初级中学校长学校管理典型先进事迹两篇.docx
《初级中学校长学校管理典型先进事迹两篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初级中学校长学校管理典型先进事迹两篇.docx(11页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、初级中学校长学校管理典型先进事迹两篇篇一xx,2018年6月担任x县xxx初级中学校长,仅仅用了2年多的时间,学校彻底扭转了成绩下滑、生源锐减、士气低落的被动局面,步入了充满活力、良性发展的快车道,特别是在校生人数由2018年的293人发展到现在的1028人,在本地学生外流人数不断增长的情况下,为本地教育发展打了一支“强心针”。他推出的精细化、人性化、科学化管理模式,成效逐步显现出来。一是“精细化”管理无空档。借鉴衡水经验,实施校领导、班主任、任课教师、专职管理人员“四级联动”管理机制,对学生全天候、无缝隙管理。倡导“小事中写大文章,细节处用真功夫”,在精细处着力,坚持把最简单、最基础的工作做
2、好。注重养成教育,从学生衣食住行的点滴小事抓起,提高学生的自我管理能力,促进良好习惯的养成。二是“人性化”管理聚力量。转变定位,校长不作监督员、裁判员,而是示范者、服务者。要求教师办到的,校长带头办到;不让教师违反的,校长坚决不做,时时处处做教师的表率。工作上,为教师宿舍安装了坐便器,增建微机教室1个,升级教室白板16台,新增图书3千多册,不断为师生创造更加舒适的学习环境;生活上,主动关心每一位教师的家庭生活,为他们的住房、医疗、子女就学等出策出力,解除其后顾之忧。三是“科学化”管理提效率。不盲目“改革创新”,狠抓扎实有效的课堂教学常规和课外辅导,保证教学目标的实现。实实在在抓好集体备课,提高
3、整体教科研水平。实施“名师打造工程”,以点带面,提升教师素质。薄弱学科教学成绩提高79.5%,根据学生基础参差不齐的特点,确立“每个孩子都能找到属于自己的成功”的办学宗旨,成立了声乐、绘画、书法、航模、乒乓球等社团组织,激发学生兴趣,让学生愿意来、留得住、有收获,让校园充满活力。2019年,学校获蔚县第二届中小学航模大赛团体一等奖,第二十九届艺术节合唱类优秀奖,乒乓球比赛(中学组)团体第四名;荣获“xx市安全工作先进单位”称号。篇二各位领导老师:大家好!很高兴今天能与大家一起讨论学校管理经验。我校建校仅仅只有6年时间,在学校管理上下了不少功夫,虽然取得了一定的成绩,但与县直几所历史悠久的老校来
4、比还有很大的差距,现在就我校在工作中的做法与各位校长书记交流,有不对之处,敬请指正。一、注重班子队伍建设强化教师思想政治学习学校的发展师资是关键,学校要发展一要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子,二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。(一)注重班子队伍建设“车跑得快,全靠车头带”,没有一个好的领导团体,任何单位都难以发展。学校在选拔中层领导上都有一个最基本的底线,那就是必须是一线的教师骨干。还有一个每届领导都默许的不成文的规矩就是不脱离课堂,与教师比业绩,与教师比品格。他们与教师们,风雨同舟,同甘共苦;教学工作挑重担,教学研讨作标兵;管理学生走在前,服务教师用真心。形成了一个榜样型的领导
5、集体。注重思想学习是提高班子战斗力的又一途径,校长每周一下午都要组织班子成员召开例会,学习上级有关文件精神,重申“克己奉公,干净办事”的工作原则,检讨自己上周的工作失误。“打铁先须自身硬”,强有力的学习形成了一个姿态高、风格高、学识高,境界高,工作水平高,服务热情高的优秀集体,增强了凝聚力、战斗力、公信力和亲和力。(二)强化学习研讨,促进教师队伍发展教师的成长是学校发展的永恒主题,因为学校的教育思想、教育目标,必须通过每一个教师来实现。教师专业的成长一靠学习二靠研究。为促进教师的成长,学校制定了一系列的保障措施。首先加强教师职业道德建设,加强德育工作,积极引导广大教师确立“敬业博学、律已开拓”
6、的教风。号召全体教师争做“学生爱戴、家长信赖”的教师,增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。并通过开展“师德标兵”“模范班主任”“学生、家长最喜欢的老师”的评选活动促进教师的发展。给教师规定硬性的学习任务。如每周教师要参加一次教研活动、听一节课,写一篇学习笔记,读一篇教学论文,每学期需有政治学习笔记、党员学习笔记、学习心得;读一本教育专著,写两篇分别不低于2000字的教育感悟论文等等。二、制订可操作易执行的科学的管理制度,做到事事有准则在学校发展规划实施过程中,现代学校制度建设是一项必须要做而且要认
7、真做好的重要工作,因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。“人叫人动人不动,制度调动积极性”,现代管理的基本原则是靠制度科学管理,制定切实可行的各项规章制度,并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。而且可以减少领导与教师的矛盾。制度不是贴上墙上的装饰,完善的规章制度体系只有得到认真地贯彻执行,才能在实际工作中发挥其作用,要想能执行下去,制度内容就应具体,可操作性强,易执行。同时要充分考虑其长效性和其广度,要涵盖学校工作的方方面面,杜绝朝令夕改,做到令行禁止,通俗地说就是要让我们的学校管理有具体条框可依、执行起来有明确的尺度。师生可以通过规章制度明确的规范自己的行为。学校可以用制
8、度保障教育教学有序运转,用制度促进教师积极教学教研,用制度强化学生管理用制度强化环境治理。为此学校主要领导翻阅相关法律法规,组织教师代表讨论,参阅其它学校的相应成型资料,本着以学校学生发展为本,以人为本的原则,修订、重建、完善了学校制度。制订了以“教学管理制度”、“教师言行规范”、“学生一日常规”、“考勤制度”“常规检查制度”“值班制度”“培训制度”等等为纲目的系列制度。三、分工明确、层层负责,做到分工精细处处有人抓:学校工作都是些具体的工作,是由一个个的小事组成,没有惊天动地的大事,没有难以逾越堡垒,每一件事只要有人去抓去做就都能实现。为将学校的各项工作落到实处,学校首先建立了一个严密的管理
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初级中学 校长 学校 管理 典型 先进事迹