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1、年度班主任工作计划年度班主任工作计划 篇11、 班级基本情况新学期我班共有48名学生,男生29人,女生19人。本班学生酷爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来讲,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好,热中于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等沾染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。2、本学期工作目标本学期我班的基本目标是:建立1支有进取心、能力较强的班干部队伍,全部同学都能建立明确的学习目的,构成良好的学习风气;培养学
2、生良好的行动规范,逐渐构成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的“优秀班集体”。并发展学生个性特长,增进学生身心健康。3、具体措施多贴近学生,用1颗童心去了解孩子们的所需所想,,不但要抓班机班风,更要抓学生的做人和安全,所以我从以下几点采取具体管理措施:1、加强建设班集体的凝聚力。俗语说得好:“众人齐心,其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每一个同学都心向班集体,关心、爱惜班集体,时时、处处为班集体着想,为班集体争光,这样良好的班风就构成了。因此,增强班集体的凝聚力是班主任的1
3、项重要工作。2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心气力,是师生关系的桥梁,班主任的得力助手。班干部培养得好就可以构成1股强大的内聚力,使全部班的同学拧成1股绳。因此,这学期的1个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力,同时帮助班干部建立为同学服务的思想。放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则,事事起带头作用。3、做好劳动、卫生和安全教育。争创卫生、文昭示范班。 要求走读的学生积极参加家庭中的劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持宿舍干净,保持衣服整洁,养成讲卫生的好习惯;教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁;利用班会
4、,教育学生;增强安全意识,提高自我防范能力。4、做好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。5、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优良成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。6、建立各种生动活泼的评比栏,增进学生比赛,使学生在潜移默化中积极向上,遭到教育。7、展开丰富多彩的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,构成良好的班风。8、常常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告知学生上下楼梯的正确位置,不要拥堵。4、问题学生的转化工作本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。针对上述情况,转化措施以
5、下:1、班集体内构成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,用大多数学生良好行动来教育他们。2、对他们在行动上的不良的地方,渐渐纠正,有进步时及时表扬。3、多给他们在同学眼前展现自己的机会,以增进他们积极严格地要求自己。4、多与家长联系,了解他们在家的情况。与家长1同把孩子教育好。班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面有些费劲,接受新知识较慢。针对上述情况,转化措施以下:1、号令全部学生关心他们,帮助他们。2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬。班级管理是1门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教
6、育作用,引导学生健康成长。年度班主任工作计划 篇2为充分发挥名班主任的示范、引领、辐射、指点作用,进1步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性,切实推动班主任的专业化发展,努力打造1支高品德、高素质、高效力、专业化的班主任队伍,特制定20xx学年本工作室计划以下:1、指点思想本工作室以课题研究为载体、以班级主题活动为抓手、以激起工作室成员的本身潜力为目的、以会聚和传递工作室成员的群体智慧为主旨,通过量层次、多情势的班主任学习、研修、实践和培训活动,切实提高工作室成员的师德修养和专业素养,使学员成为为人师表的楷模、班级管理的能手、教育科研的先锋,努力使工作室成为名班主任的孵化器和青年班主任成长的
7、“加速器”。2、发展目标1、培养、带动年轻班主任健康成长,使他们早日成为班主任队伍中的骨干气力;增进工作室内优秀班主任朝专业化方向发展,使他们在保持现有育人特点的同时,逐步构成各自的教育个性和育人风格,努力使他们朝着“市属、市级优秀班主任”目标迈进。2、通过工作室成员的不断探索,理清小学班主任工作思路,总结1套行之有效的系统的班主任工作经验。3、工作室将围绕“班主任工作中的疑问问题”为课题研究项目,并依托课题研究把工作室研究的成果给予显现。4、立足本职工作,努力争当教书育人的楷模。3、工作措施1、加强理论学习。采取集中学习和分散自学相结合的情势,要求每位学员每学年研读5本以上教育专著,如魏书生
8、的班主任工作漫谈、班主任工作技能训练、影响教师1生的100个好习惯等。要求每位学员在浏览的基础上结合教育实践撰写读书心得,每学期举行1次读书心得交换活动。2、展开课堂观摩研析活动。挂牌名师每学年最少上1节区市主题班会展现课,每位学员每学期举行1次全校性的主题班会公然课,通过集体备课、听课、评课等活动,努力提高学员组织班会课的水平。并配合工作室成员所在学校,积极展开青年教师主题班会汇报课的点评和指点工作,增进青年教师尽快成长。3、建立集体研讨制度。通过有计划、有步骤地展开各种情势的研讨活动(1般1个月最少1次),如专题研讨(如何做好高1新生管理、如何成为1名优秀班主任等)、案例分析、主题讲座、课
