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1、区域活动小班教案(五篇)第一篇:区域活动小班教案 区域活动小班教案9篇这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 区域活动小班教案第1篇 游戏玩法: 1.幼儿选取钓鱼竿,通过各种动作钓起挂在高处的鱼。 2根据颜色、形状、大小等特征将鱼进行分类。 3点数自己钓到的小鱼。 4尝试将小鱼挂回原处。 游戏提示: 提高幼儿手臂控制能力及手眼协调能力,并提高对鱼类名称种类的认识。当幼儿手眼协调不一致时,可适当将鱼钩放大,引起幼儿注意。 区域活动小班教案第2篇 活动目标: 1、让幼儿为花涂色,复习涂色技能; 2、提高幼儿撕、贴技能。 3、复习3以内的数量。活动重点:让幼儿为花涂色,复习涂
2、色技能; 活动难点:锻炼幼儿的动手操作能力。 活动准备: 美工区:各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放认识各种花卉的书籍。 活动过程: 一、谈话导入。 1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢? 2、请幼儿说一说春天的景象。 教师小结:春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。 二、介绍各个区域。 1、手工区。 (1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都
3、还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。 (2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。 (3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。 2、娃娃家。 今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别
4、人家里的玩具,要先问问主人能不能玩! 3、图书角。 教师:在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书春天悄悄话,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的朋友说一说! 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 教师:在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。 2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、收拾材料,结束游戏。 小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对
5、存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。 区域活动小班教案第3篇 活动目标: 1、让幼儿为花涂色,复习涂色技能; 2、提高幼儿撕、贴技能。 3、复习3以内的数量。活动重点:让幼儿为花涂色,复习涂色技能; 活动难点:锻炼幼儿的动手操作能力。 活动准备: 美工区:各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放认识各种花卉的书籍。 活动过程: 一、谈话导入。 1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢? 2、请幼儿说一说春天的景象。 教师小结:春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花
6、、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。 二、介绍各个区域。 1、手工区。 (1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。 (2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。 (3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。 2、娃娃家。
7、今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别人家里的玩具,要先问问主人能不能玩! 3、图书角。 教师:在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书春天悄悄话,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的朋友说一说! 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 教师:在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了
8、。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。 2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、收拾材料,结束游戏。 小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。 区域活动小班教案第4篇 活动目标: 1、通过画、制作和表演等形式,进一步熟悉故事内容。 2、在已有知识、能力基础上,尝试创编故事。 活动准备: 美工区:果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯,乒乓球等。 图书区:绘画纸、蜡笔。 表演区:故事角色及场景 活动重点: 通过画、制作和表演等形式,进一步熟悉故事内容。 活动难点: 尝试创编故事。 活动过程
9、: 一、谈话“会游动的小岛”。 1、上次我们看图编了一个故事,故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么样的事情? 2、你能简单地说说这个故事吗? 3、现在我们来看图说一说这个故事吧!引导幼儿看图完整地讲述故事会游动的小岛 4、小朋友们真能干,创编了这么精彩的故事。那如果老师把这几幅图调换一下位置,你能不能编出一个不同的故事呢? 5、今天我们就来开展一节有关会游动的小岛的区域,你觉得除了创编故事还可以做一些什么事呢? 6、幼儿讨论并发表自己的看法。 二、区角及材料介绍 1、那今天老师主要给你们准备了三个区角。 2、如果想要制作小乌龟和小鸟的小朋友可以到美工区,老师给你们准备了果冻盒、橡皮泥、
10、一次性纸杯,乒乓球等。 3、如果想要创编故事的小朋友就可以到阅读区,那里有图,你可以依照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进行创编。 4、如果你想要表演故事,那就可以去表演区。 三、区域进行后进行总结。 1、用照片展示幼儿活动情况,并请幼儿介绍自己的活动。 2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。 3、收拾材料。小结活动。 区域活动小班教案第5篇 活动目标: 1、让幼儿继续巩固故事内容。并能够简单表演故事情节。 2、能给手套穿花衣,加强幼儿动手操作能力 活动重点: 能给手套穿花衣,加强幼儿动手操作能力 活动难点: 让幼儿继续巩固故事内容。并能够简单表演故事情节 活动准备: 手工区:准备一些给手
11、套穿花衣的材料,请幼儿来操作扣纽扣这个动作。娃娃家:准备一些带有纽扣的小衣服,请幼儿为娃娃来扣纽扣。图书区:投放一颗纽扣,请幼儿阅读并进行讲述表演 活动过程: 一、谈话导入,引起兴趣。 1、小朋友,你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?(请那个小朋友来说一说) 2、你们平时都在哪里见过这些纽扣,请幼儿和同伴交流互动。我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(教师播放各种漂亮纽扣的图片) 二、介绍活动材料。 1、今天我们的区域活动就和这些漂亮的纽扣有关,哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧! 美工区:(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?
12、老师要请一些小朋友为纽扣涂上漂亮的颜色,但是你们先要想想什么地方应该涂什么颜色呢?一定不能涂错了! 娃娃家:(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今天你们还可以和一些小朋友来扣纽扣的游戏。 阅读区:在图书区投放了一颗纽扣,请幼儿阅读并进行讲述表演 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 在进区的.时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时 我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大
13、声喧哗,静静的玩。 2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、收拾材料,结束游戏。 小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。 效果分析: 区域活动小班教案第6篇 活动目标: 1、能用简单的语言描述小吃的味道。 2、培养幼儿热爱家乡的情感。活动重点:培养幼儿热爱家乡的情感。活动难点:用语言描述小吃的味道。 活动准备: 图书区:家乡小吃图片。娃娃家:用小吃招待客人。手工区:广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。 活动过程: 一、介绍活动材料。 1、我们是哪里人呢?我们的家乡有哪些特色小吃?你吃过这些小吃吗?它们是什么形状的?是什么味道的?图书区里有这些小吃的图片,请你和好朋友一起去看一看,说一说。 2、这些小吃也可以用来招待客人,请你用这些小吃到娃娃家里去招待你的客人们吧! 3、家乡的小吃,我们也要以把它们做出来,老师准备了橡皮泥,请你把吃过的小吃做出来吧! 4、你看过哪些小吃的.包装,这里也有一些小吃的包装袋,你会用自己喜欢的方式打扮它们吗? 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选进入区角进行活动。 三、指导幼儿进行游戏。 1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲述。 2、观察装饰包装袋孩子活动情况给予相应帮助。 3、组织娃娃家的孩子进行表