年文明礼仪培训师年终考核个人总结个人工作总结.docx
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2、学练结合,以练为主。做示范、教表演,使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。二、方法多样 做活工作根据儿童心理做活学生文明礼仪的养成训练工作1、榜样示范法2、制约训练法 制约训练法是指用行为规范、常规等手段去约束学生,使其按正确的要求去做,逐步养成良好的行为习惯的方法。比如班上张璇同学在周一早上升国旗时,站没站相、左右摇晃,还小声和别人讲话。TOP100排行回班级后其他同学自由活动,我找这名同学谈话,我首先向他讲道理:升国旗时要站直,千万不能和别人讲话,凝视着国旗,表达自己对祖国的热爱之情。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成,提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。集体是
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