幼儿园音乐活动反思10篇_1.docx
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1、幼儿园音乐活动反思(10篇) 幼儿园音乐活动反思 第1篇:幼儿园的音乐作为提高幼儿素质的重要学科,显露孩子个性、爱好、本事的最好途径。所以,我在音乐教学中运用讲故事做游戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的进取性,培养他们对音乐的兴趣和爱好。以下很难产生兴趣的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。经过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力,以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之,孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感,喜欢和我交流,愿意表达自我的内心感受,逐渐对音乐产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望。二、创设意境,提高歌曲表达力。三、经过欣赏,
2、提高鉴赏本事。孩子用动作表现出了乐曲中个别动物的动作这时我鼓励幼儿随着乐曲中动物主角的变换,发挥想象,大胆地自编动作,使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐,表现音乐总之,对于大班孩子来讲,教师只能遵循幼儿的年龄特点,利用多种形式,突出一个活字来进行音乐教学,才能激发他们对音乐活动的兴趣,提高了他们的音乐素质,同时也大大促进了其智力的开发。幼儿园音乐活动反思 第2篇:孩子们到了大班以后,他们对歌唱活动的理解本事越来越强,甚至一些歌唱活动能够在一教时内就基本掌握好,但这样的情景却也十分重要的一项目标。在今日秋叶的歌唱活动中,我对如何提高音乐的感受力有所尝试:1.加强情感的交流。这首歌曲围绕秋叶飘落
3、、飞舞、落下的顺序表现秋天叶子的可爱形象,歌曲前部分的曲调十分活泼优美,后部分转入缓慢抒情。我为了让幼儿进一步感受音乐独特的风格,供给了小树叶的头饰,让幼儿自由的模仿秋叶自由飞舞、飘落,在音乐中体验欢乐的情感,感受叶子舞蹈的欢乐。2.控制好演唱的音色、力度。在演唱过程中,我提醒幼儿要注意改变音色、力度来提高对歌曲的感受力。在前部分,鼓励幼儿尽量用悠扬、愉快、活泼的音色来演唱,表现小树叶欢乐的情绪;在后面部分,让幼儿用轻柔、缓慢、越来越轻的声音表现小树叶睡着后安然躺落的样貌。经过比较演唱,幼儿明白了该如何控制自我的声音,才能又清楚又好听,使演唱更加的动听。幼儿园音乐活动反思 第3篇:幼儿园大班音
4、乐游戏活动反思卷炮仗在游戏的过程中幼儿只靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题带给幼儿浅层的感官愉悦的话,那么科学与艺术的结合,却在科学活动中对螺旋线的探索,才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下,幼儿围绕螺旋线这个线索,在探究中游戏,在游戏中探究,凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。幼儿园音乐活动反思 第4篇:推荐石头、剪刀、布这个活动的设计贴合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活,对培养孩子们的兴趣有很好的效果。活动中,每个孩子的表现都十分活跃,孩子们的兴趣再次被激起,让他们有了表现的机会,体验了游戏给他们带来的欢乐。活动中,当我问到:孩子们,你们玩过
5、石头、剪刀、布的游戏吗只听孩子们齐声回答:玩过拉一边和旁边的小朋友玩起了这个游戏。一种流传较广的民间游戏,孩子们在家的时候爷爷奶奶、爸爸妈妈都曾教他们玩过这个游戏,所以他们听到了这个熟悉的游戏就感到很开心,激发了他们的兴趣。游戏采用猜拳的方法决定胜负,也能掌握这个游戏,到达了本次教学活动的目标。最让孩子们觉得开心的:孩子跟着教师供给的节奏,一边又一边的模仿练习,直到孩子学会为止。如何改变传统的要我学为幼儿进取主动参与式的我要学,从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢中班打击乐粉刷匠就静静地观察孩子的动作,并不时地用鼓励及赞同的眼神回应着孩子。音乐一停,教师就已经将目光注视在孩子们身上,谁来试试,
6、你这样快快刷的,真棒!请你来教教我们吧!刚才还有点羞涩的男孩,俨然像个小教师似的教了起来,王教师却像个渴求的孩子,在小朋友中间认真地学着。哎呀,那你们明白哪个节奏在说这个快快刷的动作呢大家学好这个动作安静下来后,教师求助似地拿出三张节奏卡(四分节奏、八分节奏、带休止符的八分节奏)。话音刚落,孩子们就纷纷发表起自我的看法:X多的要快快刷的、这张仅有2个X,那张有4个X,这样吗教师用疑惑的眼神望着大家。我们试试不就明白了吗!一个小朋友自告奋勇地提议。你的办法真好,我怎样就没想到呢被教师这么一说,乐得这个小朋友呵呵直笑。在音乐声中,教师和孩子共同验证了结果。对了,我们说对了孩子们欢呼雀跃着。我们的小
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