2021年乡学习实践活动分析检查阶段工作实施方案.docx
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1、2021年乡学习实践活动分析检查阶段工作实施方案根据柿树岗乡第三批开展深入学习实践科学发展观活动实施意见精神和省、市、县委及乡党委的部署要求,我乡第三批学习实践活动各参学单位从11月上旬起分批转段。乡从11月上旬转入分析检查阶段至12月中旬结束;村、社区,中小学校、医疗卫生单位,新经济组织、新社会组织从11月中旬开始至12月上旬为分析检查阶段。分析检查阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向,要重点抓好召开领导班子专题贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告和组织群众评议分析检查报告等工作。一、认真组织召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会乡党委、中小学校要认真组织
2、召开领导班子专题民主生活会,其他参学单位召开党支部(党总支)专题组织生活会。1、广泛征求意见。各参学单位要在前一阶段开展“三学、三谈、五访”和“固本强基促和谐,科学发展先锋行”主题实践活动的基础上,采取召开座谈会、设置意见箱、发放征求意见表、个别访谈等形式,进一步听取基层群众和有关方面对党组织或领导班子及成员的意见。在召开专题民主生活会前,领导班子成员要开展广泛的谈心活动,做到“三个必谈”,即班子成员之间必谈、分管部门必谈、党员代表必谈。在此基础上,认真撰写发言提纲,做好充分准备。2、召开专题民主生活会。在广泛征求意见、开展谈心活动的基础上,紧紧围绕“推进柿树岗科学发展、争创x综合养殖大乡,建
3、设特色、生态、平安、和谐和文化新柿树”的主题,按照加强领导班子思想政治建设的要求,贯彻落实党的十七大及十七届四中全会精神,紧扣近年来本乡本单位的发展实践,认真组织开展“四对照、四检查”,即:对照科学发展观本质要求,检查在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题;对照先进地区和单位的发展经验,检查在推动科学发展中存在的差距;对照工作实际和职责任务,检查在服务科学发展方面的不足;对照人民群众的愿望和要求,检查关系群众切身利益问题的解决情况。深入查找个人和班子在落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,深刻分析原因,开展批评与自我批评。民主生活会要坚持
4、正面教育为主的原则,坚持“三重两不”,即:重在分析问题,重在总结经验,重在明确方向;不纠缠历史旧账,不纠缠个人责任。对领导干部以往工作中的成绩和问题要历史地、客观地、辩证地看待,形成民主团结、务求创新的良好氛围,不搞人人过关,注意保护党员干部的发展积极性。专题民主生活会可以适当扩大列席人员范围,上级纪检、组织有关部门和学习实践活动指导员(指导小组)要列席,提前介入,加强指导。3、召开专题组织生活会。以党支部(党总支)为单位,组织党员开好专题组织生活会,会议围绕“固本强基促和谐,科学发展先锋行”的“四大工程”,特别是党组织和党员在学习实践科学发展观活动中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用这一主题,认
5、真组织开展“三查三看”,即:查思想,看科学发展意识是否明显增强;查工作,看执行组织决策是否到位;查作风,看自我要求是否严格。进一步提高思想认识,增强党员意识,明确改进方向。4、通报民主生活会召开情况。民主生活会结束后,要及时在一定范围内通报会议召开情况,统一思想,鼓足干劲,在新的起点上加快推进柿树岗又好又快发展。二、形成高质量领导班子分析检查报告并组织群众评议乡党委、中心学校、初级中学等单位领导班子要撰写分析检查报告,其他单位可根据前一阶段工作开展情况,撰写分析检查材料。1、撰写初稿。分析检查报告(材料)要在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活所取得成果的基础上,全面总结回顾本乡本单位贯彻
6、落实科学发展观的情况,客观看待和深入反思在改革发展稳定工作中出现的一些失误和教训,进一步明确在今后工作中如何更好地做到继承好的、坚持对的、纠正错的、调整偏的。在分析检查基础上,找准本地本单位贯彻科学发展观的切入点和突破口,明确贯彻落实科学发展的努力方向、总体思路和主要措施。当前特别是紧密结合贯彻党的十七届四中全会精神,全面加强基层党建工作,研究促进经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定的有效举措。党组织主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。2、审阅分析。指导员(指导小组)要指导所联系单位分析检查报告的撰写,并审阅分析检查报告,重点看分析检查报告是否反映了学习、调研和解放思想讨论的成果以及领
7、导班子在推进科学发展方面形成的共识,是否找准了存在的突出问题、剖析存在问题的根源,是否理清了思路、明确了方向。3、修改完善。分析检查报告初稿形成后,要召开党组织扩大会议充分讨论,并以适当方式广泛听取各方面意见,反复修改完善,使之成为本单位科学发展的指导性文件。4、组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后,要认真组织评议,广泛征求党员、群众意见。参加评议的人员既要有本单位的党员群众,也要有一定数量的基层单位和服务对象的代表,特别要注意吸收熟悉情况、有较强议政能力的党代会代表、人大代表、政协委员、专家学者、基层单位代表和服务对象参加。参加评议的人员范围要同学习实践活动基本结束时进行满意度测评人员的
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