2篇论坚持人民当家作主学习心得新时期教师职业道德修养专业教师资格证考试经典试题及详细解析卷.docx
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1、2篇论坚持人民当家作主学习心得、新时期教师职业道德修养专业教师资格证考试经典试题及详细解析卷论坚持人民当家作主学习心得往古者,所以知今也。习近平总书记指出,回望过往的奋斗路,眺望前方的奋进路,必须把党的历史学习好、总结好,把党的成功经验传承好、发扬好。纵观百年党史,可以闻到浓浓的“人民”味道。学好党史,要深入感悟其中蕴含的人民力量,厚植“人民至上”的情怀,用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞鼓舞斗志,不忘初心,赓续奋斗精神,书写更多党史的辉煌“新篇章”!坚持以人民为中心这个永远不变的“主旋律”,学出信念坚定之魂。习近平总书记指出,我们党的百年历史,就是一部践行党的初心使命的历史,就是一部党与人民心连心
2、、同呼吸、共命运的历史。可以说,我们党能够带领全国各族人民不断化危机、开新局、闯新路,离不开坚定不移地走群众路线的正确战略方针,离不开坚持一切以人民为中心这个永远不变的“主旋律”。共产党人的理想信念,就是为实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗。学习党史,就要将人民至上的情怀厚植于心、深融于血、铭刻于骨,始终把人民放在心中最高位置,学出为民服务之心、学出信念坚定之魂。要把学党史内化于心、外化于行,将工作重心转移到改善民生、普惠民生上来,以实实在在的惠民之举、利民之措深化与群众的联系,全力确保全体人民共同富裕取得实质性、突破性的进展。绘好增进人民福祉这个永远不变的“坐标系”,学出奉公为民之志。不断增进
3、人民福祉、实现人民幸福,是党的初心使命的集中体现与现实反映。坚持人民至上、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标是“十三五”取得伟大胜利的根本经验,也是在党的领导下,中国能够在新冠疫情的巨大考验中取得令世人瞩目的耀眼成就、顺利实现经济正增长的致胜密码。学习党史,要深刻领悟我们党一切为了人民的宗旨理念,学出奉公为民之志,以党史丰富的精神力量为墨,绘好不断增进人民福祉这个永远不变的“坐标系”,并在这个“坐标系”中找准清晰定位,明悟我们从何而来,从而坚守初心;规划好奋斗路线,明确我们要从何而去,从而坚定使命。要坚持学以致用,把人民拥不拥护、赞不赞成、高不高兴、答不答应作为衡量一切工作的根本标准,以更有温
4、度的政策、更精准的措施、更有效的制度安排增进群众的获得感、幸福感、安全感。充实紧紧依靠人民这个永远不变的“动力源”,学出奋发向上之行。人民群众是历史的创造者,是推动历史进程的根本力量,也是我们党的执政之基、立根之本。回顾百年党史,可以看到,紧紧依靠群众、坚定不移地走群众路线是我们党克敌制胜的重要法宝,也是有效应对百年未有之大变局,继续奋进新征程、创造新伟业的不竭动力源泉。学习党史,要深刻认识到人民群众在历史中的作用,懂得唯有紧紧依靠群众、紧密联系群众,以人民之伟力作为中华民族复兴之舟的“动力源”,才能保证在时代的激流中乘风破浪、行稳致远。要在党史中学出奋发向上之行,以党史之中蕴含的智慧让新发展
5、理念更加丰富,让新发展格局建设更加顺利,持续推动各项事业高质量发展,为开启全面建设社会主义现代化国家新征程凝聚同心同德、众志成城的奋斗合力。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。奋进新征程,更要涵养人民情怀。站在新的历史起点,唯有牢记初心、永不懈怠,苦干实干干成效,创业创新创出辉煌,方能不负人民、不负使命!新时期教师职业道德修养专业教师资格证考试经典试题及详细解析卷一、简答题:本类题共 3 小题,每小题 7 分,共 21 分。1.根据“法治与德治”相结合的治国方略,谈谈加强社会主义道德建设对培养“四有”新人的重要性。|题目来自:第二章 教师职业道德修养 2.王某
6、想去参加教师招聘考试。问及原因,答曰:“教师工作轻松,悠闲,每年还有寒、暑假,我图的就是这个”。也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。对这些看法,应做何评价?|题目来自:教师资格考试新时期教师职业道德修养专项练习试题合集 3.一般说来,如果教师与学生之间,或者教师与集体之间发生矛盾,教师应负主要责任。对此,你的看法如何?|题目来自:第一章 教师职业道德概述二、单选题:本类题共 13 小题,每小题 3 分,共 39 分。每道题只有一个是最佳答案。考生需要将正确答案选择出来并按要求在答题卡相应位置填涂 ,多选、错选或不选均不得分。 1.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和
7、社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()|题目来自:第一章 教师职业道德概述 A.社会舆论决定的B.教师的工作对象决定的C.法律法规决定的D.传统习俗决定的2.加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻()的现实需要。|题目来自:教师资格考试新时期教师职业道德修养专项练习试题合集 A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展3.从教师个体职业道德形成的角度看,教师的职业道德首先会受到()|题目来自:第三章 教师职业道德评价 A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响4.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()|题目来自:教
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