关于学校教研工作计划六篇.doc
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1、关于学校教研工作计划六篇学校教研工作计划 篇1一、指导思想在学校教科室的领导下,以提高教育教学质量为核心,扎实开展新教材的课堂教学研究,提高组内教师专业化水平,提高学生综合素质能力。结合本组实际,创造性的开展各项工作。二、工作目标1、探索适合我校的信息技术教育教学方法和管理模式,努力提高本学科的教学质量。2、大力开展信息技术教育教研活动,互帮互学,共同提高。3、以同升讲坛为平台,大力开展网上教研活动,积极进行教育研究。三、工作要点1、备课组:各年级备课组统一教学内容、教学进度、考试制度,各备课组加强教研力度。2、教研组:(1)每位成员每学期上一堂公开课用于教研,每位教师每学期至少听5节课并积极
2、参与评课活动,一定要按照听课实情做好记录,以便检查。(2)每位成员可任选一个研讨主题进行研究(可参考附件),并把你的看法发表在同升讲坛中,其他成员回贴进行讨论。3、认真写好教案备好课,每位老师都要写详案,做到一课一案,并认真写好教学反思,环节齐全,态度认真。4、积极参加市、区的教学设计和案例以及论文的评比。确保每学期平均每人上交一篇教学设计或教学论文。附件:研讨主题(仅供参考,请大家不断加入新的主题)1。开学初,若询问100名学生:你喜欢计算机和网络吗?会有99人说喜欢!但经过一段时间信息技术教学后,作出肯定回答的学生可能越来越少,请分析这种情况导致的原因,并说说解决的对策。2。几乎所有的学生
3、都热爱游戏,在机房中想方设法玩游戏,导致许多教师的教学不能顺利实施,学生为什么喜欢玩游戏?如何正确对待?3。信息技术教学中,经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起,请谈谈其原因,并举例说明,如何合理使用学生机。4。自主学习是新课程倡导的一种教学模式,如何避免自主学习却变成了自由学习、甚至放羊式学习?5。合作学习是新课程倡导的一种教学模式,但教学中常常变成合作游戏或者组长一人学习,谈谈怎样做才不流于形式呢?6。信息技术教学中,采用哪几种教学评价策略?谈谈其实施过程及其注意问题。7。课程改革将教学目标从一维变成三维,举例说明,你对过程与方法教学目标的认识以及在教学中达成的方法。8。因为家庭背景和
4、地区教育水平的差异,课堂中如何对待起点不齐的学生?9。兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际,谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。10。在教学中常遇到一些电脑高手,他们对计算机兴趣特别高,接触计算机早,水平高,在课堂教学中如何对待这些学生?11。教学反思是教师专业成长重要的一环,在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思?12。现在很多学生照着书会做,离开书就什么都不会,造成这一现象的可能原因有哪些?在教学中有哪些措施避免这一现象?13。新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作,但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点,基本还是以教
5、师讲解、演示为主,请分析造成这一现象的原因及其解决对策。14。新课导入的目的是什么?其时间如何控制?需要注意哪些问题?请列举你在教学中采用的导入方式。15。信息技术课程主要有哪几种课型?试结合一种课型举例说明其特点和教学策略。学校教研工作计划 篇2一指导思想本学期我校教研工作的指导思想是:以教育局教育教学工作要求为指导,以学校教学计划为依据,以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规教研管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。二教研目
6、标1、进一步完善各项教研制度。在过去的基础上,结合新问题、新要求,进一步完善各项教研制度,加强教研工作考核,切实制定行之有效的教研检查方案,指导任课教师进行有效教研,切实做到一切有章可循,及时纠正教师的错误做法,进行规范性管理,真正进行有效教研。2、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践。本学期业务学习内容仍然分为学校推荐必读学习的学习材料和教师自选材料两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学
7、习的实效性,每一个教师一学期要写4000字的学习笔记。学校教研室将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。三继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇,每学期不少于4篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参加学校展检查。四、具体做法。1、教研组教
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