特岗教师跟岗学习心得合集5篇.docx
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1、特岗教师跟岗学习心得合集5篇第 一 篇 云淡风轻、温和爽飒的九月已经到了尾声,而我不知不觉已来到XX中学学习18天了,从学生到教师的角色,我一直在努力去向自己的师傅学习,慢慢地不像之前那样毫无思绪,自己不觉成长了许多。本周主要以听课和批改作业为主。总共听课12节,语文10节,物理1节,化学1节。除了一如往常地主听我的指导老师的语文课,我还去听了刘老师的两节语文课。刘老师游刃有余的课堂驾驭本事,无不让我叹服。课堂上她微笑着应对每一位学生,使用一些鼓励性语言激发学生参与课堂的进取心。师生互动成分比较多,学生在课堂教学中不再是听众,而是整节课的主要参与者。刘老师在评价学生时,使用的语言优美,让人听来
2、如沐春风,比如“同学眼光独特”、“天真的语言,饱含着丰富的情感”,让我不得不想起“出口成章,下笔成文”的于漪老师,她不论是对每一位学生的课堂评价,还是自己在讲解课文中运用的语言都生动优美,我想这肯定也得力于老师自身深厚的语文素养。刘老师幽默风趣的课堂也让我感受颇深,学生在愉快的氛围中学语文,才会乐学,岂不美哉! 我们固定思维是教什么科目就去听对应的课,但每个老师各有自己的上课风格和特色,听理科的课照样也让人收获满满。刘琼老师为了让学生充分认识静电现象,本节课给学生提供了丰富的教学资源,采用了多种教学手段。先以每天早上梳头引起的静电现象导入新课,引出本节课的电荷知识,让学生自己动手做摩擦尺子吸引
3、纸屑的实验,自己随后也做演示,又通过播放视频让学生深入了解静电现象,再加上刘老师的引导,学生能清晰得出“同性相斥,异性相吸”的本质规律。我觉得刘老师本节课一个最大的亮点就是在学生学习了物理知识之后,引导他们将所学的知识加以应用,并列举了生活中的例子,让学生真正学会用所学的知识解决实际问题。黄老师的化学课,生动又有趣,主要讲了一种实验室制取氧气的方法双氧水分解得到氧气。黄老师先是介绍清楚过氧化氢的性质,实验需要的设备,通过一边画示意图一边讲解的方式,让学生理清实验步骤和初步得出化学反应方程式。同时,也不忘讲清催化剂二氧化锰的性质。然后自己亲自在讲台上做这个实验,这个时候的学生,比任何时候都集中注
4、意力,各个都是瞪大眼睛仔细观看,这也许就是化学的魅力所在。这也是听此节化学课启发我最大之处,语文有的课文,也可以增加一些小实验或小操作。就像张老师讲谈创造性思维这课,让学生给一张纸剪去一个角,还剩多少个角,来激趣导入新课;课后又做了一些创造性思维的趣味题,同样也有异曲同工之妙。批改作业看似打上勾勾叉叉很容易,但自己去批改时却一点也不轻松。抄写的作业,要仔细看拼音的标注和字的书写是否正确;绩优学案要看看答题是否答到点子上,在一大段话中找不得不说还是费些劲儿;批改作文写评语是我最头疼的事,毕竟自己的作文写的也是一言难尽,每一篇写评语时我都要仔细斟酌,一个班的作文我要批改完没个两天是完成不了的,不得
5、不说是真的慢。当然,在批改作业的过程中,我也无数次被学生字里行间中流露出的天真和可爱逗乐,也为他们不通顺的逻辑和语言而感到着急,真实的感受了一把老师的快乐来源和肩上沉甸甸的责任。那些字迹工整、态度认真的学生总能给人留下深刻印象,自己也通过学生的作业反馈,可以了解到学生对知识的掌握程度如何。总之,批改好作业也是一项了不起的大工程。以上就是我本周的心得体会,在接下来的日子里,我会继续向经验丰富的老师们学习,向他们讨经验,丰富自己,去提高自己。第 二 篇 作为一名刚走出校园的大学毕业生,现在再次走进校园,走进那个无比熟悉的教室,心中的激动难以按捺,只是唯一不同的是身份的转化,从坐在教室接受知识变成了
6、站在讲台之上传授知识,我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作,略阳县教体局特地将我们送到荣程中学参加为期1个学期的教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富,包括对教育学、心理学、教育方法和技能和职业道德修养等诸多方面的系统学习。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过跟岗学习、岗前实践教学的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去
7、钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: 本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的英语教师最主要的工作任务是教授学生各种英语技能传递文化并增加文化自信,让他们能成为视野开阔、跨文化交际、具备基础英语知识的学生。这也就是传道、授业。教师是榜样。学高为师,身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学
8、生的引路人。教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,对学生进行及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。最后,本次的培训让我对末来的工作充满信心。对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励,鼓励我
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