大班优质社会活动教案.doc
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1、大班优质社会活动教案大班优质社会活动教案1活动目标:1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同,感受现在玩具的丰富。2、学习、掌握一些过去玩具的玩法。3、理解玩具的来之不易,懂得珍惜、爱护它们。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、几种玩具:滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。2、每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。3、邀请12位家长参与活动,活动前与他们交流活动的相关事项。4、幼儿用书:各种玩具。活动过程:1、出示一个陀螺,引出玩具的话题。教师(出示陀螺):你们知道这是什么吗?每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具,现在可以介绍给大家听一听。
2、同伴间相互交流。个别幼儿介绍自己的记录。请家长介绍自己小时候的玩具。教师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。2、教师分别出示一些简单的玩具,引导幼儿进行观察、比较。教师:你们仔细看一看这些爸爸妈妈小时的玩具,哪些你们也玩过?与现在的玩具相比,它们有哪些不同的地方?幼儿自由进行观察、比较。幼儿相互讨论:爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同?教师:现在玩具的种类很多,而且每个小朋友都有很多的玩具,你们都很幸福。教师:你们知道玩具是哪来的?你们应该怎样来玩?玩的时候需要注意什么?幼儿相互讨论交流。教师和幼儿共同小结:我们应该爱护每一样玩具,不能随便向家人要求买新玩具。3、幼儿尝试玩一些简单的玩具
3、。教师:你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。幼儿在教师、家长的带领下尝试玩玩具。家长、教师带领幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间游戏,引导幼儿感受游戏的快乐。教师:以后我们比一比,看谁爱护玩具,看谁会玩的游戏多。大班优质社会活动教案2活动目标1、通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀,懂得感恩。2、培养幼儿的倾听能力、提高幼儿的口语表达能力及动手能力。3、引导幼儿通过观察了解妈妈的辛苦,激发幼儿热爱妈妈、家人及周围人的情感。4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。活动准备1、多媒体课件:妈妈照顾孩子妈妈多么辛苦猜猜我有多爱你2、卡纸纸片若干
4、、剪刀若干、彩笔若干活动过程(一)情景感染导入1、教师自我介绍和幼儿依次做一些亲密的动作。“嗨,小朋友,大家好,今天看到你们;我好开心呀!我从心底里爱上了你们。”教师摸摸幼儿头,拉拉手,亲亲额头,拥抱幼儿等。2、师幼、幼儿之间相互拥抱,营造爱的氛围。师:“现在你们让我感受到了浓浓的爱意”。(二)温馨谈话,说说妈妈的爱1、师:你们的可爱感染了我,是谁把可爱的你带到了这个世界?幼:是妈妈把我们带到这个世界上来的。2、播放PPT,讲述故事猜猜我有多爱你师:“有一只小兔子和大兔子也来到我们这里,让我们一起听听它们的故事”听完之后请小朋友告诉我,故事中小兔子是怎样来表达对大兔子的爱的。(听故事)师:故事
5、里的小兔爱妈妈这么多|,妈妈爱小兔那么多|,谁的爱多一些?幼:大兔子的爱多一些。师:故事中大兔子很爱很爱小兔子,那么在生活当中我们的妈妈也很爱我们,那妈妈是怎样来表达她的爱的呢?(三)体会妈妈的爱1、幼儿看课件,进一步感受妈妈的爱。(配乐独光里的妈妈)。师:“我们的妈妈一直是爱我们的,让我们一起来感受一下妈妈的爱吧!(放课件照顾孩子(安抚宝宝;给宝宝喂奶、喂饭;教宝宝学走路、学说话;接送宝宝上学;教育宝宝;天热为宝宝打扇;天冷为宝宝织毛衣、加衣服;下雨为宝宝撑伞;天晴为宝宝遮阳;生病照顾宝宝;夜晚哄宝宝睡觉等)。2、师:孩子们,看完之后,你心里有什么感受(教师激发幼儿说出内心的动人的话:我很感
6、动;妈妈很辛苦;我爱妈妈;妈妈很伟大;妈妈真好)3、小结:是的,孩子们,最疼、最爱、最牵挂我们的人永远是谁?(妈妈),妈妈为我们洗衣、买菜、做饭、做家务、买学习用品等。妈妈的爱是世界上最伟大的爱。师:那么小朋友们,让我们一起来唱出心中对妈妈的那份爱吧!。(唱世上只有妈妈好)(四)为大家制作爱心礼物(配乐感恩的心)师:现在我们心中充满了浓浓的爱意;让我们一起来分享这份爱意,把爱制成礼物送给大家吧!师:制作礼物需要工具呀!哦,土豆,神秘妙妙工具!小朋友看妙妙工具在哪里?(桌子上)妙妙工具是些什么?(剪刀、卡纸)小朋友轻轻地走到后面的桌子旁,请小朋友动脑筋用妙妙工具制作成爱心卡。(幼儿操作)师:生活
7、中,除了我们的妈妈给我们很多很多的爱,还有爸爸、爷爷奶奶,我们的好朋友,还有身边的很多很多人,现在我们一起把爱心卡送给他们好吗幼:好!(播放音乐感恩的心)活动反思一、以情动人、以情促学音乐课程标准中表述:以音乐审美为核心是音乐教育中最基本的理念。要理解音乐作品的思想内容,就要把握住它的情感性和形象性,而要把握住音乐中的情绪和形象,则必须通过学生自己的音乐实践来感受和体验才能获得。这个过程就是音乐审美体验的过程。因此,整课以浓浓的师生情贯穿始终,注重以情动人、以情促学。例如:(1)我的开课是以一个学生写日记的形式来表达学生对老师的喜爱;(2)引导学生通过对“悄悄地”和“着急等待”的样子的模仿,唱
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