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1、班级读书主题活动总结【5篇】工作总结班级读书主题活动总结【5篇】教育学生自觉爱护每一本书,自觉地 到 班级图书管理员那 里作好借书 还书登记工作。并要求每一个家庭都有 藏书。这样做,使每一位学生都有 书读。一起来看看班级读书主题活动总结最新5篇精选,欢迎查阅!班级读书主题活动总结1“读万卷书,行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他 ,无它,唯是 书,因此书籍的意义非常重要,生命是 不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到 最高水平,需要激发孩子的读书爱好,培养孩子读书的习惯,孩子都有 天生的求知欲,因此引导很重要。为了 进一步激发学生读书的热情
2、,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了 “沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际情况,切实有 效地 开展了 以下几项工作:一 制定好有 序的计划:为保证班级读书活动有 序 有 效的进行,在活动一开始我班就依据实际情况制定了 读书活动计划。做到 一步一个脚印,有 目的,有 步骤,有 实效。二 积极动员,激发读书爱好:在实施读书计划伊始,我在班级里进行了 一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上 ,同学 们向大家介绍了 自己读过的好书,讲述了 读书带给自己的很多
3、好处。同学 们还踊跃上 台向全班同学展示了 自己在阅读中摘录的一些好词 好句 好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中,同学 们更深刻地 熟悉到 了 “书”带给他 们的无穷乐趣。三 营造阅读氛围:班级氛围也是 一种语言,是 一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到 :读好一本书师生携手共读一本书,读完 读懂;做好一件事教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一模范树立一个读书好模范,实践一种读书精神。1 利用好学校阅览室:学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时 间到 图书室借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读
4、。2 设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上 由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到 xx0多本,涉及人文历史,天文地 理以及童话动漫等。为了 提高班级图书的流通率和进行有 效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了 一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员,负责做好同学 们天天借阅和归还的记录,同时 也负责做好图书的更新 交换和补充。3 出好黑板报和布置学习园地 。本班由马梅英 王莹睿 詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有 关读书方面的内容。学习园地 也中经常更新着同学 们读书后的感想。3 落实了 好读书时 间。为了 让读书活动有 序开展,我认真制订了 “书香班级
5、”的读书计划。计划中为了 保证学生读书时 间,安排学生天天中午到 校半小时 是 读书时 间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时 间,第三节是 学生读书交流时 间。每周星期三 五是 学生借书和还书时 间。四 培养学生的读书习惯1 为学生开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查,了 解当代儿童的阅读爱好和实际需求,根据新课程标准的要求及中年级学生的身心 知识和经验,每月为学生开列相应的推举书目供他 们选择阅读,并在班级开展“好书推举”活动,让同学 们把自己喜爱的书推举给大家,写明推举理由,让同学 们互相影响,养成选择读好书的习惯。2 倡导有 序阅读和定量管理。为了 使孩子 们读书走向持
6、久性发展,我积极倡导有 序阅读和定量管理。我为孩子 们规定了 每人一学期的最低阅读量为6万字,背诵诗歌不少于20篇,写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁 题材 书目进度 时 间和计划安排上 提出了 供学生选择的建议,并让孩子 们制定出读书计划,要求他 们按计划有 步骤地 读书。3 引导学生在读书中累积。为了 营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生 们制定了 “我读书,我快乐”的班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中累积,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡,培养他 们良好的读书爱好。将好的作品展示
7、出来,让大家共同欣赏并得到 启发。五 教给学生读书方法“授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁 实用的读书方法是 搞好读书活动的要害。本学期,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上 下功夫。本学期,我专门在班级里上 了 一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。从x上 搜集了 一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他 们懂得读书要有 选择,要广泛,要善于挤时 间,更要善于思量 质疑的道理。在此基础上 ,我又结合一篇学生喜爱的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是 :1 告诉学生读书要在心中有 个自读提纲:比如看见了 题目你想到 些什么?读后
