泥工活动方案共3篇.docx
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1、泥工活动方案(共3篇) 第1篇:小班泥工活动小班泥工活动:做麻花一、活动目标:培养宝宝搓、拧泥的技能二、活动准备:彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);一个盘子,泥工板,范例一盆麻花三、活动过程:1、教师头戴厨师帽:我是高级点心师,我做了世界上最好吃的点心,你们想看看吗?(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(讨论)这么漂亮的麻花,宝宝想动手做一做吗?2、操作:A、取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长,搓成亮亮的细圆棒,再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后,把它轻轻放入盆中。B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜爱自选,可以是单色,可以是双色)
2、搓两根小圆棒,然后两根小棒放在一起,拧成麻花果。注意:每根圆棒的长短要一样,粗细要均匀,做出的麻花才漂亮。3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;橡皮泥儿拉拉长,放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒,捏起两端轻轻拧。小小棒儿变了样,变成麻花的模样。展评:让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮,一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。提示:做好的麻花可以做多种游戏,如:“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序,数数分类比较等。小班泥工活动:圆圆的汤圆作者:佚名 文章来源:不详 点击数:活动二:泥工圆圆的汤圆(李小红) 活动目标:1、引导幼儿学_团的技能来塑造汤圆。(重点)2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣
3、。 活动准备:各色面泥、盘子 活动过程:一、魔术魔术变变变教师出示面泥,告诉幼儿:“今天,我们要变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!”教师手藏身后,团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。二、幼儿学_团汤圆1、幼儿自主“变”汤圆。老师会变出汤圆,你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥,自己变变,看谁能变出汤圆。2、教师教幼儿团汤圆 团汤圆是有秘诀的(1)、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃(2)、边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆,你团的汤圆圆不圆?”622 更新时间:-3-12 16:46:02(3)幼儿基本完成,大声回答:“圆!”由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练_团汤
4、圆1、教师边引导幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的团圆方法。2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁团得多,团得圆四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他们参观,欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。幼儿园小班泥工教案: 做苹果发布者: 作者:beibei 发布时间:-8-1 16:32:00 浏览:504 感谢beibei上传一、教材分析根据我自己的带班经验及小班幼儿的发展水平,我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感期,我设计的这个活动,让幼儿在捏一捏、玩一玩的过程中,充分感受不同的表情,同时也促进了幼儿的小机肉发展和手眼协调能力的发展,初步培养幼儿对泥工活动的喜爱,此活动中的材料水果孩子们并不
5、陌生,但是用油泥将水果做成漂亮的水果娃娃,孩子们可定会觉得非常好玩,非常有趣。二、基于对教材的分析,我将本活动的目标定位于以下几点:1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。2、尝试用油腻在水果上粘贴 ,制作有表情的水果娃娃。3、体验制作水果娃娃的乐趣。此活动的重难点是用油泥做出不同的表情,即哭和笑两种表情。三、根据活动目标,我做了以下几个方面的准备1、环境方面:将活动室布置成“水果屋”的感觉,并和水果一起认识这些水果,使幼儿产生对水果的喜爱之情。2、心理环境:给幼儿提供一个宽松的环境,使幼儿能够大胆尝试做出不同表情的水果娃娃。3材料准备:几种常见的水果,(苹果、梨)、
6、油泥、泥工板;有哭和笑两种表情的水果娃娃;幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。四、做好准备后,我将活动设计为以下三个环节:第一大环节,感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋 呀,来了两个新朋友,你们看他是谁呀你们吃过一些什么形状的饼干呢漂亮在什么地方呢除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢?三、幼儿有创意地制作各种饼干,教师巡回指导1、提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。2、引导幼儿开动小脑筋,做和别人不一样的“饼干”。四、展示、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干,说一说漂亮在哪里。五、将做好的饼干按形状标记
7、分类摆放。(吴丽帅)声明:学前谷-中国婴幼儿网版权所有,转载请注明出处,文章来源: http:/第2篇:小班泥工活动小班泥工活动:小鱼游游活动目标:1.观察小鱼的外形,尝试用橡皮泥分泥、团、压扁、搓的技能制作小鱼。2.体验泥工活动带来的乐趣。活动准备:1.PPT课件。2.橡皮泥、一次性纸盘(事先已经画好水草)、范作。活动过程:1.导入,引起幼儿活动的兴趣。“小朋友,今天 沈 老师请来了一位朋友,它会是谁呢?”请幼儿猜谜语:没胳膊没腿,从来不离水。 走路不用脚,摇头又摆尾。2.出示范作,引导幼儿观察欣赏。(1)引导幼儿发现小鱼的制作材料。(2)引导幼儿观察小鱼的身体特牲。3.探索制作方法。“小朋
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