伶官传序精品课件PPT精.ppt
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1、 1 1、了解欧阳修在宋代散文史上的地位、了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。和作者写作本文给伶人立传的目的。 2 2、掌握重点字词的意义、用法以及特、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。殊句式。 3 3、理解文章的含义,把握作者总结的、理解文章的含义,把握作者总结的历史教训。历史教训。 4 4、背诵文中重点段落,准确记忆文中、背诵文中重点段落,准确记忆文中的名言名句。的名言名句。 教学目标:欧阳修(欧阳修(10071072),字),字永叔永叔,号,号醉翁醉翁,晚年又号,晚年又号六一居士六一居士,庐陵(今江西,庐陵(今江西省吉安)人。四岁丧父,家境贫寒,刻苦省吉安)
2、人。四岁丧父,家境贫寒,刻苦自学,出身寒微,由母亲亲自教学,因家自学,出身寒微,由母亲亲自教学,因家贫,不具纸笔,用荻画地作书。学家。宋贫,不具纸笔,用荻画地作书。学家。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职,使、参知政事等职,卒谥文忠卒谥文忠。历史上,。历史上,他既是著名文学家,又是史学家、金石家。他既是著名文学家,又是史学家、金石家。作者简介作者简介为文主张切合实用,重内容,反浮靡。为文主张切合实用,重内容,反浮靡。积极培养后进,因而成为北宋中叶文坛领积极培养后进,因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁,丰满生动,说理袖。他的散文明畅
3、简洁,丰满生动,说理透彻,抒情委婉。诗、词也有很高成就。透彻,抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的他的六一诗话六一诗话开创了开创了“诗话诗话”这一新这一新的体裁。著作有的体裁。著作有新五代史新五代史、欧阳文欧阳文忠公文集忠公文集,又与宋祁等合修,又与宋祁等合修新唐书新唐书。 六一居士初谪滁山,自号六一居士初谪滁山,自号醉翁醉翁。既老。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士六一居士。 客有问曰:客有问曰:“六一,何谓也?六一,何谓也?”居士居士曰:曰:“吾家吾家藏书一万卷藏书一万卷,集录三代以来,集录三代以来金金石遗文一千卷石遗文一千卷,有,有琴一张琴
4、一张,有,有棋一局棋一局,而,而常置常置酒一壶酒一壶。”客曰:客曰:“是为五一尔,奈是为五一尔,奈何?何?”居士曰:居士曰:“以以吾一翁吾一翁,老于此五物,老于此五物之间,是岂不为六一乎?之间,是岂不为六一乎?”欧阳修欧阳修六一居士传六一居士传 序作为一种文体,相当于今序作为一种文体,相当于今天某些文章的天某些文章的“前言前言”或者编者或者编者的的“按语按语”,它的内容或是提纲,它的内容或是提纲契领地评价该书内容,或者叙述契领地评价该书内容,或者叙述著书作文的缘由,以便有助于读著书作文的缘由,以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。者理解下面有关书或文的内容。幻灯片3伶: 乐工,艺人。伶官:乐
5、工作了官。解题解题写作背景写作背景五代(五代(907-960),指唐宋之间的五个朝,指唐宋之间的五个朝代代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。在这短短上的动荡时期。在这短短53年间,先后换了四姓年间,先后换了四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战乱频十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战乱频繁,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖繁,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后,迷称帝后,迷恋伶人,恋伶人,“常身与俳优(杂耍艺人)常身与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事杂戏于庭,伶人由此用事”,于是被败政乱国的,于是被败
6、政乱国的伶官景进、史伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起,拥有重兵的伶官拒不发兵,而庄宗亲征又四起,拥有重兵的伶官拒不发兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之期,伶官又乘危作乱,用乱告败北,众叛亲离之期,伶官又乘危作乱,用乱箭射死了庄宗。箭射死了庄宗。100多年后,欧阳修就此事发表了自己的多年后,欧阳修就此事发表了自己的感慨,写成了感慨,写成了新五代史新五代史伶官传伶官传。伶官传伶官传中,作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国中,作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞,乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞,揭露他们把持朝政,以
7、致后唐朝廷上下离心互揭露他们把持朝政,以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为修为新五代史新五代史伶官传伶官传所作的序言。所作的序言。 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂岂非人事哉!非人事哉!原原庄庄道理道理难道难道人力人力推究推究宗之宗之所以所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。得天下,与其所以失之者,可以知之矣。的原因的原因问问:作者对天下兴衰持怎样的看法?:作者对天下兴衰持怎样的看法?答:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!答:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!分析第一段分析第一段 盛衰之理,虽曰天命,盛衰
8、之理,虽曰天命,岂非人事哉!岂非人事哉!庄宗得天下与失天下庄宗得天下与失天下分析课文1、找出观点句(论点:)2、依据(论据) 世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告告之之告告诉诉曰:曰:“梁,吾仇也梁,吾仇也;燕王,吾所;燕王,吾所立立;契丹与吾约;契丹与吾约为为判断句判断句统治者的确立或即位统治者的确立或即位兄弟,而皆背晋兄弟,而皆背晋以以归梁。归梁。此三者,吾遗恨也此三者,吾遗恨也。与尔与尔而而判断句判断句三矢,尔三矢,尔其其无忘乃父之志。无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。庄宗受而藏之于庙。一定,应该一定,应该其后用兵,则遣从事以一少牢其后用兵,则遣从事以一
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