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1、小学教研的活动总结小学教研活动总结在教研活动中,我校深入贯彻中心校的活动精神,进1步更新教育观念,进行课堂教学改革,积极参与,把听课活动当做扬长避短的大好学习机会,听课、评课的教师都投入了极大的热忱,认真撰写1次教案,评课时,本着真诚帮助同事进步的态度,直言课堂中的不足,回校后及时改写第2次教案,特别是冯老师参加小学组第1次教研活动,早早的就把1次教案写好,听课后,马上又把2次教案写好,上交教导处;随后张老师、孔老师、陈老师积极参加其它学校组织的教研活动,并把在评课时听到的好的建议,应用到自己的课堂中。依照中心校的安排,在我校举行的教研活动是1年级的数学,而我校的数学教师是张国明老师,已510
2、7岁了,当大家听到教研科目时,都在议论纷纭:张老师这么大年级了,他愿不愿意讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会1口拒绝呢?出人意料的是,张老师2话没说,就答应了,后来和张老师商量怎样上这节课,张老师说,他年纪大了,现代化教学手段用不上,还是用最传统的教学方法吧,张老师积极准备这节课,写了长达89页的教案,在评课前,张老师首先带头说了本节课的教学思路和这节课教后的成攻与不足的地方,然后大家对这节课各抒己见,给张老师提出了中肯的宝贵意见,点评这节课以后,有个别老师问道,像这样的大班,学生又这么小,整堂课纪律这么好,张老师是如何管理班级工作呢?张老师和评课教师进行了经验交换;随后中心小学杨鹏超教师又问道
3、:“像1年级上学期期中考试该不该读题呢?”1石激起千层浪,大家议论纷纭,争持不下,中心校史校长做出表示:把问题带回中心校研究,再给大家1个满意的答复。这类谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样,我们又何愁不能把教学工作做好呢?通过教研活动的展开,我校教师,不论是年轻的还是年老的,聚在1起的时候,总要聊1聊,自己去听的1节课怎样样,优点是甚么,缺点是甚么。总之,中心教研活动现在已扎根在每位教师的心里,她像春雨,似明灯,在她的滋润下,在她的照耀下,我校的教研之花将会越开越美,我校的教学质量也会芝麻开花节节高。20xx年xx月xx日,在xx小学举行了小学英语教研活动,本次教研活动分观摩现场课、评
4、课、交换各校教研活动展开状态、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改良的措施4个环节。各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师,参与人数众多。预会教师认真听课,用心评课,共同探讨教学中出现的问题,并针对抽测反馈做了详细的记录,使本次教研活动获得了美满的成功。东明小学为本次活动带给观摩课1节,和场地、热水服务等,用心协助完成了本次活动。在前段时间进行的两次抽考中,xx小学的成绩1向是名列前茅,相同的学习时间为何xx小学获得了优良的成绩?他们的课堂是甚么样的?带着这些疑问,我们1齐凝听了xx小学xx老师的公然课,xx老师讲授的是6年级的1节课,整堂课10分务实,教学环节牢牢相扣,在不同情势的练
5、习中,帮忙学生牢固掌握基础知识。针对6年级学生的特点,xx老师在课堂教学中,不是单纯的教授基础资料,而是将所学资料进行了升华,要求学生学以致用。例如本节课的大体资料是讨论行将开始的中学生活,在进行完基础资料的新授予巩固后,xx老师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节,这1资料的设计将所学资料与利用紧密联系起来,增进了英语学习的实效性。在练习的进程中,根据学生的不同水平又提出了不同的要求:水平高的同学尽可能自由发挥,略微差点的同学能够模仿课本中的资料,这1隐性的分层要求,使每个学生都能找到自己的位置,每个学生都是参与者,提高了英语学习的兴趣。听评课后,我就前两次质量抽测中学生的答题状态作了分析、反
