风筝人教版三年级教学案例.docx
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1、风筝(人教版三年级教学案例)10、风筝1、同学们,现在是什么季节?(秋天)孩子们,在这五彩缤纷的秋天你们想干些什么?(生自由回答)你们放过风筝吗?咱们今天的这篇课文就和放风筝有关。(师板书课题)亲同学们齐读课题2、请同学们都把书翻开,自由的、大声的读一读课文,注意把字音读正确,课文读通顺,难读的生字词句多读几遍。(生自由读课文)3、课文有多少个自然段,用手势表示。4、课文中的生字宝宝从文章里跑了出来,你们认识吗?出示词语:(一人读后全班跟读两遍)去掉拼音你们还认识吗?谁愿当当小老师教教大家读。(指明学生读,其他学生跟读2遍咱们一块读读吧。(全班读)5、同学们读的真不错。生字读好了,课文能读懂吗
2、?请同学们端起书用自己喜欢的方式第二遍读课文。你可以选择默读,也可以读出声音来,边读边思考:课文主要写了什么?(生自由读课文)6、谁来说说课文围绕风筝介绍了那些事情?(生汇报)师相机板书:做风筝放风筝找风筝7、课文有一句话其实已经告诉了我们答案,你们找到了吗?(生汇报课文第一自然段)你真会学习,(课件出示句子)我们一起来读一读吧。(全班读)这句话在文中引领全文,在今后的学习中我们也要学会找这样的句子,咱们再来读一读吧。8、最大的快乐是怎样的快乐?(生自由说,如:十分的快乐、无比的快乐、特别的快乐、非常的快乐)说的真好,咱们一块到文中去感受这种最大的快乐吧。9、放风筝在课文中的第几自然段?(2)
3、师板书:2请同学们自由地读读课文,一边读一边想一边划一划,你从哪些词句当中感受到了孩子们十分的快乐?(学生读)字里行间,你感受到了吗?孩子们的心情怎么样?(快乐)书上有个词,表达了孩子们的这种心情,你们找到了吗?(快活)文中哪些句子让你感受到了这种快活?(生汇报)课件出示句子:我们依然很快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。(出示词卡“依然”请同学读一读这个词)“依然”还可以怎么说?(仍旧、仍然、还是)你可以用他说一句话吗?孩子们给他取了个名字叫?(幸福鸟)为什么称他为幸福鸟呢?(因为孩子们的心情很快乐)是呀,让我们读出这种快乐,谁愿意来读一读。(指明读)从你的朗读中,我体会到了孩
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