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1、西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展公元前公元前5 5世纪世纪| 14| 14世纪世纪 16 16世纪世纪1717世纪世纪1818世纪世纪古希腊人文精古希腊人文精神的觉醒神的觉醒文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革启蒙运动启蒙运动1.1.原因原因2.2.实质实质3.3.马丁马丁. .路德改革路德改革九十五条论纲九十五条论纲(1 1)思想主张:)思想主张:(2 2)影响:)影响:4.4.加尔文改革加尔文改革基督教原理基督教原理(1 1)主张:)主张:(2 2)影响:)影响:5.5.影响:影响:(1 1)天主教会的精神禁锢和腐败阻碍了资本主义萌芽的发展)天主教会的精神禁锢和腐败阻碍了资本主
2、义萌芽的发展 根本原因根本原因(2 2)文艺复兴运动和自然科学的推动作用)文艺复兴运动和自然科学的推动作用(3 3)教会对德国的压榨严重)教会对德国的压榨严重(4 4)15171517年教皇兜售赎罪卷年教皇兜售赎罪卷直接原因直接原因资产阶级反封建的斗争(思想、社会)资产阶级反封建的斗争(思想、社会)因信称义;圣经唯一标准;简化宗教仪式因信称义;圣经唯一标准;简化宗教仪式拉开序幕;三足鼎立;促进人文主义的发展拉开序幕;三足鼎立;促进人文主义的发展信仰得救;先定论;信仰得救;先定论;圣经唯一标准;简化宗教仪式圣经唯一标准;简化宗教仪式为为以后资产阶级革命提供了意识形态的依据以后资产阶级革命提供了意
3、识形态的依据创立了政教合一体制,欧洲二号人物创立了政教合一体制,欧洲二号人物(1 1)打击了西欧的封建势力,摧毁了精神独裁,为资本主义)打击了西欧的封建势力,摧毁了精神独裁,为资本主义的发展进一步接触了精神枷锁的发展进一步接触了精神枷锁(2)(2)使宗教自由逐渐盛行,为后来资产阶级革命产生重大影响使宗教自由逐渐盛行,为后来资产阶级革命产生重大影响宗教改革时期的人文主义含义宗教改革时期的人文主义含义 宗教改革时期的人文主义主要是指反对宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,使天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,获人从罗马天
4、主教会的宗教枷锁中解脱出来,获得更多的个人自由。得更多的个人自由。 二二. .启蒙思想启蒙思想(一)背景:(一)背景: (二)指导思想(二)指导思想(三)实质(三)实质(四)代表人物及其主要思想(四)代表人物及其主要思想 (五)影响(五)影响1.1.资本主义进一步发展,资产阶级阶级力量壮大资本主义进一步发展,资产阶级阶级力量壮大2.2.文艺复兴、宗教改革和自然科学的发展,进一文艺复兴、宗教改革和自然科学的发展,进一步解放了人们的思想步解放了人们的思想理性主义理性主义1.1.英国的洛克:天赋人权;分权;君主立宪制;法制等英国的洛克:天赋人权;分权;君主立宪制;法制等2.2.法国的:法国的:(1
5、1)伏尔泰:君主立宪;反对神权等)伏尔泰:君主立宪;反对神权等(2 2)孟德斯鸠:三权分立等)孟德斯鸠:三权分立等(3 3)卢梭:社会契约;人民主权;天赋人权)卢梭:社会契约;人民主权;天赋人权3.3.德国的康德:人非工具,最终确立了人的主体地位德国的康德:人非工具,最终确立了人的主体地位资产阶级的思想解放运动资产阶级的思想解放运动1.1.为资产阶级建立资本主义政治制度做了思想和理为资产阶级建立资本主义政治制度做了思想和理论上的准备论上的准备2.2.为法国、美国,以及其他欧洲、亚洲,美洲等国为法国、美国,以及其他欧洲、亚洲,美洲等国家提供了思想武器家提供了思想武器例题一例题一(20092009
6、年江苏单科年江苏单科.15.15.)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是(文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是( )A A 崇尚理性和科学的相结合崇尚理性和科学的相结合 B B 批判罗马天主教的愚昧统治批判罗马天主教的愚昧统治C C 坚持国家权利高于教会坚持国家权利高于教会 D D 设计了未来理想的社会制度设计了未来理想的社会制度例题例题2 2(20092009福建)福建)文学史对社会现实的艺术反应,十日谈和西游记这两部文文学史对社会现实的艺术反应,十日谈和西游记这两部文学名著体现的相同思想是(学名著体现的相同思想是( )A A 冲破束缚,追求个性解放冲破束缚,追求个性解放 B B 挑战正
7、统,提倡经世致用挑战正统,提倡经世致用C C 反对专制,否定教会权威反对专制,否定教会权威 D D 批判现实,宣传理性主义批判现实,宣传理性主义BA文艺复兴与宗教改革的比较?文艺复兴与宗教改革的比较?文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革同同背景背景矛头矛头性质性质结果结果异异形式形式兴起和兴起和发展的发展的范围范围作用作用文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革同同背景背景资本主义经济兴起在意识形态上的反应,新资本主义经济兴起在意识形态上的反应,新兴地主阶级的利益和要求兴地主阶级的利益和要求矛头矛头封建教会封建教会性质性质资产阶级的思想解放运动,充满了人文主义资产阶级的思想解放运动,充满了人文主义色彩色彩