6、馈,主要有以下几点:(1)基础知识掌握不牢固,如单词不会写,不理解句子的意思等。(2)语法知识了解甚少,如课文中的动词的3单情势、过去时态等。(3)课堂练习触及面较窄,很多学生未见过此类题型,影响了发挥。(4)学生书写不规范,主要体此刻句首字母不大写,不加标点符号,书写混乱等方面。针对出现的这些问题,结合我们的课堂教学实际状态,向教师们提出了以下推荐:(1)加强基础知识的教学。在英语学习中,辞汇是语言学习的基础,要注意平常教学中辞汇的积累,只有具有了丰富的辞汇才能应对各种类型的题目。(2)英语教学要在学中用,在用中学,不要学单1、机械化的英语,要引导学生灵活学习,灵活应用,加强英语实用性的训练
7、。(3)依照小学英语课程标准,在小学阶段要适当进行英语语法教学,给学生正确的语法知识结构,适当输入,尽可能输出。最后,各校教研组长、清池联片教研组长分别就前段时间各校英语教研状态作了交换汇报。在各校展开的活动中,有很多是值得我们推行的。1、教研目的通过展开教研活动,提高每位教师的教学意识和必要性,在课堂教学中如何对教改的要求、方法进行教学。尽可能避免机械地满堂灌的填压式的教学方法,逐渐构成师生在课堂教学中教师教得轻松,学生学得愉快,使学生既学到新知又提高素质,为社会培养合格人材。同时针对中心学校的3段两反思进行展现、摸索。2、 参赛人员:3、 成功与收获通过1天紧张认真的集体备课、教学、反思、
8、教学、反思,全部数学教师对此项活动比较热忱并积极参与,认真负责,全组成员尽量地按新课改的教法进行备课、备学生、备教具进行课堂反思。每节课均有始有终,每课上完当堂填写课质采样卡。经过这次活动有以下几方面的收获:1、老师们对3段两反思模式有了集体的结构框架。2、教师们感遭到了集体的气力。3、培养了教师们的合作意识。4、能根据教材内容,掌控重点,突破难点的进行备课。5、课前大家做了充分准备,体现了直观性,有益于学生的认识。4、重视学生学习知识的认知规律,培养学生的视察、动手、动脑、动口的能力。5、全部教师充分认识在课题教学中,能根据学生的学习动态,灵活机动、随机应变、及时的、恰当的、明确地采取鼓励的
9、语言、方法对学生进行评价,充分鼓励冒尖生。6、全部成员明确了教研活动的意义,理解了教研活动是认识自我、积累经验、吸取教训、建立信心、共同提高、不断改进教学方法。4、 存在问题1、有个别教师说反思时稍有保存。2、时间太短,模式已构建,但效果还欠佳。3、部份教师不明白“合作交换”实际意图及在教学中的重要作用。它能创设民主、和谐、生教生、师生相融、全面照顾到好中差学生,实现共同达标新知同享的目的。4、部份教师教学中对学生的反馈练习设计的少或不精练。5、教学中学生的尝试学习上课教师几近没有用,都是教师1步1步的引出新知识,教师放的还不够。6、数学课堂中学生没有给学生1个充分辩与思考的时间。7、上课教师
10、数学课堂的板书有点乱,认为数学课堂就不要认真斟酌板书是毛病的。总之,本次数学教研活动展开得有声有色、很有成果,收获很大,今后要在学校领导的统1领导、统1部署下,取长补短,把工作做的更好。在这金秋送爽,硕果飘香的10月,木兰县兆麟小学以“扎实指点,有效书写”为主题的校本教材墨香的研讨活动,如期举行。参加活动的有本校的业务领导和所有的任课教师,还有人民小学、民主小学、柳河乡中心小学的部份领导、老师,总计50余人。我校的韩校长和人民小学的赵校长也全程参与了活动。本次活动,学校领导高度重视,承当本次讲课任务的精心准备,业务领导深入其中研课、磨课,其他教师也积极参与,使活动收到了很好的效果。我校于20x
11、x年提出办书法特点学校,打造书香校园,我们自主研发了写字校本教材墨香。经过5年的使用,教学效果显著,为了使书法课堂教学再登新台阶,特展开本次活动。旨在通过以书法教育为载体,营建民族、传统文化气味浓厚的校园文化,构成“墨香校园”的办学特点和创建1所有着深厚文化底蕴、充满活力的教师队伍和学生素质和谐发展的人文化品牌学校。致力于修建“写1手好字(墨香),以书写之美携手学校文化之魂。教研活动分观摩和研讨两大环节。3节课分别为:2年级,胡秀密执教的左右结构字的教学;4年级,李桂芝执教的半包围结构字的教学;和6年级,姜丽娜执教的上下结构字的教学。几位教师的课堂教学,都采取了结构归类,典型示范,分别应用了定
