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1、中小学学校教研工作计划安排大全中小学学校教研工作计划安排大全1本学期,*镇教委教研工作以全面实施素质教育、提高小学生综合素质为教研工作的中心,以构建规范、和谐、高效的小学教育为目标,强化内部管理,深化教研,坚持依法治教,全面提高教育质量,坚持“教研教管一齐抓,教研科研一体化,促进学生全面发展和终身发展”的工作思路,不断推进教学创新和管理创新,开创我办事处教研工作的新局面。一、指导思想认真贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要精神,全面提升全体教师教学研究能力,促进教师专业化水平发展,促进学生全面发展和终身发展,大力、扎实、有效开展教学研究工作。二、工作思路坚持“
2、教研教管一齐抓,教研科研一体化,促进学生全面发展和终身发展”的工作思路。以加强师资队伍建设为重心,做好教师专业化培训工作,建立一支业务素质强的教师队伍,加强过程管理,坚持抓好教研室的常规工作,在此基础上,创造性地开展工作,大力开展比较新颖的、富有成效的、被广大教师认可的教学研究活动。三、工作目标1、通过开展卓有成效的教研活动,加快教师的专业化成长。2、发挥好骨干教师对学校、教师的引领示范作用。3、重过程管理,及时发现工作中存在的问题,及时推广先进经验。4、做好师资队伍建设工作,搞好师资培训。5、搞出几项特色教研活动,至少各校有一项特色教研活动。6、培养一批优秀的学科带头人。四、主要任务及措施1
3、、继续扎实有效地推进课程改革,搞好课改年级的课改研讨和新课程师资培训工作,充分组织好课改年级教师积极参加上级教研部门组织的各种培训学习活动,不断提高各科教师实施新课程的能力。指导各学校建立健全新课程体系,扎扎实实地推进新课程的实施,进而搞好我办事处的课改年级各项教学教研工作。2、继续深化课堂教学改革,进一步优化课堂教学策略。教委将集中骨干教师力量认真研究新型教学策略,组织进行对课堂教学科学性、实效性的研究,优化课堂教学策略,进一步提高课堂教学的水平和效益。进一步完善小学各学科各种课型的课堂教学优化策略和课堂教学评价标准,切实改变教师教的方式和学生学的方式,让各科教学策略尽快进入学校、教师的心中
4、,落实到课堂上,努力使我办事处各学科的课堂教学更好地促进学生的全面发展和终身发展。3、加大教研管理力度,转变教研工作作风,深化教研方式改革,全面提升教师队伍素质,全面提高教研工作的层次和水平。狠抓常规教研的改革,增强常规教研的实效性。坚持发挥教研员示范引领作用,不断强化教研员的责任意识、目标意识、服务意识和压力意识。每学年初制定学科管理和发展计划,每学期末写出学科教研工作总结。教研员作为学科管理的第一责任人,对学科教学规划、教学进度计划、名师培养、学科成绩提高等负责,并负责督促检查本学科落实国家课程计划情况,高质量地完成教学任务。每学期深入基层学校听课指导不少于20节,开教师座谈会不少于10次
5、。每次外出学习,须写出学习报告或学习总结,将在外学习得来的经验以讲座或示范课的形式对我办相关学科教师进行培训。4、转变教学研究的方向,加强对课堂、对学生的研究,加强对典型教学案例的研究,关注学生的思想品格、情感态度、行为习惯、学习习惯、学业发展,提高教学研究的针对性和实效性,真正落实以学定教,发展学生个性特长,促进学生主动、全面、充分地发展,全面提高学生的综合素质。5、加强、深化校本教研工作。引导教师加强学习,潜心研究教育教学理论、纲要、课标,深入钻研教材,探索改进教学方式方法,加强反思揣摩,撰写教学论文、心得体会、教后札记、教学随笔、案例、教育故事等。着力指导学校解决校本教研过程中存在的教师
6、被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题,结合自身实际创造性地开展好校本教研工作。加大对薄弱学校的研究、管理和指导,促进办事处教育的均衡发展。6、以教学管理精细化为目标,促进小学教学管理水平再上新台阶。认真落实常规,强化教学质量监测和教学评估,进一步规范和优化办学行为,指导学校、学科建立起制度制约与人文教育相结合的教学管理体系。通过建立科学化、人文化的教学管理体系,以精细化管理促进小学教学水平的再提高。7、认真抓好国家课程方案的贯彻落实,为学生可持续发展奠定坚实基础。确保开齐课程,开足课时,开好实验课和综合实践活动课程,促进学生全面发展和主动发展。扎实开展“大阅读”活动,
7、进一步开阔学生视野,拓展学生思维,丰富学生的积累。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动,全面提高学生素质。8、加强“教研、科研、教师继续教育、校本培训、校本教研”的有效整合,坚持教科研一体化,进一步发挥科研的引领作用,继续深化课题研究,抓好重点课题。鼓励学校和教师结合自身实际,积极开展课题研究,勇于进行教学改革,不断推进教学与管理创新。结合课程改革,确立一批新的研究课题,“以教改带动教研,以教研促进教学”,以课题研究提升教育科研工作的质量和水平。把校本培训、校本教研作为搞好教研工作的有力双臂;把科研工作作为搞好教研工作的提升点和切入点,加强对课题研究过程的指导,及时交流教育科研成果,
8、以促进教师成长。9、抓好功能室管理与使用工作,教委定期到各校实验室、仪器室、图书室、微机室、语音室、舞蹈室、劳技室等功能室检查指导,让这些功能室充分发挥作用,全面培养学生综合技能。10、做好教育信息化工作,抓好教师和学生的信息技术教育,不断加强硬件建设,加大信息技术培训力度,让广大教师迅速掌握现代化的教育技术手段,让全体学生接受正规的信息技术教育,为今后的发展打下良好的基础。11、抓好实验教学工作,加强硬件建设,规范软件建设,搞好学生实验技能测试。12、充分利用图书室、阅览室,提高资源利用率,开阔学生的视野,为学生全面发展打好基础。13、抓好教师读书学习活动。按照构建学习型学校的要求,开展以全
