大班园本活动教案.doc
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1、大班园本活动教案大班园本活动教案 大班园本活动教案 1 活动目标 1在观察、比较的基础上,幼儿进行大胆进行推理与预测,初步感知概率、建立统计的概念。2愿意探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。活动准备:自制 ppt,人手一张统计表,铅笔,橡皮。活动目标:1.理解绘本故事内容,在观察、比较的基础上,进行推理与预测,并解决问题。初步感知概率、建立统计的概念。2.运用已有的经验,对生活中的事物进行简单的统计。3.尝试小组合作、交流,并大胆的表述自己的想法。活动准备:教具:ppt、统计表“最受欢迎的糖”.学具:统计表(4 张)、标记(每人 5 个)、记号笔。活动过程:一、情景激趣引发听故事的兴
2、趣。1.ppt 出示糖果店:你们瞧,这儿有一家商店,看看这家商店里都有些什么商品呀?2.这么多的糖果,那么这是一家什么店呢?(糖果店)3.ppt 出示蜘蛛:糖果店里还有个朋友呢,看,是谁也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢?我们来听故事蜘蛛和糖果店。二、大胆猜测听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖果。1.(ppt 画面一)咪咪来买糖,蜘蛛出示咪咪买糖记录。提问:(1)同意蜘蛛的猜测吗?(2)从记录表的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖呢?(3)验证(4)小结:咪咪每次来买都是买一种糖,说明她最喜欢的就是棒棒糖,下次很有可能也会选棒棒糖,是不是用这种方法!蜘蛛的这个办法真好!2.(ppt
3、 画面二)菲菲来买糖,蜘蛛出示菲菲买糖记录。提问:(1)从记录表里可以看出,菲菲买了几次糖果?买过什么糖?(2)她会更喜欢吃什么糖呢?(3)验证(4)小结:喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点,记录表上花生巧克力糖出现了 5 次,所以买这种糖的可能性会更大。3.(ppt 画面三)东东来买糖,蜘蛛出示东东买糖记录。提问:(1)请小朋友仔细地观察记录表,这次请大家猜猜他会买什么糖?(2)你们怎么知道的呢?(3)验证 4.有什么好办法预测顾客要买什么糖?小结:仔细观察记录顾客购买的糖果名称和购买的次数,经过统计,就能推测出顾客喜欢的糖。5.(ppt 画面四)嘟嘟来买糖,蜘蛛出示嘟嘟买糖记录。提问:(1)
4、你觉得她会买什么糖?(2)买哪种糖更有可能?为什么?(3)验证。小结:买的次数多并不是唯一的预测标准,排列的规律也需要考虑。6.(ppt 画面四)老奶奶来买糖,蜘蛛出示老奶奶的买糖记录。提问:(1)你觉得她会买什么糖?为什么?(2)验证。(为什么买泡泡糖?)小结:有时预测的结果也会意外,这也是有可能的。三、观察统计最受欢迎的糖果 1.阿姨决定请蜘蛛留下来,预测什么糖果卖得好。2.阿姨又准备进货了,怎样才能知道哪种糖才是最受欢迎的糖呢?(大家讨论)3.幼儿进行集体统计。4.小结:统计可以帮助我们更清楚的了解情况,正确预测未来。四、统计在生活中的运用。1.教师:平常生活中,我们也可以用这样的方法去
5、观察和了解身边的人和事物,用统计的方法来推测出结果。2.介绍小组合作要求。3.幼儿合作练习、尝试、交流。大班园本活动教案 2 【作品分析】:一根羽毛也不能动的故事内容紧张刺激、出人意料,让读者“回味无穷”。故事虽简单,可寓意深远,以“冠军”为主线索,为了成为“冠军”的鸭子和天鹅坚持不懈,连“一根羽毛也不能动”,直到狐狸的到来,让他们同时面对冠军、生命的抉择,将其矛盾抛给孩子,与幼儿展开讨论,让幼儿通过对两难问题的思考、选择和争论,感受到生命的宝贵、朋友的重要。故事中反复强调“坚持不懈”的精神,也是幼儿学习的价值点,通过游戏的形式,让幼儿通过感受这一精神到逐步学习这一精神。【活动目标】:1.理解
6、故事内容,掌握中心句“一根羽毛也不能动”。2在鸭子和天鹅的比赛中,大胆表达鸭子和天鹅的心里想法。3明白在坚持不懈的同时,遇到紧急情况要知道放弃,因为朋友重于冠军。【活动准备】:绘本 ppt、小动物和大风头饰、鸭子和天鹅图片各一张、游戏“木头人”、姓名即时贴。【活动重难点】:理解绘本故事,用语言表述鸭子和天鹅的想法。在坚持不懈的同时,懂得生命的宝贵和朋友的重要。【活动过程】:一、谈话导入 出示 PPT鸭子和鹅的图片 今天,我们一起来看本有趣的绘本故事,这是故事中的两个主人公:鸭子和天鹅。二、理解绘本内容 1.鸭子和天鹅原本就是一对好朋友,可是有一天它们吵架了,为什么呢?我们来听一听。(放音频:吵
7、架内容)他们俩都说自己是最棒的,于是它们决定比一比。2.出示 PPT鸭子和天鹅比游泳、飞 仔细看一看,它们比了什么?结果又怎样?它们决定比游泳,看谁先到达终点,谁游得快?谁赢了这场比赛呢?(在鸭子旁边出示大拇指)天鹅不服气,它们决定再比一比谁飞得高,谁赢了?(在天鹅旁边出示大拇指)现在比赛进行了两个回合,一比一,打了个平手,有没有分出胜负?3出示 PPT游戏规则用图片的形式展现出来 最后鸭子想了想说:“咱们来玩木头人的比赛吧!”我们来听听他们是怎么制定规则的,(放音频:不能说话,不能动,就连一根羽毛也不能动。)谁来说一说它们的游戏规则?让我们来当裁判,看看谁是最后的冠军,比赛开始了。【指导策略
8、】:游戏规则影响着游戏的正常进行。明确规则后,幼儿就容易理解鸭子和天鹅在比赛中坚持不懈的表现了。幼儿对该游戏的规则要清楚,在下面设计的角色游戏中才能进行地更好。4出示 PPT蜜蜂来了 鸭子和天鹅开始比赛了,它们一动不动,就连一根羽毛也没动。“嗡,嗡,嗡”一只小蜜蜂飞来了,它在干嘛?鸭子和天鹅是怎么想的呢?现在你们就是比赛中的鸭子和天鹅,李老师就是那只调皮的小蜜蜂,飞来了!5出示 PPT兔子来了 你们和他们一样厉害,但它们的比赛并不顺利。瞧,蜜蜂刚走,谁来了?“一群兔子蹦跳着来了。”它们在干嘛?这时它们的心里又是怎么想的?鸭子和天鹅仍然一动不动,就连一根羽毛也没有动。谁愿意上来做小兔子,再请两名
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