高校师德建设的思考的论文.docx
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1、高校师德建设的思考的论文【摘要】随着改革地深入发展、市场经济地确立和中西文化地冲击,人们的思维方式和思想观念发生了很大变化,社会道德水平出现了一些下滑。受其影响,师德缺失成为制约和影响了高校德育工作发展的瓶颈。师德水平的高低直接关系到大学生的健康成长、民族的希望。加强高校师德建设,既是推动以德治国,又是加强公民道德建设的重要内容。【关键词】师德;教育;建设 迈入新世纪,以胡锦涛为总书记的党中央大力实施科教兴国战略,高度重视教育事业和教师队伍建设,尤其重视师德建设,把师德建设作为教师队伍建设的基础和灵魂来抓。作为高校的教师肩负着为社会主义现代化建设培养优秀人才的重要使命,他们的思想观念是否正确、
2、道德修养是否高尚、人际关系是否良好、教学作风是否严谨,将直接关系到大学生成才成长。中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见和中国普通高等学校德育大纲明确指出:师德建设是摆在各教育单位党政领导面前的一项重要而紧迫的任务。因此,加强师德建设既是教育发展的迫切需要,也是当前高校师资队伍建设的重要课题和问题,解决好这个问题,其意义重大而深远。一、新时期师德的科学内涵随着时代变革,人们生存方式的改变,人们对教师的要求也在不断地提高。师德作为引领大学生成长的风向标,有其特殊的内涵和要求。因此,我们需要对师德进行重新思考和解读。关于师德的内涵,学者有不同的看法。张元认为:师德就是教师的职业道德。唐
3、兴庭也有类似的看法:教师道德是指一定社会或阶级对教师行为的基本要求,是教师从事教育工作必须遵循的各种道德规范的总和。熊伶俐认为:师德是教师从事教学工作时必须遵循的各种道德规范的综合,它包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。笔者认为王正平在教育伦理学一书中对师德把握较全面些。师德即教师职业道德,是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,它是调节教师与他人、集体及社会相互关系的行为准则,是一定社会对教师职业行为的基本要求与概括。师德即教师的职业道德,道德和职业道德的区别在于:道德是为了群体的利益,而职业道德是为了社会或单
4、位组织的利益。按理说职业道德应理解为职业公德,所以,师德准确地说应是教师公德,是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。二、高校师德建设的状况分析在我国教师常被学生看作道德修养的楷模,可以用师爱为魂,学高为师,身正为范来概括教师内涵。师爱为魂就是教师对学生的关爱,即师魂;学高为师要求教师学识渊博、学业精深,能准确把握教育规律,即师智;身正为范要求教师要传授知识,还要是道德模范,即师表。随着教育地发展,教师的作用日益增强,对教师道德素质的要求也越来越高,师德建设成为教师道德发展的必由之路。在师德建设上,注重以学生为本的理念,在教学相长过程中重视学生的全面发展,从思想认识、人格力量、道德规
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