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1、【推荐】教学工作计划汇总7篇教学工作计划 篇11、切实提高学校教学质量管理从微观的角度考察教学活动,影响教学质量的因素主要有四个:教师、学生、内容和手段。在这四个因素中,教师对教学活动起着“主导”作用。教学内容要靠教师去把握,教学手段也要靠教师去正确运用,学生学习积极性的调动,学习方法的指导,都离不开教师。所以,教学质量管理的关键,应当是对教师的“教”进行质量管理,也就是对教学活动过程的质量,即教学工作各个环节的质量进行管理。教学质量包括三个方面的涵义学生的学习质量,教与学各个环节的质量和教学辅助手段的质量。在这三个方面中,学生的学习质量是最终结果,教学辅助手段是必要条件,而教学工作各环节的质
2、量则是对学生的学习质量起着决定性的作用。强调教学质量管理的重点,是大力提高教学过程各个环节的工作质量,这一工作搞好了,提高教学质量就有了基础,有了保证。2、以“六个认真”为抓手,加强教学常规管理教导处把建立和健全教学常规作为一项十分重要的经常性工作,加强自身的学习和研究,明确教学常规建设是教学质量管理的“基本建设”,通过学习研究,教导处本学期提出了“教学工作六个认真”的要求,“认真备课、认真上课、认真及时批改作业、认真个别辅导、认真组织测验和考试、认真进行质量分析”,对教学管理的要求比较明确和具体,这也是我校教学工作最基本的要求,要求并不高,但真正做到了,上课质量肯定提高了,让落实 “六个认真
3、”的要求,成为我校教师的自觉要求。3、加强对课堂教学的研究和指导。要采取多种形式,抓好各个年级的教学,帮助教师提高教学设计能力、教学实施能力和教学监控的能力。指导教师认真备好每一节课,努力上好每一节课,优化教学过程,不断提高课堂教学的效率,切实减轻学生过重的课业负担,充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。加强对薄弱学科的指导,力争使每个孩子都能受到优质的教育。4、加强对教学全过程的管理。围绕学校全面提高教育质量这一中心工作要求,始终坚持把抓质量放在首位,强化教学的日常管理工作。认真抓好教师教学常规工作的各个环节。全体教师要系统地研究和把握新课程标准和教材内容,深刻领会编者意图、教材编排
4、的特点以及教材的内容,并深入研究和了解学生,坚持提前备课、认真上课、及时批改和辅导,做到课课清、天天清、周周清,使学生学习轻负担、高效率、高质量。将继续实行平时抽查和期中集中检查相结合的方式。教导处将对全校教师的教学常规工作进行全面检查,教导处将在期末根据平时的考核情况,认真、负责地做好教师教学常规工作学期考评工作。教学工作计划 篇2一、班级基本情况总体来看,这个班的知识基础处于两级分化,其中刘博等人较优秀,但处于中间位置的寥寥无几,有近十名学生基础知识不乐观。这学期新来了五个新生,目前看来,有两个新生的基础还不错,但有三个学生是从老家转过来的,学习基础特别差,像彭朋的汉语拼音没过关。原来班上
5、有部分学生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面要相对落后。二、教材分析1、思想内涵丰富。苏教版国标本小学语文四下教材共入选23篇课文,文质兼美,思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的,每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇,是关于赞美春天、亲近自然的教育;第二单元创新篇,是倡导创新,教给学生创造方法的教育;第三单元英才篇,是介绍中华民族古代英贤人物,教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇,是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育;第五单元动物篇,是关于天人合一,
6、学习动物知识、爱护动物的教育;第六单元环保篇,是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育;第七单元国魂篇,是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富,都是对学生思想品德教育的精品教材,而这样的编排,又进一步优化了课文的组合,提升了育人的效果。2、安排了四个重点训练项目苏教版国标本中年段阅读教材,除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外,还安排了四个重点学习项目:一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;三是学会默读,养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段。那么,这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢?教材主编张庆
7、、朱家珑先生提出的编排原则是:“三维整合,统筹安排,因课设练,多次重复,螺旋上升。”3、注重向小学高年级阅读的过渡,着眼于学生语文综合素养的形成。第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学,又是第二学段阅读教学的最后一个学期。也就是说,就小学阶段阅读教学而言,第二学段是承上启下的阶段;就第二学段阅读教学而言,四年级下册的阅读教学除了肩负“承上”的任务外,更重要的是解决“启下”的问题。三、教学具体目标学习习惯:1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。2、继续掌握正确的.朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣
