可爱的大熊猫三年级教学设计.docx
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1、可爱的大熊猫(西师版三年级教学设计)可爱的大熊猫教学设计教学目标:、1有感情地朗读课文,体会大熊猫贪吃好喝的生活习性,产生对大熊猫的喜爱之情。2通过感受大熊猫的可爱,从而懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。教学过程:、复习导入1、同学们,我们已经认识了可爱的大熊猫这一课的生字,你们还认识他们吗?(快速认读生字卡片)2、通过上节初读课文,以及第一段的学习,你积累了哪些词句?3、从这些语句中,大家体会到了什么?(师板书:外形)。4、大熊猫的样子很可爱,我们再来读读,去想象它可爱的样子吧!二、品读课文,指导朗读1、过渡:是啊,大熊猫的样子是很可爱的,大熊猫还有什么地方可爱呢?请默读课文
2、,想想你最喜欢它的哪个方面?找出最能表现大熊猫可爱的句子读一读,在小组内交流。(出示问题课件)(学生读、找,小组交流)2、学生自己选择学习内容,分组讨论学习。要求:(1)勾画出你最喜欢的语句;(2)边读边想象大熊猫的生活习惯特点。3、品读语句:(1)师:谁是小勇士呢?先来读一读你找的句子吃箭竹生读过后问:竹子,是我们这里见过的竹子吗?(不是!)那是什么?(箭竹!)大家见过箭竹吗?(没有!)请看大屏幕(出示箭竹图课件),谁来把描写箭竹的语句读一下?既脆又略带甜味”中的“略”怎么理解呢?略微、稍微的意思。师:好,你再来谈谈,为什么选择这个句子呢?师:你能把大熊猫吃箭竹的样子读出来吗?(出示大熊猫吃
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