精编幼儿园园本教研工作计划模板五篇三.docx
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1、幼儿园园本教研工作计划模板五篇工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事事,要问他们是否真的没事可做了,事情都完成了吗?答案应该是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划,总觉得有千头万绪的事情要做,但就是不知道从何下手,久而久之事情越积越多,就更加束手无策了。下面就是小编给大家带来的幼儿园园本教研工作计划,欢迎大家阅读!幼儿园园本教研工作计划篇一一、指导思想认真贯彻落实党的十八大会议精神,全面贯彻实施新纲要的指导精神。以3-6岁儿童学习与发展指南为依据遵循幼儿教育教学特点,积极营造教研氛围,努力构建园所文化,形成本园教学特色,切实提高一日活动效益。二、工作目标
2、1、认真贯彻落实纲要精神,坚持以一心一意为孩子;真心真意为家长为工作思路,实施家园共育,注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。2、以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排幼儿一日活动,抓好幼儿常规,优化区域游戏活动开展,提高教师记录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。3、以区美术特色园公开展示为契机,进行园本特色的研究实施工作。积极走以科研促教研,教学科研相长的道路,深入开展教育科研,凸显幼儿园特色。4、加强教师队伍建设,在进行政治、业务、师德学习的同时,提高教师业务水平,让老教师了解先进的教育工作理念,让新教师在向老教师学习的同时全面提高自身的六项基本素质。鼓励全体教师互相听
3、课,外出观摩,自我学习以吸取先进教育理念。三、主要工作内容(一)加强师资队伍建设,促进教师专业化发展本学期我们将从教师发展需要出发,推行多样化的师资培养模式,借助教研活动开展探讨、观摩、反思等多种形式的学习活动,结合自身实践进行反思总结,开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动,促使教师的专业素质不断提高。1、根据上级教育部门素质教育考核细则要求,结合本园实际,制订出幼儿园保教质量监测评估细则。本学期将进行随机性的保教调研听课活动,加强对教学质量的监控,全面了解教师组织半日活动的能力和幼儿的发展情况。2、进一步开展说课-上课-评课三位一体的教学研究活动,充分发挥教师教学诊断反思,观察分析,听课评
4、课的能力,促进教师由理念向行动转变。本学期要求教师完成每人一个实践活动。平时做到每月有反思,每周有反思,每日(备课)有反思。3、组织教师参加各级各类征文、论文比赛;选送一批优秀论文、案例、随笔、活动设计、反思向各级各类杂志、刊物投稿,争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度,展示我园教育改革与发展的成果。4、鼓励教师多阅读学前教育研究、幼儿教育、学前教育、等幼儿杂志,认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须:必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用,使自己尽快更新观念,形成新的理念。5、外出学习,进一步丰富幼儿园的生活,使各幼儿园的教
5、师得到相互交流、相互学习的机会。6、提高教师的学历,提倡教师重视继续教育。采取多样化的培训形式,促进教师的自主发展。如:参与式的培训、案例教学、电脑培训等,与此同时还鼓励教师参加各类自考、函授等继续教育。(二)立足课题研究,与实践融合,提高教师操作与反思的能力依据园内研究特色,制定切实可行的课题阶段计划并组织实施。从实践中的问题入手,积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题,提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力,有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。积累相应的课题资料和阶段成果,以此推动幼儿园美术特色建设。为规范过程管理,有效保证课题正常进行。要求:1、制定好课题研究阶段计划,计划呈现科
6、学性、可行性和发展性。2、每学期组织两次课题研讨例会,汇报自己的课题研究情况,进行自我评析。3、每人完成一篇质量较高的课题反思。4、期末写好课题阶段小结及论文,积极向各级刊物投稿。5、写好幼儿观察记录,期末形成个案报告。(三)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量1、落实新纲要,根据纲要精神合理安排幼儿一日活动内容。使用好幼儿园活动综合课程教材,详细记录好课程审议表,做好园本课程建设体系。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿各项能力的协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)师幼关系要融洽(2)活动气氛要活跃(3)教育目标要明确(
7、4)教育方法要灵活;四多即:多启发、多讨论、多肯定、多表扬;四少即:少灌输、少讲授、少否定、少批评。2、建立科学的适合幼儿发展的评价体系,积累反映幼儿成长的相关资料。总结前期幼儿成长档案的记载经验,丰富幼儿成长档案的内容与形式。留意观察孩子在园的生活,关注孩子的关注,惊奇孩子的惊奇,感受孩子的感受,要与孩子进行心底智慧的对话,记录下孩子闪光的、最精彩的片段。3、创设丰富的区域游戏活动的环境,重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、午睡室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间,注重活动的趣味性、综合性。通过区域游戏活动的开展,让幼
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