以将:说明尚未实现,可以劝阻。劝阻。伐:攻打,明目张胆,在本文中有以大欺小、以强凌伐:攻打,明目张胆,在本文中有以大欺小、以强凌弱的意思,所以弱的意思,所以“季氏伐颛臾季氏伐颛臾”是非正义的事。是非正义的事。背景简介背景简介孔子时代的鲁国,政治上处于动荡变革之中。当时,鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大,鲁国王室日趋衰败。三大家族把持鲁国朝政,其中,季孙氏势力最大。他要讨伐颛臾的原因有二:其一贪其土地,其二是担心颛臾对自己不利。当时冉有、季路都在季氏门下,且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候,二人把这个消息告诉了孔子,由此引出了孔子
4、和两位弟子的对话。孔子、冉有、季路、季氏他们之间的关系怎孔子、冉有、季路、季氏他们之间的关系怎么样?么样?权臣家臣(学生)老师季氏冉有、季路孔子争权夺利礼治仁政文文 谋谋 武武 勇勇听录音范读,正音断句,体会语气节奏听录音范读,正音断句,体会语气节奏字词正音颛臾(颛臾(zhuny) 冉(冉(rn)有)有 社稷(社稷(shj) 彼相(彼相(xing)矣)矣 虎兕(虎兕(s)出于柙()出于柙(xi) 椟椟(d)近于费(近于费(b) 相(相(xing)夫子)夫子朗读把握朗读把握 分角色朗读课文分角色朗读课文, ,注意人物的身份注意人物的身份和语气。和语气。叙述人叙述人孔子孔子冉有冉有让我们来熟悉课文
5、让我们来熟悉课文思考:孔子与冉有、季路的对话从那句开始?季氏将季氏将有事有事于颛臾于颛臾古义:古义:有军事行动有军事行动今义:有事情今义:有事情句式:状语后置“于颛臾有事”季氏将要对颛臾采取军事行动。思考:当听到“季氏将有事于颛臾”的消息,孔子有何反应?“求求!无乃尔是过与?无乃尔是过与?”无乃无乃与:恐怕与:恐怕吧吧。尔是是过:责备你,你,宾语前置(疑前置(疑问句句)思考:孔子为什么反对讨伐颛臾?昔者先王以为东蒙主 不可伐且在邦域之中矣 不必伐是社稷之臣也 不当伐省略句:省略句:昔者先王昔者先王以以之之为东蒙蒙主主(以以为:把:把.作作为)判断句判断句(是;(是;这)结论:结论:何以何以伐伐
6、为为? 宾语前置宾语前置“为什么要为什么要”表表反问反问语气。语气。思考:针对孔子的批评,冉有自我辩解:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”孔子当即给予反驳。如何反驳?引用了哪些话?用了哪些比喻?引用周任的话:“陈力就列,不能者止”。用比喻:A危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?B虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?转折折何,疑问句宾语前置。(瞎子)遇到摇晃要倒下却不去扶持;跌倒了又瞎子)遇到摇晃要倒下却不去扶持;跌倒了又不去搀扶,那又用那不去搀扶,那又用那搀扶的人做什么搀扶的人做什么呢?呢?相“辅助者”。陈力就列,不能者止陈:施展。力:才能。就:居,充任。列:职位。止:不去。翻译:能施展才能就
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