人教版语文五年级下册教案课件之梅花魂.ppt
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1、梅梅花花魂魂会认本课生字,掌握本课重点词语。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文,理解课文内容,弄清文中写了外祖父的哪几件事。3理解课文题目“梅花魂”的内涵。 会认的字会认的字生字学习生字学习 多音字多音字撩撩li o (撩拨)(春色撩人)(撩拨)(春色撩人)lio lio (撩帘子)(撩头发)(撩帘子)(撩头发)m(抹干净)(抹桌子)(抹干净)(抹桌子)m(抹黑)(抹黑) (淡妆浓抹)(淡妆浓抹)m m (抹墙)(转弯抹角)(抹墙)(转弯抹角)抹抹学以致用:学以致用:1.这面墙抹()得这么白,抹()黑了,是抹()不干净的。2.一阵风吹来,撩()动着垂柳的枝条,也撩()起
2、了湖边小屋的门帘。答案:答案:1. m m mm 2. li o lio lio 词语学习词语学习词语理解词语理解冷艳冷艳:形耐寒而美丽(多形容花)。造句:造句:枝头一朵朵冷艳的梅花让我想起了王冕的诗句“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。幽芳幽芳:形容香味清淡而芬芳。造句:造句:一缕缕菊花的幽芳让我感到神清气爽。颇负盛名:颇负盛名:名气很大。颇,很。造句:造句:四川的乐山大佛在世界上颇负盛名。不厌其烦不厌其烦:形(成语)不嫌烦琐。厌,嫌。烦,烦琐。造句:造句:班长不厌其烦地为我讲解这道题。古玩古玩:古代留传下来的可供玩赏的器物。造句:造句:爷爷每个周末都会去古玩市场寻宝。清白:清白:纯洁;没有
3、污点。造句:造句:爷爷从小就教导我要勤奋做事,清白做人。玷污玷污:弄脏;使有污点。造句:造句:荷花亭亭玉立,是淤泥不能玷污的。郑重:郑重:严肃认真。造句:造句:在毕业典礼上,校长郑重地把毕业证颁发给毕业班的同学们。折节折节:丧失气节,屈服于他人。造句:造句:汉使苏武不肯折节投敌,甘愿在荒远之地与羊为伍,以赤胆忠心奏响了千古绝唱。境遇境遇:境况和遭遇。造句:造句:无论在怎样的境遇里,我们都不能丢弃不屈不挠的精神。隆冬:隆冬:冬天最冷的一段时期;严冬。造句:造句:隆冬时节,南方海岛上也迎来了一波强劲的冷空气。眷恋眷恋:(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。造句:造句:远在异国他乡的游子时刻眷恋着自己
4、的祖国。多义词:稀罕指稀奇。造句:造句:这么大的乌木在我们这些地方是很稀罕的。指认为稀奇而喜爱。造句:造句:他看了一眼我手中的笔:“不就是一支笔吗?我不稀罕!”指稀罕事物。造句:造句:今天我们去博物馆看稀罕了。近义词近义词唯独(单单)慈祥(慈爱)稀罕(稀奇)郑重(慎重)欺凌(凌辱)珍藏(收藏)训斥(教训)玷污(污染)保存(保管)骨气(气节)不厌其烦(不厌其详)反义词反义词偶尔(经常)爱惜(糟蹋)训斥(赞扬)清白(污浊)稀罕(平常)凉飕飕(暖烘烘)不厌其烦(不胜其烦)词语辨析词语辨析 郑重郑重 慎重慎重相同点:相同点:两个词在表示“严肃认真”的意思时构成同义关系。不同点:不同点:二者的语意侧重点
5、和适用对象有别。“郑重”侧重指人从言语、行为上表现出来的正式、严肃、庄重,可用于表示庄重的行为,如宣告、声明等;也可用于表示具体动作,如递交、嘱托等,适用范围较宽。“慎重”除了指人的态度外,还指思想上的小心、谨慎,多用于表示较为庄重的行为,如处理、研究、考虑、选择等,适用范围较窄。运用示例: 1.同学们()地举起右手,向英雄纪念碑敬礼。2.这件事非同小可,你要()处理。郑重慎重 在朗读本课时,结合课本注音和重点词语释义,读准字词,流利地朗读课文。在朗读中,注意句子、段落之间的停顿,从字里行间品读作者蕴藏的情感。朗读指导朗读指导课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放试着给课文划分层次,并概括每部分
6、大意。第一部分(1):写故乡的梅花盛开使“我”想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。第二部分(215):回忆了关于外祖父的五件事,反映了一位老人对祖国的眷恋之情。第三部分(16):写一看到梅花图和手绢,“我”就会想起外祖父对祖国的眷恋。整体感知整体感知课文解读课文解读1.阅读第一部分(第1自然段),思考并回答问题。怎样理解第1自然段? 第1句话开门见山,由梅花引出“我”对外祖父的回忆。第2句话采用倒叙,写“我”睹物思人,看到梅花,想到外祖父。“我”为什么会想到外祖父呢?从而起到引出下文的作用。2.阅读第二部分(第215自然段),思考并回答问题。(1)第2自然段写了什么?第2自然段写外祖父教“我”读唐
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