小学英语朗读活动方案共3篇.docx
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1、小学英语朗读活动方案(共3篇) 第1篇:英语朗读活动方案正宁一中英语朗诵活动方案-学年度第一学期一、活动目的:通过英语朗诵活动,提高学生的英语学_积极性,巩固和保持学生学_英语的兴趣,增强学生的英语语感和语言表达能力,丰富学生的校园生活,营造人人说英语的良好校园英语文化氛围。二、活动意义:1.营造良好的校园英语氛围,倡导Dont be shy.Im the best.“敢用英语,能用英语”。2.积极参与,体验成功的快乐。3.培养学生良好的阅读,朗读_惯,帮助学生形成标准的语音和语调。4.巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生情趣。5.调动学生的学_兴趣,丰富学生的课余生活。6.增强学生的竞争
2、意识和团队合作意识。 三、活动组织:高二级英语备课组 四、活动对象:高二级全体学生五、活动内容:以英语必修五课文为主、或以英语故事、英语诗歌为主,可配乐朗诵。六、活动形式:1.各班任课教师选出本周英语学_之星,每次每班选2名英语学_之星代表本班参加,每次选派学生不得重复。2.每名学生脱稿朗诵,时间不超过5分钟。 七、活动时间,地点 :单周1-8班星期三课外活动双周9-16班星期三课外活动前院或2号楼401室 八、活动要求:1、语音准确地道。(3分)2、语调规范自然。(3分)3、节奏感强,语流顺畅。(2分)4、表情自然,表演投入。(1分)5、穿戴整齐、大方有礼。(1分)总分为10分。九、奖励措施
3、:朗诵活动中表现优秀的学生所代表的班级在本周年级考核中奖励3分。高二英语备课组.8.26第2篇:小学英语课文朗读比赛活动方案桐庐县窄溪小学英语课文朗读比赛活动方案一、指导思想根据英语课程标准(试行稿)中对二级课程目标的描述,学生应当“能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事”。在语言技能目标中,要求“能根据拼读的规则,读出简单的单词”,“能正确朗读所学故事或短文”,“养成按意群阅读的_惯”。为了让学生能重视朗读,也为了今后更好地学_英语,特举办本次朗读比赛。二、活动形式1、班内初赛时间:4月1日4月15日地点:各班教室参赛对象:三至五年级全体学生2、决赛时间:4月22日下午地点:1号楼5楼多
4、媒体教室决赛对象:三至五年级各班选出2名代表三、比赛安排1、比赛内容三年级比赛内容:看图读单词、看图读句子;四、五年级比赛内容:读单词、读对话、回答两个问题;2、比赛要求每位比赛选手提前5分钟进入准备区,作准备。四、有关要求1、请全体英语教师先在班上进行初赛,选好和辅导各班参赛人员。评分标准如下:(1)发音准确,语调自然流畅(10分);(2)表达生动、富有感染力(6分);(3)仪态整洁、表演端庄大方(4分)。2、评委由本校英语教师组成,按评分标准认真打分,按节目分数高低评定等次。(所有评委不参与所教年级学生打分)五、奖项设立经学校英语组讨论决定,本次英语课文朗读比赛每个年级设一等奖2名,二等奖
5、2名,三等奖4名。窄溪小学英语组年3月第3篇:小学英语朗读比赛方案小学英语朗读比赛方案篇1:小学英语朗诵比赛活动方案*完小英语朗诵比赛活动方案一、指导思想:英语课程标准明确指出:基础阶段英语课程的任务是激发和培养学生学_英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗诵英语课文,学生自然会把自己对课文的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学_动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗诵英语,阅读英语的良好_惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。二、活动的意义:1全员参与竞赛准备,强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学_英语的兴趣、丰富学生的课余生活。
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