统编版语文八年级下册大自然的语言第二课时PPT课件带内容.pptx
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1、统编版语文八年级(下)第二课时第二课时大自然大自然的语言的语言1.1.分析本文的说明方法。(分析本文的说明方法。(重点重点)2.2.体会科普说明文形象、准确的语言特点。(体会科普说明文形象、准确的语言特点。(重点重点)学习目标学习目标通过上节课的学习,我们已经明白了什么是“大自然的语言”以及研究物候学的意义。这节课,我们来探讨本文的说明方法和语言特色。学情回顾学情回顾分析说明方法分析说明方法1.1.物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这
2、种变化对动植物的影响。候变化和这种变化对动植物的影响。通过列举桃花开、燕子来等自然现象,具体说明物候学的研究内容和研究意义。举例子速读课文,找一找文中的句子运用了哪些说明方法?有什么作用?2.2.物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”,是活生生的生物。它比气,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。象仪器复杂得多,灵敏得多。运用打比方的说明方法,把生物比作物候观测的“活的仪器”,生动形象,突出了生物在物候观测中的重要作用。用引号表示强调和特殊意义。打比方打比方用生物与气象仪器作比较,突出了通过生物观测物候的特点灵活多变,复杂多样。作比较作比较3.3.北京的物候记录,北京的
3、物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比年迟十天左右,比1960年迟年迟五六天。五六天。“左右”一词,对“十天”进行了限定,表示大概,体现了说明文语言的准确性和科学性。列数字列数字举例子举例子4.4.越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在
4、春天,早春跟晚春也不相同。北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。开花只比北京早十天。具体、准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。举例子举例子列数字列数字作比较作比较5.5.又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。运用举例子的说明方法,准确具体地说明经度的
5、差异对物候的影响。举例子举例子6.6.例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。反比低处高。这叫逆温层。运用下定义的说明方法,说明什么是逆温层,体现了文章的科学性和作者严谨的科学态度。下定义下定义7.7.根据英国南部物候的一种长期记录,拿根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到到1750年十年平均的春初七年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同种乔木抽青和开花日期同1921到到1930年十年的平均值相比较,可以看出后年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。者比前者早九天。就是说,春天提前
6、九天。举英国南部物候记录的例子,将“1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期”与“1921到1930年十年的平均值”作比较,说明了物候现象来临的迟早还有古今差异。举例子举例子作比较作比较品味语言特色品味语言特色本文的语言有什么特点?请找出文中的句子并赏析。“沉睡”“苏醒”两个词将大地人格化,生动形象地描写出大地回春、万物复苏的状态。1.1.立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。生动形象生动形象采用拟人手法,以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应,生动形象地说明了一些普通的自然现象起着预报农时的作用,增强了文章的可读性。2.2.杏花开了,就好像大
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