9、面提升教师素养为核心的读书活动,每学年教师要精读两本以上教育专着,学习过程中做好读书笔记。中小学学校教研工作计划安排大全2本学期,我校将20xx中心校的要求,按照上级教研部门的工作安排,以基础教育课程改革纲要为指导,以深化课程改革实验工作为重点,立足我校小学教育教学的实际情况,有针对性地组织开展各种教研活动,努力促进我校教育的均衡发展和教学质量的进一步提高。主要工作思路如下:一、认真组织新课程教材培训,切实提高教材培训实效。1、继续强化“研训一体化”教材培训模式。严格按照有关通知要求,及时组织有关教师参加各级各学科课程教材培训,认真组织开展以课堂教学为载体、以问题讨论为形式的教材研训活动,切实
10、提高教材培训实效。2、加强业务培训。按照基础教育课程改革的要求,以“新理念、新课程、新技术”为主要内容,以校本培训为主要形式, 通过集中培训、在岗研修、网络学习等方式,开展教师专业技能竞赛活动,全面提升教师的专业素养和实施新课程水平。二、抓住课改实验过程中的突出问题,组织开展专题研讨活动。 针对课改过程中的焦点问题开展专题研讨活动,有利于集中力量攻坚克难,促进新课程实验的顺利推进。三、依托校本教研的扎实开展,努力提高每一节课的教学质量。 校本教研的目的在于帮助教师解决教学实践中的问题。我校要立足学校、教师实际,围绕“提高每一节课的教学质量”这一主题,确定有针对性的校本教研内容,探索有效的校本教
11、研活动形式,建立校本教研的常态运行机制,努力调动教师参与教研活动的积极性,促进良好教研氛围的形成。1、开学初,进行全校性的新任教师汇报课活动,每位教师都要就你听过的某一节课写出评课稿,在全体教师评课会上交流,会后上交评课材料。2、开展“同上一节课”、“跟班听与教”等多种形式的校本教研活动。3、积极参加教学片研讨活动。组织教师参加米东区教研室组织的各项教研活动。4、开展上“达标课”活动。即每位教师在努力上好每一节课的基础上,每学年上一节达标课汇报课。5、每位教师都要制定自己的研训课题,结合教学开展实践活动,学期末写出一篇经验论文,在全体教师会上进行交流。6、加强现代功的培训,由计算机老师负责培训
12、课件的制作,开放电脑室供教师学习和练习,学期末每位教师达到能独制作课件。7、学校每周组织一次研训学习活动。五、参加评优活动,促进教师专业素养的进一步提升。今年,我们将针对我校的实际情况和上级教研部门的工作安排,继续参加举行各种教学评优活动活动,促进教师专业素养的进一步提升。六、月份主要工作安排如下:二月:1、总结上学期工作中存在的不足以及对以后工作的打算 2、制定教师工作课程表,责任到位。3、布置教师开学工作任务。 4、组织教师进行教材分析培训。5、核定各班学生人数,做好学籍统计工作。6、撰写各科教学计划、教研计划。7、开学教学工作常规检查。三月:1、校长、教务、教研组长下班听课、评课。 2、
13、开展校本课程开发活动,打造书香校园,争创学校特色。 3、教学质量检测与研讨。4、教学常规工作检查。 5、每周的业务学习。四月:1、校长、教务、教研组长下班听课、评课。 2、校本课程培训。 3、教师推门课教学比武。4、教学常规工作检查。五月:1、校长、教导、教研组长下班听课、评课。 2、每周的业务学习。3、教学常规工作检查。 4、对校本课程实施检查。六月:1、期末检测。 2、学期教学工作总结,教师教学评价。 3、各种资料收集、整理、归档工作。 4、暑假教师校本培训。中小学学校教研工作计划安排大全3一、指导思想本学期,学校教研工作以全国教育工作会议的精神和国家中长期教育改革与发展规划纲要(20xx
14、-2020)为指导,围绕课程改革、努力改进课堂教学;围绕教师专业化建设,大力提高教师专业素质;围绕评价改革,切实加强教学质量监控;围绕教育科研,有效提升校本教研水平。落实教体局工作要点,以推进课堂改革实现有效教学为重点,以校本教研为主渠道,多元化开展扎实有效的教研活动;以学习和移植“异步教学法”、“尝试教学法”、“合作教学”、“快乐教学法”为突破口,通过教学观摩、校本培训、课题研究、校本课程开发等,引领教师积极学习先进的教育教学理论,了解掌握目前教育教学新态势,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标:1、通过开展校本教研,使教师们领悟教育
15、思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。2、学习和移植“异步教学法”、“尝试教学法”、“合作教学”、“快乐教学法”,根据各自教学实际,建立教师自己的教学模式,大力推进课堂教学新模式、新教法的推广应用。3、继续加强教师专业化建设工作,加强校本培训实效,重视青年骨干教师培养,扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动,促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。4、依照教委办特色校园、快乐校园建设的理念,积极推进教师,学生评价改革,加强教学质量的管理与过程监控,完善教学评价机制,促进教学质量稳步提高。三、总体思路突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个结合一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。两个转变:教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高。五个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。四、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。集体