8、结果结果促进了思想解放和近代文化的繁荣促进了思想解放和近代文化的繁荣异异形式形式兴起和兴起和发展的发展的范围范围作用作用文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革同同背景背景资本主义经济兴起在意识形态上的反应,新资本主义经济兴起在意识形态上的反应,新兴资产阶级的利益和要求兴资产阶级的利益和要求矛头矛头封建教会封建教会性质性质资产阶级的思想解放运动,充满了人文主义资产阶级的思想解放运动,充满了人文主义色彩色彩结果结果促进了思想解放和近代文化的繁荣促进了思想解放和近代文化的繁荣异异形式形式借助复兴古典文化的借助复兴古典文化的形式形式披着宗教的外衣,反披着宗教的外衣,反对宗教等级制度对宗教等级制度兴起和兴起和
9、发展的发展的范围范围意大利开始,主要思意大利开始,主要思想文化领域想文化领域德国开始,是一场社德国开始,是一场社会思想改革运动会思想改革运动作用作用促进了近代自然科学促进了近代自然科学的产生的产生资产阶级革命提供了资产阶级革命提供了思想武器思想武器文艺复兴与启蒙运动的比较?文艺复兴与启蒙运动的比较?文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动异异时代时代背景背景兴起兴起高潮高潮主要主要对象对象核心核心影响影响同同性质性质影响影响14-16C 14-16C 资本主义萌芽资本主义萌芽17-18C 17-18C 资本主义进一步发展资本主义进一步发展意大利意大利英国英国法国法国教会的神学世教会的神学世界观界观专制
10、主义和教权主义专制主义和教权主义人文主义人文主义理性主义理性主义把人从封建神学把人从封建神学束缚中解放出来束缚中解放出来为资产阶级夺取政权作为资产阶级夺取政权作了思想准备了思想准备都重视人的价值,都是资产阶级反封建的都重视人的价值,都是资产阶级反封建的思想解放运动。思想解放运动。解放了人们的思想,促进了资本主义的发展解放了人们的思想,促进了资本主义的发展明清时期的民主思想与启蒙运动的比较?明清时期的民主思想与启蒙运动的比较?明清时期的民主思想明清时期的民主思想欧洲启蒙思想欧洲启蒙思想经济经济条件条件政治政治条件条件内容内容影响影响明清时期的民主思想明清时期的民主思想欧洲启蒙思想欧洲启蒙思想经济
11、经济条件条件资本主义萌芽发展缓慢,资本主义萌芽发展缓慢,阻力重重阻力重重资本主义手工工场迅速发展资本主义手工工场迅速发展政治政治条件条件封建专制制度空前强化,封建专制制度空前强化,还没有形成资产阶级力量还没有形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命阶段,进入早期资产阶级革命阶段,封建统治风雨飘摇,资产阶封建统治风雨飘摇,资产阶级力量壮大级力量壮大内容内容抨击君主专制,提出注重抨击君主专制,提出注重实际,具有一定的民主色实际,具有一定的民主色彩,为明确提出新的社会彩,为明确提出新的社会制度,也没有形成完整的制度,也没有形成完整的理论体系理论体系批判封建专制,兵卫资本主批判封建专制,兵卫资本主义设立了
12、一套政治方案,形义设立了一套政治方案,形成了完整的理论体系成了完整的理论体系影响影响对对当时的封建专制制度有当时的封建专制制度有一定的冲击,但未动摇一定的冲击,但未动摇为为法国大革命做了充分的思法国大革命做了充分的思想准备,极大地推动了欧美想准备,极大地推动了欧美资产阶级革命,对亚洲也起资产阶级革命,对亚洲也起到了重要的鼓舞作用到了重要的鼓舞作用时期时期主要内容主要内容意义意义希腊的人希腊的人文主义文主义5BC普:普:“人是万物的尺度人是万物的尺度”苏、柏、亚:研究人类苏、柏、亚:研究人类社会社会从研究从研究“神神”到关注到关注人人强调人的尊严和价值强调人的尊严和价值(萌发萌发人文思想)人文思
13、想)文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革1417C提倡提倡“人文主义人文主义”反对天主教会和反对天主教会和封建封建神神学学人的地位从人的地位从封建封建神神学学的束缚中解脱出来的束缚中解脱出来(发展发展了人文思想)了人文思想)启蒙运动启蒙运动1718C提倡提倡“理性理性”反对教会和封建专制反对教会和封建专制人为主体用理性的方人为主体用理性的方法来追求法来追求“理性王国理性王国”(完善完善了人文思想)了人文思想)西方历史上西方历史上的的思想解放潮流思想解放潮流西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展公元前公元前5 5世纪世纪| 14| 14世纪世纪 16 16世纪世纪1717世纪世纪1818世纪世纪古希腊人文精古希腊人文精神的觉醒神的觉醒文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革启蒙运动启蒙运动1616世纪以后自然科学的发展也世纪以后自然科学的发展也是人文精神的重要体现是人文精神的重要体现1616世纪开始:哥世纪开始:哥白尼,伽利略等白尼,伽利略等1717世纪以后:世纪以后:牛顿等人牛顿等人