教导主任竞聘上岗演讲稿_.docx
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1、教导主任竞聘上岗演讲稿_ 尊敬的各位领导,各位同事:大家好!此时此刻,心中百感交集,一是荣幸自己赶上了挑战自我、展现自我的大好时机;二是感谢各位领导多年来对我的训练和培育,感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同志对我的关心和信任,感谢学校领导和各位老师,为我们制造了这次机会!假如我有幸当上教导主任,我将坚持上为领导分忧,下为群众服务的原则,并把它作为全部工作的动身点和落脚点,围绕创新与管理两大主题,突出师德建设和业务素养建设。我的基本思路和准备是: 一、指导思想以学校工作方案为基本框架,坚持以教学为中心,以质量为根本,全面推动课程改革,加强课堂教学微观讨论,努力提高课堂效率。以求真务实的看法,努力
2、促使老师的专业素养、同学的学习效益稳步提高。 二、重点工作 1主动探究新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律,构建科学、有效的道德训练体系,切实提高德育工作的实效性,努力开创德育工作新局面。 1、仔细组织实施“十一五”课题方案,把好质量关,寓新的教学方式和学习方式于常规教学管理中,主动推动创建民主、公平、和谐的师生关系,努力创建出一支讨论型的师资队伍。 2全面推动学校课程改革,以转变课堂为重点,突出同学的主体作用,促进同学全面进展。 2、深化到课堂、老师、同学中间,了解教学状况,恳切听取老师建议及听取同学心声,帮助合作改进教学方法,指导老师引导同学主动开展综合实践活动,制造性的用法教材,有效实
3、施校本课程,组织老师扎扎实实的进行课程改革。 3以青年老师培育为重点,抓住关键(师德和业务),着力加强师资队伍建设,促使老师专业化水平进展。 3、仔细开展多种形式的教研活动和练兵活动,求实创新,深化解决课改实践中消失的问题和困惑,进展老师的素养力量,完善老师业务成长档案,推动老师专业化成进步程,使青年老师早日成长为骨干老师,骨干老师成长为市级、省级优秀老师。 4加强尖子同学的培育力度,扎实有效地搞好九班级毕业班工作。主动探究和加强基础班级训练教学质量管理,确保学校教学质量的连续性和稳定性。 4、主动关注同学的健康成长与进展,引导老师落实全面的育人观,从同学的“可塑性”上下功夫,准时了解同学的学
4、习状况,加强师生的沟通,与同学的公平对话。 5规范制度,明确职责,严格要求,全程管理,努力实现训练教学管理向有序化、系统化、规范化、标准化进展。 5、连续完善与建立同学的成长记录档案,准时关注与记录同学的每一点滴进步。加强对同学的学籍管理工作,控辍保学,保持我校学苗的稳定。 6、对同学进行心理健康、抗挫折力量及平安训练,努力提高同学的心理健康水平,训练同学学会爱护自己,学会对突发大事的应对解决方法,有效提高同学的平安自护意识。 7、加强校内环境卫生保持与管理工作,为早日实现我校花园式学校目标的实现而努力奋斗。 各位领导,各位老师,以上是我的工作举措,更是我的承诺。假如我能荣幸的被聘任,我将连续
5、发扬我的优点,克服我的不足,帮助副校长与全体老师一道,把我校的训练教学工作推向新的高度,为我校训练事业的进展做出新的贡献。 三、具体工作 (一)加强对教学的管理课堂是素养训练的主阵地,提高教学质量关键在课堂,而课堂教学是一个系统工程,该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。同学学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理: (1)备课:要做到,“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备同学、备教具)。本学期将在每个月对教案进行检查,作为对老师考核的一项内容,学期中间对部分老师的
6、教案进行不定期的抽查。提倡写教后记和反思。提倡鼓舞创新的备课方式。 (2)上课:本学期,利用课改的契机,要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法,渐渐转变传统教学方式。对教改有成效的老师要多鼓舞、多表扬,多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于同学是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。 组织机构:建立课堂教学督导小组,成员有校长、教导处主任、班级组长。 形式:深化课堂随堂听课。 目的:督促指导老师提高课堂教学质量,精准评价老师课堂教学水平。 标准:老师每学期听课10节,分管教学负责人20节。 (3)作业:对学问的把握乃至敏捷的运用,很重要的一环就是练习
7、。主学科必需有足够的作业训练量。教导处检查作业:一查作业量、二查批改是否准时、三查批改是否仔细(定期与不定期检查相结合)。 (4)考试:平常单元检测或练习各学科要尽量统一,月考仍旧采纳课任老师阅卷的方式,大力加强班风、学风、考风建设,进一步提高监考和阅卷质量,组织老师开好成绩分析会,总结、沟通阅历,查找差距,改进教学,提高成绩。 (二)明确职责,树立为学校负责、为校长和分管领导负责的意识 校长是学校的核心,校长的办学、治校思想是学校的灵魂,中层领导的职责应当是践行学校的具体工作,在看法上主动主动,领先务实,勤政敬业,敢于创新;在方法策略上团结协作、敬重他人、集思广益、作风民主。在落实工作的过程
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