9、题研究、外出考察等情势,共同研讨交换班级管理中存在的突出问题,相互出谋划策,实现班级管理有效性的增长。4、积极承当班主任培训工作。积极配合区德育室、区市内外学校,做好青年教师和班主任的培训工作,真正起到名师工作室辐射、示范、引领和指点作用。5、展开工作室成果展现活动。让班主任们或青年教师走进挂牌名师所在班级的教室和寝室,让学员们现场班级文化建设,并通过工作室成员主题班会展现、如何做好班主任工作的专题讲座和让“优秀走向出色”的平台-班主任工作室成果展现等多种情势,全面展现工作室风采。6、做好教科研工作。积极推行班主任教育行动记录制,鼓励班主任积极撰写教育论文、教育案例等。7、建立网上动态交换制度
10、。经营好工作室网站,及时更新网页信息,使工作室网站成为对外交换辐射的窗口。年度班主任工作计划 篇3在这个行将行将迈进深秋的日子里,我校全部教职工共同努力,送走酷暑。20xx年,我们将继续1切以学生的综合教育为中心展开教学工作。班级是学校教育教学工作的载体,本学期我将继续担负8年级6班的班主任工作,8年级12班是1个普通班,为了不孤负学校领导的重托,各位家长的期盼,更好地展开班级管理工作,使全部学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步,特对本期8年级班主任工作计划以下:1、用新的管理理念武装自己,提高班级管理水平在本学期中,本人要认真学习先进的班级管理理念,认真贯彻了党的教育方针,努力推动了素质教育
11、,重视学生的全面发展,提高学生的整体素质,增进学生个性的发展。实行素质教育,就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本主旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。着眼于人的内在的发展要求,把人当作教育目的本身,这才是人们在“素质教育”口号下,寻求教育价值的实质。要重视培养学生的自主性、主动性、创造性,使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活,充分发挥学生的主观能动性,让学生自主地发展,从各种压抑中摆脱出来,在生动活泼的发展中感遭到学生生活的美好和快乐。2、以人为本,尊重学生,让学生成为班级管理的
12、主人在班级管理工作中,尊重学生的人格,以同等的姿态面对学生,让学生有发表意见和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼,1个永久也画不像的葫芦,让民主落到实处。本期我接任8年级6班的班主任,首先要在班内召开1次班会列为班主任工作计划主要内容,欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样,提高学生积极性,许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完全的意见,使班级弥漫着和谐、活泼、欢乐的气氛,让学生有1种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。凡是班集体的计划和决定,都应和班集体共同讨论,乐于给个别学生以帮助指点和支援。对学生表现给予客观的表扬和批评,以建立尊师爱生、团结友爱、调和和谐、紧张活泼的班内人际交换环境。3、1把
13、钥匙开1把锁,关注学生的个性差异俄国教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从1切方面去教育人,那末就必须首先从1切方面去了解人。”班主任要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状态,分析学生的心理状态,才能从实际动身对学生进行教育,才能做到1把钥匙开1把锁,把思想工作做到学生的心田上。因此,全面了解和研究学生是班主任做好工作,提高学生素质的条件条件。研究学生心理的方法很多,我使用的主要方法有视察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调察访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料,都做了深入的分析研究,去掉那些表面现象,捉住实质,得出实事求是的结论。4、提高学习的效力,交给学生学习的方法这也是班主任工
14、作计划中的重要内容。首先,在了解“学情”的基础上,针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指点。比方记忆规律的应用等。其次,要指点学生养成良好的学习习惯。要创设适合的情境。在学习生活中,适合的生活情境,浓郁的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响,这类情境要靠班主任在班集体建设的进程中成心地引导创造。要反复进行训练,提供大量练习与实践的机会,及时反馈练习的结果。获得成绩,及时表扬鼓励,以利于习惯的养成,逐渐加大训练量和训练时间,以强化已构成的习惯。通过反复抓,抓反复,在不断的训练中逐渐提高,从他律走向自律,终究构成良好的学习习惯。要改正不良的学习习惯,例如我班有1小部份学生早读时不
15、求甚解,走马观花,针对这类情况,我首先教给了他们1些读书的方法;其次提出具体的要求,让学生有针对性地在读中解决几个具体问题;然后检查读的效果。如此反复训练,过了1段时间,这部份学生不良的读书习惯完全地改正了过来,他们也从读书中开阔了视野,长了知识,养成了爱读书的好习惯。第3、注意到非智力因素的影响,如学生学习的兴趣、意志力、良好的学风、班风、校风的影响等。第4、加强思惟能力的训练。“学而不思则罔,思而不学则殆”。学与思有着密不可分的关系。学生在学习活动中,需要多种思惟方式共同参与,才能更有效地获得知识。如经验思惟、抽象思惟、形象思惟、创造性思惟、发散性思惟等。班主任要全面贯彻实行素质教育,培养具有创新精神和创造能力的高素质人材,决不能忽视对学生思惟能力的培养。5、关爱学生,产生情感的共鸣酷爱学生是教师职业道德的核心,教育是爱的共鸣,是心与心的响应。班主任只有酷爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾说过:“如果1个教师把酷爱事业和酷爱学生结合起来,他就是1个完善的教师。”素质教育要造就各方面全面发展的学生,要面向全部的学生。教师应把爱毫无保存地播撒给每个学生,不轻视、侮辱、体罚任何1个学生,让全部学生取得全面的发展。首先是尊重