人教版语文六年级下册教案课件之那个星期天.ppt
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1、那个星期天那个星期天史铁生史铁生会写13个生字,正确读写“明媚、翻箱倒柜”等词语。学习目标学习目标12有感情地朗读课文,把握主人公在一天中的心情变化,理解其情感,学习作者表达情感的主要方式。3感受主人公的失望与无奈,辩证地认识母亲与孩子沟通中出现的问题。作者介绍作者介绍 史铁生(19512010),当代作家、散文家。21岁时,因病瘫痪,后患尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。自称“职业是生病,业余在写作”。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记,散文我与地坛合欢树等。 会写的字会写的字 多音字多音字晃晃dodo:倒下倒下 颠三倒四颠三倒四d d o o:倒车倒车 倒背如流倒背如流hunhu
2、n :明晃晃明晃晃 虚晃一枪虚晃一枪huhu n n :晃动晃动 摇头晃脑摇头晃脑倒倒xixi :吓唬吓唬 惊吓惊吓h h :恐吓恐吓 恫吓恫吓吓吓 形近字形近字砖砖( (zhunzhun) )砖块砖块转转( (zhuzhu n n) )转动转动传传(zhu(zhu n n) )传记传记绊绊(b(b n n) )绊倒绊倒胖胖(p(p n n ) )肥胖肥胖伴伴(b(b n n)陪伴)陪伴转转绊绊词语学习词语学习词语理解词语理解翻箱倒柜:翻箱倒柜:形容彻底地翻检、搜查。造句:造句:尽管翻箱倒柜,小华仍然没有找到自己的毕业证。缥缈:缥缈:形容隐隐约约,若有若无。造句:造句:漫步于雾中,就像进入缥缈
3、的仙境一般。惆怅:惆怅:伤感;失意。造句:造句:与好朋友别离后,小华心里感到一阵惆怅。依偎:依偎:亲热地靠着,紧挨着。造句:造句:这个小孩子依偎在奶奶的怀里。 近义词近义词盼望(希望)/(期望) 吓唬(恐吓)焦急(着急)/(焦虑) 原谅(谅解)耽搁(耽误) 惊惶(惊慌)惆怅(怅惘) 依偎(依靠)消逝(消失) 荒凉(萧条) 反义词反义词昏暗(明亮) 焦急(镇定)兴奋(沮丧) 原谅(责备) 漫长(短暂) 惆怅(舒畅)惊惶(镇静) 消逝(浮现) 荒凉(繁华) 词语辨析词语辨析惊惶惊惶 惊慌惊慌 相同点:相同点:都含有“害怕”的意思。 不不同同点点:“惊惶”侧重指因害怕而引起的神态表情的不安和恐惧,强
4、调的是心理,多用于书面语,如“惊惶不安”;“惊慌”侧重指因害怕而引起的动作上的慌乱,强调的是行动,运用范围更广,多用于口语,如“惊慌失措、神色惊慌”。 词语辨析词语辨析 运用示例:运用示例: 1.只要听到一点儿声音,三只刚出生的小猫 就()地挤成一团。 2.听闻附近发生火灾,人们()不安。惊慌惊惶课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1. 1.快速默读课文,说说课文写了一件什么事?整体感知整体感知 文章写了一位母亲答应带孩子出去玩,但由于家务繁忙而一次次爽约的事。 2.课文可以分成几个部分?每一部分各写了什么内容? 课文可以分成三个部分。 第一部分(1):开篇点题,那个星期天记载着“我”的第一
5、次盼望。 第二部分(26):写“我”早母亲的一次次爽约下,希望逐渐落空的心理变化过程。 第三部分(7):写“我”在希望落空后倍感伤心,以及母亲对我的安慰。 课文解读课文解读1.1.学习第学习第一部分一部分。 (1)文章开篇就写到“我”还记得第一次盼望,我为什么对第一次盼望记忆犹新? 对于一个孩子来说,在盼望中有兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受;母亲因为没有兑现承诺,给“我”幼小的心灵带来了痛苦,以及母亲忙碌辛苦的身影也在“我”的记忆中挥之不去等等。这些让我对第一次盼望记忆犹新。 (2)如果把第二句改成“那个星期天我从早等到晚”,好不好?为什么? 不好。原句罗列了时间点,显得时间过得特别漫
6、长,突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。改写后的句子显得平淡,没有这种表达效果。 (1)在那个星期天里“我”的心理经历了怎样的变化? 盼望兴奋、期待焦急、无奈失望、委屈。 2.2.学习第学习第二部分二部分。 (2)第2自然段中“为什么如此令我期待的一天,我却记不清去哪儿了”? 因为这是我的第一次盼望,母亲之前一只答应带我去,但却没有兑现,我一直盼望着,以至于忘了目的地;而且期望越大,失望也越大,在那天由于期盼落空的伤痛令我印象深刻,以至于忘记了具体的地点。 (3)第3自然段中“春天的早晨,阳光明媚”“跑出去,站在街门口”“躲在大门后”这些语句运用了怎样的描写? 运用了环境描写和动作描写。体现出
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