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1、亲子故事活动方案(共6篇) 第1篇:亲子讲故事活动方案亲子讲故事活动方案亲子阅读的详细活动方案三篇方案一:亲子阅读的活动方案亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动,这项活动不是单方面的,是父母和孩子共同参与的,亲子阅读是要授之以渔,而不是授之以鱼,通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和_惯,将阅读变成孩子生活中必不可少一部分,让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的_惯。一、活动目标学校是孩子学_成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受的两个重要阵地。家校携手,开展“亲子阅读,书香威海”活动,营造浓厚的书香校园氛围,激发学生的
2、读书兴趣,培养孩子读书_惯,促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。二、活动对象:一年级全体学生及家长三、活动口号:快乐读书,快乐成长四、实施步骤:1、启动阶段。(10月上旬)下发亲子阅读活动告家长书,引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读_惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 2、初步实施。(11月份)教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况,及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。3、读书交流。(12月中旬)
3、1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结,并组织家长讨论和学_。2)有条件的情况下,让有成功经验的学生和家长做讲座,现身说法给大家传经送宝。3)年级组进行“说故事比赛”。 4、总结和延伸。(11月下旬)1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名) 2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。五、指导亲子共读的具体方法:许多家长说:“我们没有时间和孩子一起读,也缺乏经验,不知该怎么读。”由此,我们发出了“每天共读半小时,书香拉近两代心”的读书倡议,并从以下几方面进行了具体的指导:1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间,每天只要2030分钟就可以,关键在于持之以恒。2、每读共
4、思。在亲子共读中引导孩子边读,边思考,使阅读成为一种积极的活动。,培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答,加深对书中内容的理解,促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。 3、读后共联。阅读不是读完即了的事情,成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣,如画画、表演,进行观察、实验,都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣,进一步延伸阅读,起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到,阅读不仅是孩子有效的学_渠道,也是拉近亲子距离,促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学_的过程中,家长的成长(思想理念,的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。六、“
5、书香家庭”评选标准:1、家庭有图书专柜,有一定的藏书量。2、孩子每天有阅读课外书,按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。亲子阅读的详细活动方案三篇。3、家庭成员有共同学_、相互交流的良好_惯,能定期共读一本书的阅读体验。4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 7、阅读过教师推荐的书籍。七、“阅读小明星”评选标准: 1、热爱读书。 2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好
6、书,在课外阅读活动中有较突出的事迹。 4、阅读过教师推荐的书籍。5、能有计划地完成一些读书日记。方案二:亲子阅读的活动方案一、活动目的学校是孩子学_成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书_惯,促进孩子全面健康地成长。二、活动口号1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。 2、让学_成为_惯,让读书成为乐趣。 3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。三、活动准备 a、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛
7、围,让全校学生明白读书的益处。2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生借阅图书提供方便。3、各班级学_园地中开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。 b、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。 2、家长带孩子购买一些必读书目。四、活动过程第一阶段:宣传动员1、向家长宣传:家长学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书) 2、
8、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。第二阶段:方法探讨1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目,每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学_了想别人没想到的后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,要求家长于每周或隔周填写一次,如实反映孩子在家的阅读情况。3、根据反馈表,评选每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。 4、在家长会中,
9、让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。“阅读是孩子最珍贵的宝藏”,从小养成阅读_惯的人,一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设,我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭,学校开展“点燃读书激情,书香溢满家园”低段亲子阅读活动,旨在让更多的家长与同学以书为友,共享亲子阅读的独特魅力。二、活动对象:一、二年级全体学生及家长三、活动口号:点燃读书激情,书香溢满家园四、活动组织:组 长:陈肖女副组长:陈燕红 柳艳儿 金赛红成 员 :一、二年级语文教师五、活动步骤:(一)启动
10、阶段。(2月份)通过家校交流,引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读_惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。(二)共读阶段。(3-5月份) 1、营造亲子共读的氛围,坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。 3、学生和家长读书以后,填写“亲子共读反馈表”,还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面;4、在
11、家长中开展“我和孩子共读书”征文活动,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读_惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 5、积极开展“阅读小明星”的评比活动,促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好_惯。(三)总结阶段(6月份) 1、上交“亲子共读”反馈表。2、开展“我和孩子共读书”征文活动:每班择优选择2篇。 3、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选 4、“阅读小明星”评选。祁阳中心幼儿园大班“亲子故事比赛”比赛方案一、活动主旨为了
12、从小培养幼儿活泼开朗、自信大方、激发其丰富的表现欲,提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,增进家长与幼儿的感情,我园特举行“亲子故事比赛”。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高家长、教师指导幼儿的能力。我园定于11月举行“亲子故事比赛”。二、参加对象:全园幼儿大班三、活动时间:年11月 21日四、活动形式家长主导、教师协助。(家长辅导幼儿诵读故事,教师只对 幼儿进行语言和肢体动作的指导)五、活动步骤本次活动分为四个阶段:第一阶段:发放讲故事报名表,家长根据实际情况填写。第二阶段:家长上报所参加比赛的题目、内容。 第三阶段:家长报名后,教师在班级内部进行初
13、赛,确定参赛资格。第四阶段:幼儿进行比赛。六、活动说明1.参赛材料的内容健康、体现积极进取, 健康向上的精神风貌。2参赛选手教师除了后期对其进行肢体语言、面部语言做指导外, 其余不得干预。3参赛选手必须在25分钟内脱稿独立完成。(如需配乐请自备音乐)4参赛选手的仪表大方、自然、得体。 七、评奖设置:一等奖50%,二等奖50%八、评分标准:(100分)1、故事内容:内容积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清晰明朗,有一定的意义。(20分) 2、主动有礼貌的自我介绍。(10分)3、表演技能:表演生动,富有吸引力,感情充沛配有适当的手势。 (20分)4、表达能力:语言准确流畅、条理清楚。语言、语调
14、规范、吐字清 晰。(30分)5、仪表形象:仪表整齐、仪态大方、体态自然。(10分)6、附加分:家长配合幼儿讲故事(家长角色扮演,同台演出)(10分.)祁阳县中心幼儿园 年11月11日幼儿园六一亲子活动方案三篇方案一:我们在一起一、活动目标1、通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;2、让家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。 3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿的新观念,从而对如何孩子
15、有所启发;二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月三十一日布置操场,张贴宣传标语“我能行,我努力,我真棒!”,五月三十日前各班布置“六一”主题画展)2、以班为单位作好参加活动的准备(1)各班准备绘画比赛(全员参与),其中挑选十五幅参与评奖。(2)排练诗歌表演节目(3)讲故事比赛(全员参与,其中各班挑选五位幼儿参加6月1日下午举行的全园讲故事比赛总决赛)(4)全园亲子运动会(准备4个游戏项目,每位幼儿和家长一起任意挑选2个游戏,6月1日上午分年龄段进行比赛,评出若干奖项。)(5)幼儿园准备活动奖品。(6)各项活动的组织工作确定专人负责。三、活动时间及场地安排5月28日:庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛。地点:多功能活动室大舞台5月29日:美术比赛(折纸、剪纸、绘画)。各班布置六一画展。地点:各班教室5月30日:讲故事比赛。地点:各班教室5月31日:教师和幼儿一起进行环境布置欢庆“六一”。 6月1日:上午:第三届全园亲子运动会。地点:操场四、活动内容与要求 1、幼儿诗歌表演赛(1)目的:培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。(2)要求:每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大