人教版语文二年级下册教案课件之雷雨.ppt
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1、雷雷 雨雨学习本课生字,理解这些生字组成的新词。学习目标学习目标12有感情地朗读课文,边读边想象雷雨前后的景象。3弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序以及雷雨的特征。4激发留心观察天气的兴趣,学习写观察日记。 雷电是雷雨云中的放电现象。形成雷雨云要具备一定的条件,即空气中要有充足的水汽,要有使湿空气上升的动力,空气要能产生剧烈的对流运动。春夏季节,由于受南方暖湿气流影响,空气潮湿,同时太阳辐射强烈,近地面空气不断受热而上升,上层的冷空气下沉,易形成强烈对流,所以多雷雨,甚至降冰雹。知识链接知识链接 会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字压压yy:压力压力 才
2、不压众才不压众y y:压根儿压根儿 压板压板哗哗huhu:哗啦啦哗啦啦 稀里哗啦稀里哗啦huhu :喧哗喧哗 哗众取宠哗众取宠 形近字形近字 雷雷( l l i i )雷雨)雷雨 雷厉风行雷厉风行 雪雪( xu xu )雪花)雪花 雪中送炭雪中送炭 乌乌( w w )乌云)乌云 化为乌有化为乌有 马马( m m )马车)马车 马到成功马到成功 垂垂( chuchu )垂直)垂直 垂头丧气垂头丧气 睡睡( shushu )睡觉)睡觉 昏昏欲睡昏昏欲睡 户户( h h )窗户)窗户 家家户户家家户户 广广( gun gun )广场)广场 大庭广众大庭广众 词语学习词语学习黑沉沉黑沉沉:形容黑暗(多
3、指天色)。造句:造句:天空变得黑沉沉的,看来就要下雨了。渐渐渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。造句:造句:小树渐渐地长高了。词语理解词语理解清新清新:清爽而新鲜。造句:造句:大雨过后,空气变得格外清新。迎面迎面:对着脸。造句:造句:迎面走来一群朝气蓬勃的小学生。 近义词近义词渐渐(逐渐) 黑沉沉(黑压压)清新(新鲜) 一动不动(纹丝不动) 满(空) 清新(污浊) 黑沉沉(亮堂堂) 反义词反义词 1.第1自然段,第一句语速稍快,重读“压”字。第二句语速稍慢,要注意两个“一”字语调的变化。 2.第4自然段,三个“哗”字的音调要一个比一个读得高,中间略作停顿。朗读指导朗读指导 3.第6自然段,第二个
4、“渐渐地”要比第一个音量稍低,语速减慢,体现出雷声、雨声慢慢变小的过程。课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 通读课文,想想课文哪几个段落写雷雨前的景象,哪几个段落写雷雨中的景象,哪几个段落写雷雨后的景象。整体感知整体感知 第13自然段写雷雨前的景象,第46自然段写雷雨中的景象,第7、8自然段写雷雨后的景象。 ABB式词语拓展:式词语拓展: 黑沉沉 绿油油黄澄澄 红通通金灿灿 白茫茫 水汪汪 黑乎乎 绿莹莹 1. 默读课文第13自然段,思考:课文描写了雷雨前的哪些景物?课文解读课文解读 乌云、树上的叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声。“越越X X越越X X式式”词语:词语: 越来越亮 越来
5、越响 越来越好 越来越多 越来越快 越来越慢 越来越黑 越来越小 越来越红 2.你从“忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了”这两句话中体会到什么?这样写的好处是什么? “忽然”说明风来得很急;“树枝乱摆”说明狂风大作,树枝摇摆不定;“垂”说明风特别大,蜘蛛特别害怕,赶快逃走。这一段和第1自然段段形成鲜明的对比,写出了雷雨之前天气变化无常。 3.“树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫”说明了什么? “叶子一动不动”说明没有一丝风,树叶都静止不动了。“蝉一声也不叫”是因为下雨前空气中湿度很大,蝉难以发出声音。突出了下雨前的静和闷,渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。一一X
6、X不不X X”式的词语式的词语: 一成不变 一丝不苟 一声不响 一文不值 一尘不染 一言不发 一毛不拔 一字不漏 一窍不通 4.雷雨终于来了,这场雨下得怎么样?从哪里可以看出来? 大、急。从“哗,哗,哗”“树啊,房子啊,都看不清了”可以看出来。 5.“哗,哗,哗”这三个拟声词连用,表现了什么? “哗,哗,哗”生动形象地写出了雨下得又大又急。其他拟声词:其他拟声词:喵喵:喵喵:用来写猫叫的声音。汪汪:汪汪:用来写狗的叫声。喔喔:喔喔:用来写公鸡的声音。叽叽:叽叽:用来写小鸡、小鸟的叫声。啾啾:啾啾:用来写许多小鸟一起叫的声音。喳喳:喳喳:用来写鸟叫的声音,如:喜鹊喳喳地叫。啾唧:啾唧:用来写虫、
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