8、你知道了 什么?还想知道些什么?你还有 哪些不明白的问题?对这些问题,都要求学生做到 眼到 心到 。2 重点强化“不动笔墨不读书”的方法:圈点勾画:用相关的符号在书上 记录下自己阅读时 的见解 感受,或爱 或憎 或疑 或思。做批注:在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解 体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。除上 好阅读指导课,我还分别上 了 一节阅读推举课和一节阅读交流课。推举课上 ,我向学生推举了 一本意大利的获奖作品爱的教育,整篇小说融入了 人世间种种最伟大的爱:老师之爱 学生之爱 父母之爱 儿女之爱 同学之爱使学生在阅读中受到 爱的
9、教育。同时 也进行了 生生之间的推举,激发了 学生读更多书的爱好。我经常教导学生这样一种道理:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说就知道了 很多知识。”在读书活动中,我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上 ,学生对读过的寓言故事进行“讲一讲” “演一演” “评一评”,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了 阅读寓言的爱好,进一步形成了 阅读寓言故事的习惯。六 积极开展读书实践及展评活动1 开展读书活动:本学期,我在班内积极组织开展了 故事会 读书心得交流会 赛诗会 语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他
10、同学推举自己读过的一些好书,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时 运用知识拓展技能,提高语文素养。2 写读书笔记:学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生打算一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲 写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评选的依据。3 建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上 写上 读书格言 我读过的书 我记下的诗 我的读书收获等内容。通过展示 评比,进一步激发了 学生制作读书档案卡的爱好。4 出读书小报:学生在老师或家长的帮助下
11、,收集有 关读书 报刊小资料 格言和读书心得体会等,每月出一期“读书小报”,班级定期组织全班学生参观 评比。同时 ,还积极响应学校号召,让学生制作一些精美的书签。在活动过程中,学生各显神通,有 许多精美的作品呈现,也充分展示了 学生才干。5 旧书跳蚤市场:让学生把家里闲置或者自己看过的书带到 学校来,在班级里,甚至年级里与其他 同学进行旧书交换,这样就获得了 资源共享。6 在班会中举行丰富多彩的读书活动:课本剧表演,让学生把读到 通过演加去深体会。“故事大王”比赛,让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”,让孩子用书面表达出自己的感受。此外,还有 “读书交流会” “名人读书故事会”。让学生在活
12、动中充分感受到 读书的乐趣。7 出色5分钟:天天利用语文课前5分钟是 学生 们轮流上 讲台来介绍自己的阅读收获的时 间,可以说一个故事 笑话 科学常识,或是 谈谈自己喜爱的书。之后,教师要稍加点评,拓展些相关知识,注重提炼发言学生的读书方法,或是 提些建议,启发学生的进一步阅读。七 取得的成果本学期,我班开展“我读书,我快乐”读书活动,从总体上 来说取得了 一定的效果,每个孩子都从不同程度上 感受到 了 课外阅读给他 们带来的快乐,达到 了 “享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中,同学 们在书海中尽情地 游览,不断汲取知识,取得了 较为丰硕的成果。学生的作文水平有 了 一
13、定程度的提高,知识面也扩大了 。如李涵 陆俊杰 赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一 二 三等奖。还有 获得”读书灵慧娃” “读书小状元”等称号。通过活动,学生的看书爱好有 了 较大的提高。此刻,一到 歇息时 间,学生能习惯地 拿起书津津有 味的读下去,还能积极地 参加学校组织的朗读比赛 讲故事比赛 手抄报比赛 读书笔记评比 阅读之星评比等活动,在年级评比中,我班读书笔记获得了 第一的好成绩。“书香班级”活动在我 们班取得了 明显效果,很多同学读到 了 品味较高的书籍,做了 很多读书笔记,写出了 具有 一定
14、深度的读书心得,效果明显。读书活动的开展,有 力地 强化了 班级的文化氛围,一定程度上 提高了 学生的文化品味,克服了 学生中普遍存在的浮躁情绪,帮助学生发展了 自我,完善了 自我。孩子 们徜徉在书海中,明白了 事理,学会与人分享,有 好书向同学推举,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了 比阅读课外书 交流阅读心得,积极写读书随笔的风气,促进了 学风的良性发展。书是 我 们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子 们的习惯和乐趣,让他 们在溢满书香的班级和校园中成长 进步!班级读书主题活动总结2张庄完小五年级臧世平为了 营造读书氛围,激励学生与书为友,“爱读书,会读书,
15、读好书”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求,我 们班在读书活动中有 了 一个良好的开端,。现总结如下:一 创设氛围,调动读书的爱好。1利用班会课召开主题班会,提出了 建设“书香校园” “书香教室”的倡议,创设了 一个良好的读书的大环境,为师生一起走进阅读创新了 条件。2 设立班级图书角,发动学生捐书。3 在老师的指导下,每个学生制定了 切实可行的个人读书计划。二 强化常规教育,养成良好读书习惯。1 根据学校课程安排,每周星期三下午第三节开展读书活动,为学生创设一个阅读的条件和空间。2 初步培养读书习惯,掌握良好的学习方法。在学生阅读有 爱好的基础上 ,指导学生阅读的一些方法,养成不动笔不读书,每读书每思之的习惯。引导学生在书上 随时 记录感想,引起的共鸣。可以圈画好词佳句,重复赏析。3 为了 规范孩子的读书习惯,我 们约定天天回家读书至少半小时 ,并让学生在书上 随时 记录感想体会,圈画好词佳句。4 美化教室,创设读书氛围,那 美丽的板报设计加上 同学 们的优秀读书心得,充分发挥了 班级黑板报的作用,极力营造读书氛围,使学生从思想深处熟悉到 读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。三 人人参与读书,创设书香班级。让读书成为生命的常态,写作让你的生命呈现绿色。“读写结