12、位法和参照进行入微指点。她们将传统写字课的单调融入了趣味,让多种评价贯穿课堂始终,每节课都浸润着墨香。老师和孩子们写的字,让听课教师啧啧称赞。研讨环节更是让本次活动锦上添花,组长的评课精当准确,本着实事求是的精神分别点评这3节课。高玉玲老师说:“作为我们教师都知道,兴趣是孩子最好的老师。而作为最为枯燥的写字教学,培养学生兴趣就难上加难了。听了小蜜的这节教学,仔细的老师会发现,她时时处处在激趣,应用鼓励的语言,学生每写1字的展现,和她的师生Pk,展现的地方,生生互评都有效的激起了学生写字的兴趣。”研讨环节老师们更是各抒己见,何老师说道:“首先就是坚持,几年来我每天都坚持让孩子们练字20分钟。其次
13、就是指点,先教学生学会视察,在视察的进程中明确字的间架结构。重点笔划重点指点,突出主笔。巡查进程中发现问题及时纠正。领悟基本规律,熟练应用,构成书写技能。最后就是鼓励,及时表扬,捉住时机采取课堂展现,让学生感遭到写字的快乐。”李春芝老师说的也很实在“我的字写的不好看,但在教学写字课上,我认真指点,纠正孩子出现的毛病。长时间指点认真的教,我班的大部份学生的字都很好看,个别学生在学校举行的写字大赛中获奖。当我有时忙或出现松懈的时候,孩子的字就出现了很大的差别。今天听了这3节以后,我会在今后的写字课上认真指点,坚持不懈的去做,尽快让我班的孩子的字好起来。”老师们在静静的观课时和热烈的讨论中都有了满满
14、的收获。希望每位老师都能以本次活动为引领,抓好写字的常规工作,通过书法教学,逐渐培养学生的审美情趣。重视熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于平常写字教学当中,努力实现写字育人功能的最大化。让每名学生都能写出端正美观的好字。在元旦期间小学数学教师们迎来了20xx年的最后1个数学教研。这次数学教研活动分3个步骤进行,首先是张组长就这学期的工作做1个扼要的总结,并简单陈说了1下下学期的数学工作安排,接下来是在数学教学中比较有特点的数学教师介绍了1下自己的成功经验,最后是老教师精彩的说课、上课评课。对我们刚工作的教师来讲是1次宝贵的学习机会,这次数学教研活动让我收获颇丰,体会颇深。提高本身的专业素养。
15、本来我认为我们每个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动,我觉得这远远不够。人无完人,我们还要不断地学习,不断地丰富自己。对我来讲,我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力,驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。不断完善课堂教学。应当说每次数学教研活动,我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说,很多数学老师在平日沉重的教学进程中,都在不断地的学习,揣摩,不断地完善自己的课堂教学,从而不断地提高课堂教学效力。所以,虽然我们的课本不变,但是我们的数学教学不是1层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动,重视实效。在教学中我们都寻求1个目标让学生学会知识并学会应用知识,感受学习数学的乐趣,不能只弄花样,而没有实效。重视评价,关注学生的情感。数学其实不是简单的计算1下,比较1下后就此结束,而是1个综合体学生学的每单元内容都是有思想的,都是1些很好的教育材料,我们应当让学生接遭到数学的情感教育。学生的学习压力很大,我们应当关注学生的情感态度培养。今天,全区小学英语教师在教研员邵老师的引领下,进行了小学英语联片教研活动。此次教研活动主要是对温习课的探讨。会议开始由3位骨干教师为我们做了精彩的说课,让我们对温习课的授课方式有了全新的认识。然后,教师们分小组讨论了温习中的1些方法