教师述职报告_0.doc
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1、教师述职报告XX年悄然离去,我的教师生涯又增加了光辉的1笔。年末岁尾,细数往事,收获的喜悦荡漾心中。天增岁月人增寿,艺苑教坛竞风流!1、为参加“央视”“汉听”大会贡献气力。3月1日,xx县xx中代表队市赛胜出;3月16日,寿县3中代表队省赛胜出;5月9日,xx县xx中代表队1行11人踏上了晋京的路程。我们是个团队,团队彰显的是集体的气力,这1路成绩的获得正是集体气力的全面展现。在这个集体中,每一个人的气力都相当重要。我为这个集体所作的贡献有:平常教学,夯实基础。参加“汉听”大会的学生大部份来自我带的班级,从7年级开始,我就坚持给全班同学听写词语,并且最大可能地拓宽学生的知识面,给学生介绍我国上
2、下5千年的文学知识,编写校本教材。编写题库,浓缩经典。宏扬传统文化是“汉听”的1大任务,所选辞汇大都有1定来历。捉住这条主线,我和老师们1道在经典的世界里探幽览胜,含英咀华,找出典型辞汇和同学们1起识记,效果明显。及时报导,留下精彩。每次比赛,我都满怀豪情,尽最大努力宣扬报导,剪辑美好瞬间,传递美好情怀,让xx县xx中在更高的平台上翱翔。特别是我写的XX中国汉字听写大会安徽参赛队散记有6千多字,全程展现了xx中代表队在京参赛的每一个细节,反响较好。2、荣获“xx市第3批骨干教师”称号。酷爱教育事业,奉献教育事业,从教23年,我在3尺讲台上孳孳不倦地寻求者,实现着我的人生梦想。争做研究型教师,让
3、科研助教师腾飞。我思考着语文课堂,笔耕不辍,在各级刊物上发表文章。我参加“国培”计划,担负班级辅导者,被评为优秀。我参加县教研室组织的送培送教活动,担负主讲教师。今年10月,我参加“6安市第3批骨干教师”评选,凭仗扎实教学功底获评。3、参加xx师大1线教师培训,参加“1师1优课”活动。这2者有必定联系。在上海师大,我进行动期12天的集中学习,接受了新理论、新教法。从上海回来,我就积极参加省“1师1优课”活动。我选择语文教学中最难攻克的堡垒写作教学,应用上海师大所学理论来设计教学流程,并且借班上课。我把参加这次活动作为挑战自我的尝试,让高层理论变成教学现实。4、主持的市级课题研究通过结题验收。我
4、思考着语文教学,尝试着改变突破。“面的铺陈,点的刻画”是我在教学中探索的语文高效学习法,我把这类方法上升到理论,构成理论框架,然后再回到实践中去构建方法体系,收获很大。因而,我和老师们于XX年5月申报课题研究面的铺陈,点的刻画初中语文高效学法探微,今年该课题顺利结题验收。XX,北上,南下,先生纵横驰骋;XX,走出,引进,教育开启征程。时光如梭,1个学期转眼间就过去了,从我任教以来这已是第8个学期了,在经历了班主任,科学教师等工作后,我开始了音乐教师的工作,上学期学校斟酌到我在音乐方面有所特长,安排我任教4个班级的音乐课,本学期我所任教的班级由原来的低年4个班级增加到9个班级,既有低年又有高年,
5、在总结上学期经验教训的基础上,我听取了教导处领导们的指导,进1步丰富自己的音乐课堂。我喜欢做音乐教师,或许由于从小就学过电子琴,舞蹈,再加上在师范学校里,自己选修了音乐,学习过指挥,钢琴,声乐的原因,使我更加酷爱现在的工作岗位。音乐不但能带给孩子们欢乐,也带给我快乐。我喜欢唱歌,喜欢和孩子们1起唱歌;我喜欢舞蹈,喜欢和孩子们1起舞蹈。下面我就这学期的工作情况加以总结。首先,在平常教学方面,每节课前我都仔细、认真的备课,编排律动,到仓库找与教学有关的乐器,如:碰钟、木鱼、双响筒、3角铁。当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后,课堂上的表现更加积极了,注意力更加集中了,情绪更加高涨了。音乐本来就是
6、人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式,孩子们1天在学校中要学习各种文化课,大脑处于紧张状态,1节音乐课给了他们放松的空间,每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋,笑容立刻挂在他们脸上。课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳,他们也会和邻近的同学1起舞蹈,带着笑容完成律动进程。舞蹈是人们高兴时表达内心世界的1种方式,虽非专业舞蹈教师,但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作,孩子们的兴趣1下子提到了最高点,他们在音乐课堂上纵情的展现自我,从1张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐!其次,在获得成绩方面,本学期我参加了由本溪市明山区实验小学主办的
7、辽宁省双语课展现活动,在沈阳的两年大学经历就是为了弥补师范期间大学英语没能通过4级才继续学习的,这次终究有了用武之地,初次尝试双语课教学,我搜集了大量资料,由于音乐双语课是史无前例的,课前于主任帮我搜集有关双语课的资料,给了我很大的启发。1次又1次的示范课后,班主任任丽娟给我提出很多宝贵意见,杨苏老师帮我1次又1次的完善课件,邸主任、郑主任听过我很多节音乐课也给了我许多指点,带着试1试的心情我参加了校内双语课的提拔,得到了校领导和教研员的肯定。校领导的指点使我的双语课更加丰富,更加完善。作为唯1的1节音乐双语课,我参加了本次活到的展现,可是活动定在了周6举行,如果用本校的学生,会有许多困难,想
8、到这校领导和我们1致认为用塔东小学的学生,不是自己平时所熟知的学生,这就更加考验我驾驭课堂的能力了。由于活动当天同1时间段内有多节课在展现,所以我以为不会有多少人能到我的教室听课,但当我走进教师的时候,看到了许多陌生的面孔,我对自己说“冷静,镇定,你1定没问题的。”课堂上每一个环节都在我的掌控当中,虽然是初次合作,但课堂效果却格外的好。听课的老师们还以为是我们自己带来的学生,课后全国双语教育实验学校理事会侯玉林老师,给了我很多指点,他说:“我今天看到这个课表后就决定要来听你这节双语音乐课,首先,你的英语发音很标准,口语很好,全部课堂教学的设计、环节,课堂气氛做的都没上面问题,只是在音乐课堂既然
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