特教学校教学工作计划.doc
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1、特教学校教学工作计划1、 指点思想以区教育特教中心的工作指南作为工作精神,以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和增进学生健康成长为主旨,以管理规范为依托,继续遵守“以人为本,和谐发展”的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升新湾的特殊教育质量。进1步细化学校内部的特殊教育区块管理,围绕“和谐、发展、同享”的主题,结合辅读班教学和随意就读教学,增进学校教育教学全面、调和、可延续发展。2、工作目标(1)提供校内特殊需求学生转介、鉴定,并作妥善的安置。(2)提供特殊学生合适的教学与辅导、诊断和评量。(3)保障特殊学生接受教育的权利,提供学校力所能及
2、的社会福利。(4)推动融会教育,积极发展特殊教育与普通教育的融会,提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。(5)提供学校师生和学生家长的相干咨询。3、具体工作(1)加强学习,不断提高专业水平1、坚持每学期两次的的教研学习时间,做到时间、内容、人员3落实,并组织好学习心得交换,切实提高师德素养与业务修养。2、积极参加区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工作培训,进1步增强指点、服务技能,提升工作水平。(2)加强管理,保障工作有序展开1、编制随班就读工作手册,为从事1线随班就读工作的领导、教师提供指点性的、可操作性的信息,提高随班就读工作效力。2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制,加强
3、进程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,增进随班就读教育教学质量的提高。3、加强在资源教室接受服务的随班就读学生双学籍管理工作,严格履行学校有关文件精神,规范操作进程和方法,做好特殊学生入籍与撤消的鉴定审批工作,建立正确明晰的学生档案。4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐渐培养随班就读教学骨干教师。(3)加强研究,努力提升工作实效1、以课题“资源教室中的感觉统合康复训练研究”为引领,通过对普通学校中资源教室内的训练内容、训练对策的研究,建立并完善小学阶段资源教室的训练内容,构成资源教室训练内容的有机链,为随班就读学生的可延续发展提供有效保障。2、本学期特殊教育教研工作将围绕“为资源
4、教室学生提供有效教学内容”为切入点,对资源教室内教学内容实行进行有效的指点,增进随班就读学生的学业发展。3、深入了解并参与学校校本教研,把校本教研作为学科教研的重要方面,帮助学校在教学进程中发现问题、探究问题,解决问题,增进学校教研组发展。(4)加强培训,提升教师业务能力1、展开现场指点式培训。常常深入学校,与教师作面对面交换、沟通。通过指点备课、诊断课堂教学、与教师1起研究随班就读学生个别化教学计划制定,不断促使教师构成特教专业化技能。同时以资源教室建设为切入点,蹲点新成路小学,对学校展开有关资源教室的指点、服务工作。2、展开资源同享式培训,依托特殊学校资源优势,为特殊儿童、家长、教师提供特
5、殊教育咨询、康复服务,充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。(5)搭建平台,提供学习交换机会1、展开特殊教育案例评比,为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思,提高特殊教育教学的实效,进1步巩固特殊教育成果,推行特殊教育教学经验,更好地推动学校特殊教育的发展。2、进1步管好、用好特殊教育这1信息平台,为学校、教师搭建研究、沟通、交换的平台,做好平台的管理、保护工作,提高信息的时效性和实效性。(6)上半年工作安排3月份:拟定新学期特教工作计划。召开个案修订会,拟定辅读班、资源教室旧生的个别化教育计划。资源班新生报名转介。确立资源班新学期具体工作计划。4月份:召开特教评估会议,商讨特殊学生安置情势。特
6、殊学生小升初转衔工作。5月份:资源班学期中度学生能力评估。校特殊教育学期课程、教学、辅导研讨活动。资源教室团队服务会议。6月份:资源班学生学期学业评估。辅读班学生学年IEP结果评估及总结。特教工作组期末会议。本学期,由我们继续担负学前班的班主任。班内现有103名聋儿(其中包括1名融会教育聋儿魏驰航),年龄从3岁至6岁,由于年龄良莠不齐,家庭环境不同,人数多,致使平时上课、活动时班里显得非常闹腾,特别是集训课时,更是乱成了1锅粥。我们班主任老师不参与集训课的教学,因此,很多孩子的课上表现没法第1时间了解,大部份情况仅能靠任课教师课后的反馈来教育、管理班级事务,这让我们错过了很多教育的最好时机,更
7、给集训课老师的组织教学带来了很大的困难。针对以上实际情况,制定工作计划以下:1、班级管理普通聋班,10人都算很多,何况这些小豆豆。鉴于此,这学期,在班级管理上,我们准备这样做:在学习和生活上,依照年龄大小分别定目标,分步去做。具体情况以下:1、按年龄分类,养成不同的学习习惯。4岁、5岁组:要求养成以下习惯便可:上学期,班内孩子都已知晓了上下课礼仪,本学期,响应政教处的班级管理计划,以养成教育为突破口,将“5个1”活动贯彻到学前康复班。具体内容为:进教室、办公室要先敲门、轻敲门;同伴之间相处要友好;见到老师要问好,告别时要说“再见”等。6岁组:张慧琳、李敬君、岳相桦、裴奥轩这4个孩子9月份行将升
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- 特教 学校 教学工作 计划