疫情期间开学第一课知“谣”防“谣”主题班会PPT.pptx
《疫情期间开学第一课知“谣”防“谣”主题班会PPT.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《疫情期间开学第一课知“谣”防“谣”主题班会PPT.pptx(47页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、疫疫 情情 系系 列列 主主 题题 班班 会会授课人:授课人:XXXXXX知知“谣谣”防防“谣谣”疫情起始疫情起始这一切都要从这一切都要从一只一只 讲起讲起无数人无数人冲上抗疫冲上抗疫第一线第一线同学们同学们学校变网课学校变网课传播的不仅传播的不仅是病毒还有是病毒还有各式各样的各式各样的“谣言谣言”目目录录CONTENTSCONTENTS疫情中的疫情中的“谣谣”危害中的危害中的“谣谣”识别中的识别中的“谣谣”疫疫情情中中的的 “谣谣”0101没没有有事事实实根根据据并并且且广广泛泛流流传于民间某种信息的传言传于民间某种信息的传言疫情中的疫情中的“谣谣”谣谣 言言首先,我们需要了解什么是首先,我
2、们需要了解什么是疫情中的疫情中的“谣谣”“谣谣”从疫情开始便没有停止从疫情开始便没有停止为了为了辟谣辟谣甚至甚至双黄连可抑制新型冠状病毒双黄连可抑制新型冠状病毒!?!?疫情中的疫情中的“谣谣”20202020年第一位带货博主诞生!年第一位带货博主诞生!5 5分钟!分钟!全网脱销,完胜全网脱销,完胜omgomg!危危害害中中的的 “谣谣”0202疫情之初疫情之初危害中的危害中的“谣谣”旅游禁令旅游禁令经济倒退经济倒退贸易封锁贸易封锁疫疫情情确确实实对对个个别别行行业业生生产产经经营营造造成成了了较大较大影响影响疫情的影响是疫情的影响是阶段性的,也阶段性的,也是暂时性的是暂时性的坚定信心,咬坚定信
3、心,咬住目标任务不住目标任务不动摇动摇实实 际际 上上危害中的危害中的“谣谣”危害中的危害中的“谣谣”结结 论:论:危害中的危害中的“谣谣”谣言的危害谣言的危害误导大众,使人们处于恐慌当中,严重扰乱了抗击疫情的公共秩序和人们的日常生活。引起恐慌引起恐慌分心辟谣分心辟谣非法利用非法利用让前线与病毒作战的人员分心应对网络谣言。甚至会让一些不法分子达到非法利益,利用谣言趁虚而入。谣言一经传播,就会变得越来越离奇,越来越走样。谣言变异谣言变异谣言危害个人、危害群体,危害社会,甚至危害国家谣言危害个人、危害群体,危害社会,甚至危害国家识识别别中中的的 “谣谣”0303吃猪肉会吃猪肉会感染新冠肺炎感染新冠
4、肺炎识别中的识别中的“谣谣”试一试,判一判试一试,判一判晒太阳可以晒太阳可以预防新冠肺炎预防新冠肺炎戴口罩可以戴口罩可以预防新冠肺炎预防新冠肺炎你被哪些谣言骗过呢?你被哪些谣言骗过呢?为什么会被骗到?为什么会被骗到?你又是怎么知道自己被骗了的呢?你又是怎么知道自己被骗了的呢?识别中的识别中的“谣谣”人们相信谣言的原因人们相信谣言的原因鲜亮鲜亮外衣外衣先入先入为主为主从众从众心理心理认知认知差异差异识别中的识别中的“谣谣”学一学学一学识别中的识别中的“谣谣”学到了吗?学到了吗?让让我我们们来来总总结一下吧!结一下吧!识别中的识别中的“谣谣”信息来源信息来源识别谣言的关键识别谣言的关键立场中立立场
5、中立交叉验证交叉验证识别中的识别中的“谣谣”不不造造谣谣、不不信信谣谣、不不传传谣谣是是我我们们今今天天可可以以为为这这个个温温情情的的社社会会承承担担得得起起的责任的责任教师寄语教师寄语识别中的识别中的“谣谣”感感 谢谢 聆聆 听听单 位 : x x x汇 报 人 : 五 三 班CONTENTSCONTENTS0101什么是冠状病毒0202感染患者的临床表现0303此次疫情的病例特点0404如何预防新型冠状病毒感染PART 01什么是冠状病毒什么是冠状病毒什么是冠状病毒什么是冠状病毒 冠状病毒是自然界广泛存在的一类冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在电镜下观察类似王冠而病毒,因形态在
6、电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。化道和神经系统疾病。什么是冠状病毒什么是冠状病毒 除本次发现的新型冠状病毒(除本次发现的新型冠状病毒(WHOWHO已命已命名为名为“2019-nCOV”2019-nCOV”,即,即20192019新型冠状病新型冠状病毒)外,已知感染人的还有毒)外,已知感染人的还有6 6种。种。其中其中4 4种致病性较低,另外两种是我们熟种致病性较低,另外两种是我们熟知的知的SARSSARS冠状病毒和冠状病毒和MERSMERS冠状病毒冠状
7、病毒。什么是冠状病毒什么是冠状病毒但这次发现的新型冠状病毒与但这次发现的新型冠状病毒与SARSSARS冠冠病毒和病毒和MERSMERS冠状病毒有很大不同。新冠状病毒有很大不同。新型冠状病毒虽然是型冠状病毒虽然是SARSSARS近亲,近亲,但还未但还未表现出表现出SARSSARS那么可怕的特性,那么可怕的特性,因此,因此,不必为此感到恐慌。不必为此感到恐慌。PART 02感染患者的临床表现感染患者的临床表现感染患者的临床表现感染患者的临床表现发热发热乏力乏力干咳干咳一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼一般症状包括发热、乏力、干咳、逐
8、渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。少数患者病情危重,甚至死亡。PART 03此次疫情的病例特点此次疫情的病例特点此次疫情的病例特点此次疫情的病例特点患者年龄集中在患者年龄集中在 40604060岁,并有低年龄岁,并有低年龄儿童患者。儿童患者。高危人群多为老年人、有基础病者及肥胖者。高危人群多为老年人、有基础病者及肥胖者。危重症约占危
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 疫情 期间 开学 第一 主题 班会 PPT