小学语文作文复习.ppt
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1、小学习作教学例谈一、习作是什么一、习作是什么二、习作为什么二、习作为什么三、习作教学教什么三、习作教学教什么四、习作怎么教四、习作怎么教一、习作是什么一、习作是什么请看三年级农村孩子写的一篇习作: 我的理想我的理想阿爹还没走的时候,他对我说,你要好好学习,天天向上,长大做个科学家。阿妈却要我长大做个公安,说这样啥都不怕。我不想当科学家,也不想当公安。我的理想是变成一条狗,天天守在家门口。因为阿妈胆小,怕鬼,我也怕。但阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一条狗,这样阿妈和我就不怕了 片段一:花园的三面都种着花和树,里面有月季、水仙、山茶还有一棵橘子树和石榴树。到春天,草儿们发芽了,绿绿的、嫩嫩的风儿轻轻
2、一吹,花儿们随风摇来摇去片段二:前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。今天,妈妈终于回来了,我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回来了,爸爸的生日就能过得更好,因为妈妈在家里会给我读书妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的感觉,是一种想哭的感觉。语文课程标准 总目标第八条8能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。小学作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。一、习作是什么对于小学生来说,习作姓“小”
3、名“习”。习作姓“小”就是说,习作是属于儿童自己的,是儿童自己的一种生活需求,是儿童自己生活的一种真实再现,是儿童自己的情感的一种自然流淌。 习作姓“小”意味着习作应该含有如下几个要义: 其一,儿童习作的本体 儿童习作的本体记得苏霍姆林斯基所说儿童的问题具有哲理性,儿童就天性来讲,是富有探索精神的。著名认知学说代表人物、瑞士心理学家皮亚杰也这样指出儿童像成人哲学家一样具有自己的哲学。毕加索用自己的观察发现告诉我们,儿童是艺术家,每一个儿童都是艺术家,儿童富有创造力,富有丰富的想象力。儿童是科学家,每一个儿童几乎会问所有的问题。儿童习作的本体陶行知说:如果你做回孩子,很多问题会迎刃而解。拖鞋的故
4、事 一次,妈妈穿着一双很小的拖鞋去买酱油。过了一会儿,妈妈回来了。只见她满脸生气的样子,愤怒地说:”都怪这拖鞋。”原来妈妈穿着的拖鞋把她的脚夹得血红血红的。 第二天,我放学回家,打开鞋柜准备拿拖鞋,奇怪的是鞋柜里除了我的一双小拖鞋,其余的全部换成了大拖鞋。那些大拖鞋比我书包里的铅笔盒还要大,看上去就像小游艇。这是怎么回事呢?这时,只见妈妈笑容满面地从厨房走出来。我瞧了瞧她脚上的拖鞋,啊,也是大拖鞋。脚板套在鞋里,只占了大半的位置。妈妈得意地说:有了大拖鞋,以后就不会夹脚了!原来今天妈妈到市场上买了十双大拖鞋。从此,家里不管来了大客人,还是小客人,他们都穿大拖鞋。 你说有趣不有趣。 (吕峥)习作
5、姓“小”意味着习作应该含有如下几个要义: 其一,儿童习作的本体 其二,生活习作的源泉生活习作的源泉叶圣陶先生说得好:“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息;生活充实到什么程度,就会作成什么样的文字。”著名文学批评家苏珊桑塔柯认为:“伟大的作品是分泌出来的,而不是挤出来的。”生活习作的源泉题目:童年故事要求:每个人的童年都是充满欢乐的。请大家回忆自己小时候的事,将事情发生的经过想清楚后写下来。在记叙时还可以写写家人、朋友的评价或是自己的感受。字数在400左右。圆的较量圆的较量 早上外婆去菜场了,我又得照看我那可爱而调皮的表妹了。真烦呢!果然外婆才走一会,她就调皮起来了,
6、一会要玩积木,一会要骑那两小小车,一会要扔气球,一会弄得我心烦气躁。怎么让她安静下来呢?看看这那两个一大一小的气球我就对着我妹妹编起了故事: “我大!”“我大!”呦呦呦,又是那两个人在吵架了,吵死人了啦,吵得森林里不可安宁,吵得小动物们都睡不着觉,吵得比公鸡唱还响亮!走近一看那,原来是一个大圆和一个小圆在比谁重呢! 大圆趾高气扬地说:“小样儿,看看我这身板,再看看你,明眼人儿都知道,肯定是我大呗!”“哼,还不知道呢!”小圆嘟囔着,“说不定我比你大也不是不可能的。”“怎么?”大圆趾着嗓子,“你还不服,敢和我比比?”“比就比,who怕who 呀。走着瞧!”小圆也放大了音量。他们一边向前走一边还争吵
7、着“我大!”“我大!” “嘿呦!”大圆和小圆同时昂着头跳上了天平,他们都认为天平一定是往自己的这边倾斜,结果却让他们大吃一惊,天平丝毫未动,这是怎么回事呢?他们只好垂头丧气地回家了。 故事讲完了,妹妹早就不闹了,哈哈!我感到我的“成就”真是太大了!啊,我也该去休息一会儿了,bay bay! (金妍)习作姓“小”意味着习作应该含有如下几个要义: 其一,儿童习作的本体 其二,生活习作的源泉其三,需要习作的动力 需要习作的动力习作其实并不神圣,也不玄乎 是儿童记载自己生命成长历程中的喜怒哀乐和爱憎情感的一种需要,是儿童认识世界、认识自我,进行创造性表述的一种需要。 多引导学生关注这些事例 亲身经历的
8、事新鲜有趣的事 富有情感的事 产生丰富联想的事物 我战胜了自己我战胜了自己小时候,我是一个勇敢的孩子,不怕黑,不怕打针,更不喜欢哭。可是,自从去年我得了中耳炎,进行耳朵穿刺以后,我就像得了恐惧症一样,见了针管就害怕。一次,我发烧了,妈妈带我到社区医院看病,医生让我挂盐水。我一听要挂盐水,紧张得心怦怦直跳。趁妈妈配药的时候,我偷偷地跑出医院,躲到外面小区的楼梯下面。我心想:千万别让妈妈找到,千万别让妈妈找到。发现我不见了,可把妈妈急坏了。她骑着电瓶车到处找。当妈妈第二次经过这个楼梯口的时候,看到焦急万分的妈妈,我终于忍不住轻轻叫了一声:妈妈。妈妈好说歹说,我才无可奈何地跟着妈妈去打针。前些日子,
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