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1、英语教师学期工作计划15篇英语教师学期工作计划1在高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重的前提下,基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩这一目标考虑,我制定如下工作计划:一、指导思想和总体工作目标与学校一致争取能更好地完成预期目标。二、注重学生的思想动态,采用多种方法,积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中对于有学习方法有问题的学生,适当谈心,找到误区,尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关心,及时与班主任沟通,早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课认真研读考纲,考试说明和近几年高考试题,总结
2、方法和规律,不留死角,备好课,才能使学生掌握科学有效的解题方法,稳步提高学生的能力。四、精心授课精心设计每一堂课的课程安排,在授课时,对学生做到讲清四点:讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么,弄清什么是高考所需要的知识,什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理安排作业和测验作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑,亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主,让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围,以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评
3、上,不仅要做到细致,更要讲清四点,使学生不被一块砖头绊倒两次!当然,作为英语老师我要多开展英语学法指导,培养学生的计划意识和时间管理能力,让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容,学会统筹安排,作到学习、生活井井有条,每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯,也为未来终身学习打下了坚实的基础。总之,高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力,也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下,xx高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。英语教师学期工作计划2运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。对于学生来说,英语是一门新鲜课程,
4、大部分学生开始学习兴趣都很高涨,“兴趣是最好的老师”教师应利用学生热情好奇这一点进行教学。1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。2、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师的我们应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大
5、的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。3、钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。4、组织好课堂教学,关注全体
6、学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。5、注重打基础。由于英语是学生初次接触的一门新鲜课程,上课时多以简单的口语知识作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。6、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻
7、三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。7、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。英语教师学
8、期工作计划3时光飞逝,短暂而又愉快的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活。为把新学期的教育教学工作做好,特此作如下教学计划:一、指导思想。坚持马列主义,积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质。“减负”的内在,并以此指导自己的教育教学工作,遵循教育教学规律,紧扣大纲,把我教学层次,不断提高自己的业务水平。二、基本情况。这一学期,我继续担任初一(1,2)班的英语教学工作。这两个班级,每班各有学生三十五人左右,但是,基础却不尽人意。初一。1班的学生基础还可以,但是2班的基础却相差很远,学生基础参差不齐,两极分化严重,没有学习的兴趣。因此,教学工作开展的相当困难。
9、三、教材特点。初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯,教材通俗易懂,旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。四、教学目标。力争在期末考试中优秀率打到30%左右,及格率达到60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。五、具体措施。1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日
10、、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力。8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠
11、定基础。10、认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量。总之,新的学期已经开始了,我要以上一学期的基础为起点,树立信心,全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里,把教育教学工作推向一新的层次。英语教师学期工作计划4首先,研究教育教学理论,转变教育观念1、我们应该继续学习教育教学理论,系统地学习理论书籍和杂志上关于教学改革的经验文章,探索改革教学方法的途径和方法2、我们要继续认真学习英语课程标准,明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,树立他们学习英语的初步自信,培养学生一定的语感和良好的语音语调基础;形成简单的英语日常交流能力,为学
12、生的终身发展服务。3、要转变观念,就要不断创新,适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性,评价形式多样,可选择。形成性评价是评价的主要形式,它以学生在各种教学活动中的表现和合作能力为基础。二、针对这一批教研人员,提高他们的教研水平1、加强课程管理,应重视丰富的教学资源,如音像、电视、书刊、网络信息等。并拓展学习和使用英语的渠道,让学生享受和热爱学习,从而避免部分学生过早失去学习的兴趣和信心,造成学生两极分化。2、要加强英语教研小组工作的研究,真正形成研究教材、教学方法和学习方法的丰富的教研氛围。通过教学和研究,不断总结科学实用的教材处理方法,提高对教材的驾驭
13、能力,鼓励自己创造性地使用新教材。3、培养学生良好的学习习惯、听说读写能力和综合语言运用能力是英语教学的重点。因此,根据小学生学习的特点,我们应该创建活动课和任务型教学模式。采用有节奏的儿歌、歌曲、表演等教学方法,鼓励学生大胆使用英语。同时,积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,促进学生发展。第三,改革评价方法,完善评价体系课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生的全面发展,激励和发展,促进课程持续改进的评价体系。1、不断完善学业评价体系。大胆改革考试内容和考试形式,探索建立促进学校、教师和学生发展的评价体系。2、改变只关注学生学业成绩
14、的单一总结性考试评价方式,注重充分了解学生,帮助学生认识自己,建立自信心,关注个体差异,了解学生在发展中的需求;要建立校长、同伴、学生、家长参与的评价体系,让教师从各方面获取改进工作的信息,对自己的教学行为进行分析和反思,在自我审视和反思的基础上激发自我评价,不断提高自己的教学水平。3、加强提高课堂教学效率的研究,构建符合当地实际、促进师生发展的小学英语课堂教学评价体系。4、加强小学英语考试研究,加大考试内容改革力度,以考试为抓手,促进教学行为改善,全面提高教学质量。英语教师学期工作计划5一、指导思想:本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学,提高课堂教学效率”为中心
15、,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标:1 继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益。2 利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。3 本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨,探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。三、工作措施:(一)加强理论学习,转变教育观念继续学习英语课程标准,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。(二)规范英语教学常规管理。