8、,养成勤查字典的习惯。4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方养成爱护学习用品的习惯。5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯。8、继续培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。识字写字:1、准确认读224个生字。2、能够按笔顺正确默写生字143个,能按字的结构把字写得端正,写匀称。3、继续练习写毛笔,能写得端正,匀称。4、继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净
9、。口语交际:1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。3、能就所听所读的内容,用普通话说回答问题,作到语句完整,意思连贯。4、能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。5、讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。阅读:1、继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 。能复述课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文。能不出声,不指读,一边读一边想。3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。5、继续学习
10、按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。6、能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容。习作:1、能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,能写出文从句顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号。四、教学措施1、抓好理解词语和句子的学习(1)联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段。(2)抓住动情点,真切体会文章表达的思想感情。3、抓好默读训练,培养学生良好的默读习惯。4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收。(1)课后的读写词语训练要落在实处。(2)养成阅读
11、摘记的好习惯。(3)朗读背诵仍是中年级阅读教学的重点。五、教学进度安排周次教学工作计划 篇3一、指导思想本学期我园继续以新纲要精神为宗旨,紧紧围绕教研室本学期工作重点,围绕园本教研、课题研究等关键工作,更新教育观念,提升教师教育科研水平,强化教育教学管理,有效促进教师专业素质提高,全面提高我园保教质量。二、工作目标:1、强化理论,提高教师的专业成长。2、加强课题研究,提高教科研水平,做好课题实施工作。3、强化教育教学管理,细化常规检查制度,做好区优质课评选工作。4、加强教师基本功,做好舞蹈培训及手指操收集培训工作。5、家园共育,保证幼儿健康快乐成长。三、主要工作与措施:(一)加强理论学习,夯实
12、教师的理论基础。本学期我们将组织教师深入学习理解刚要及相关的教师理论,充分利用幼儿园为老师订阅的杂志,在充分阅读的基础上,利用教研活动时间进行学习交流,让教师将最新的幼教信息和教育方法呈现给大家,实现资源共享,并发放笔记本,要求教师写教育笔记,对于经典段落进行摘抄,并写读后感,利用各种形式提高教师的理论水平。评选园级、区级优质课:根据区教研室评选区优质课精神,我园将实行人人上好优质课活动,每位教师精心准备一节优质课参与评选活动,并进行打分评审,推出区优质课选手及园优质课2名。目的是为了鼓励教师提高专业水平和教学能力。园业务领导也积极参与活动评选活动。(二)强化教育教学常规管理,提高教学质量。1
13、、加强备课研究。为了规范教案书写的格式,帮助老师提高理解和分析教材的能力,开学初,我园将请幼教专家来我园进行教案培训工作。2、继续做好新教材研究工作。组织同年级班对新教材进行分析,制定合理的教学内容、探索好的教学方法和教学经验,开展园公开教学,在听、说、上、评活动中,优化教学活动组织,提高教学效率。3、做好常规检查工作:本学期,我们加大常规教学细节监督和管理,从最基本抓起,每节常规课要有教案,并鼓励教师制作教具,严格按周计划安排,组织幼儿上课、做操、午餐、午睡等工作。业务领导要坚持深入教学第一线,随堂听课不少于30节,及时了解教师组织的教学活动、游戏活动。注意幼儿一日生活中良好行为习惯的培养,
14、提醒幼儿注意个人卫生,勤洗澡、换衣、剪指甲、礼貌待人等,认真落实好幼儿在园一日常规要求。同时坚持做好早上的早读训练工作。坚持每周一检查教案制度,在检查中发现优点找出共性问题,写出简短评价,并在数量上进行记录。4、开展丰富多彩、形式多样的活动。努力安排与教学主题相符合,与幼儿兴趣相接合的活动区活动,充分体现幼儿的主体性、发展性和创造性。促进幼儿全面发展,并组织幼儿每周一、三下午活动。本学期,我们将充分利用投资近万元新建的幼儿图书室,每周二、四下午让幼儿自主阅读,真正走进幼儿。六一我园将举行团体操比赛,每月举办一次幼儿画展。5、做好师徒结队工作:为了让青年教师快速成长,我们园选出了师德高尚、业务精
15、湛、创新力强的市、区级能手为年青教师的老师,制定了培养计划,对年青教师实施跟踪听课,做好常规工作指导,每学期开展有效活动不少于5次。6、强化教师基本功,本学期重点对35岁以下教师进行舞蹈培训工作,并积极参加区舞蹈基本功比赛,布置每班多渠道收集手指操,四月底各班比赛。7、我们将根据区教研室意见,督促教师更好的完成教育教学工作,迎接区教研室教学质量评估。我们将每月进行一次教学评估,按领域随机抽取10名幼儿,按周计划进度表进行抽查教学任务完成质量情况,做好交流并及时解决问题。三、加强课题研究,提高教科研水平。教科研是教育的先导,是提高保教质量的关键,也是幼儿园持续发展的根本保证。我们将加强对科研工作管理力度,坚持课题来源于教育实践,成果服务于教育实践,以科研促教研,每位教师有积极参与课题意识,在学习和研讨中大家不断更新观念,转变教育行为,改变教学手段的运用,主动参与课题研究过程,制定措施、按方案计划有效工作,做好各种资料收集,创造性地完成工作。