亲子活动总结_2.doc
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1、亲子活动总结亲爱的家长朋友们和小朋友们,大家好,我是滋养泉华德福幼儿园的厨艺老师大李,上学期和大家1起举行了几次亲子厨房课,那些美好的滋味和快乐的笑声,至今仍让我难忘,呵呵,不知道你们还怀念吗?亲子厨房课能够开办成功,首先要感谢大家的积极参与,也感谢家长们的大力支持,大家出人出力出物,帮助清洁卫生,准备物品,烤箱不够,还有妈妈送来新烤箱帮 忙,有大家的帮助,才让厨房课能够顺利地展开下去,我真的非常感动,非常非常感谢我们的家长。亲子厨房课让我有机会可以做自己喜欢的事,并且能让这件事变 得对孩子和家长们更成心义、更有价值,我也在课程中享遭到和孩子们1起工作的乐趣,这是我最令我感到满足和快乐的。随着
2、课程的进行,我不断思索,亲子厨房课,能够给孩子们带来甚么?它对孩子们有甚么样的意义和价值?在对孩子们的工作视察中,这样的思路也渐渐地清晰起来。 对孩子来讲,制做美食不单单是在学习1项生活技能,在制做美食的进程中,孩子通过与食材的亲蜜接触,可以全方位地开发运动、情感、创造、想象等多种能力 的发展;孩子可以通过事前准备,烹饪开始和事后清洁工作,体验劳动的秩序和美感,还能够体验到通过自己劳动取得美食的味道(与购买的美食味道1定是不同 的);美食制作还可以展现出丰富的文化和艺术气味,孩子们在烹饪食品时,充分发挥他们自己的想象力,发挥他们自己的创意,展现不同的色彩、形状、设计等 等,孩子们在美食制作中感
3、受和创作着艺术,美食成品就是孩子们创作的艺术品。作美食可以激起孩子的5感,1视觉:各种不同类食品的用具的色彩,形状、2听觉:烹饪时,切割,烹煮食材时所发出声响,3味觉:各种不同类食材做出的不同类美食的口味,酸、甜、苦、辣、咸、鲜,4嗅觉:在烹饪食品时的食材优生烹煮至熟的进程中的气味的变化,5触 觉:对各种不同食材或食品触摸的感觉,通过触摸可以辨别各种食材的软硬,另外:在每一个烹饪进程中几近都会使用得手,这会提升手、眼的调和能力,孩子在烹饪 进程中自但是然地发展出这些技能,在揉、搅、撒、切、等动作中发展手劲和调和能力。孩子的大脑发育和运动及触觉等紧密相连,5感的发展刺激脑神经发展更多 的联结,这
4、是智力发育的基础。所以美食制作也非常有助于孩子的智力和脑的发育。对孩子们来讲,还有1项最重要的收获,那就是和爸爸或妈妈1起作美食的快乐,这里面活动的亲子之情滋润着孩子的心灵,这是精神的美食,可能比课程的内容更成心义、更有价值,亲爱的爸爸妈妈们,你们心里尝到了这美食的味道吗?为了丰富幼儿的生活,培养幼儿亲子间的情感,本园于20xx年5月30、31日这两天举行了全园亲子游戏活动,在此次活动中我发现家长们都是很积极地参与,都愿意与孩子们度过这快乐和兴奋的1刻,而小朋友们有了家长的陪伴基本上都大胆的表现自己,勇于参与游戏,游戏1个接着1个进行,小朋友们也都大声的为同伴呐喊!加油!比赛场上欢声笑语1片。
5、由于孩子年龄小,久时间下来有些坐不住,后来感觉场面上有点乱,个别孩子都没按规则完成游戏(),可我却看到了家长和孩子的脸上都弥漫着笑容,原来家长们的想法和我们1样的,名次其实不重要,重要的是进程,重要的是参与。相信通过这次的亲子游戏活动,家长与孩子的关系是更密切了,家长与老师的关系更加和谐了,小朋友也得到了1次大胆表现自己的机会,锻炼了自我。x月xx日上午,我们大x班的小朋友和自己的爸爸妈妈1起自驾游来到了,xx市xx县4A级风景区-xx山,进行“庆国庆,迎重阳”亲子登山活动。我们的家长都很准时地来到了xx山山下集合,在xx山的正大门,我们3个班的孩子和家长、老师在1起跳了小苹果,孩子们个个都很
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