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1、老师幼儿园心得体会汇总6篇老师幼儿园心得体会 篇1 在我园举办的三年内青年老师比武课中我选择了大班数学活动图形找家。这是一个大班的活动,我依据孩子由小班对集合的笼统知觉到中班的感知集合及元素,进展到大班对集合的理解,都说明我们要将集合的训练渗透在整个幼儿数学训练中。但是交集的概念相对比较抽象,因此在此次的活动中,我们不教给孩子交集的术语,而是要让幼儿理解在两个集合重叠部分的物品同时具有两种特性,既符合一个集合中的要求也符合另外一个集合中的要求。经过细心设计教案,预备丰富的操作材料,幼儿是可以理解交集的。数学活动图形找家,采纳的教学方法就是嬉戏形式的想一想、说一说。这样打破了传统的数学教法的单一
2、、枯燥,使幼儿在嬉戏中把握了对各种集合分类,充分进展了幼儿的主动参加性和思维的灵敏性。 在图形找家这个活动中,通过运用第三角色小动物(小狗、小羊)玩图形找家的嬉戏引出活动,以小动物的口吻要求幼儿为图形宝宝找家,引发幼儿活动的爱好与操作的主动性。在找家的过程中发觉问题,分析问题,解决问题。过程中,让幼儿自己去操作,自己去观看发觉问题,做到让幼儿自己动手动脑,探究问题。在依据小动物各自的要求去取各自的图形,从中发觉共同喜爱的物品,从而引出交集部分,知道交集图的运用。在最终的幼儿自己动手操作的过程中,为每组幼儿预备了可操作的活动材料,让每个幼儿都有参加操作的机会,最终完成任务。整个活动从开头到幼儿操
3、作都进行地特别顺当,每一步的操作中,幼儿也都能理解。但是最终的时候,在幼儿分组自主操作的活动中,孩子们的操作不大抱负。由于我选择了在最终环节引出四种动物,本想达到层层递进的效果,可是由于四种动物的要求很高,由于四种动物比较纷杂,他们的分类方法再次出现了多样化,最终通过观看,我发觉幼儿存在的问题差不多都是无法正确的拿出各自动物所需要的图形,而找不出交集的部分,幼儿在操作的时候,自己能够发觉自己错了,并进行改正,但其次次还是没有梳理出来。整个活动我预设了三个环节:以卡通动物的形式引出图形找家,吸引幼儿加入活动提高幼儿活动的主动性和参加性。在这里我为活动预备的是两种动物和10个有数字编号和不同图形的
4、图形宝宝,要求幼儿先去了解这是个图形宝宝,并说要求幼儿也加入嬉戏,孩子们在自信的查找中进入良好的学习状态。这时我请孩子们倾听小狗和小羊的要求,请孩子们依据要求,自己自由的选择角色来选择图形,把图形宝宝送回家。要求的倾听,请幼儿说一说听到的要求是谁的,再到5人一组选择小动物去取图形,孩子显得特别轻松。完了检验,再到我出示10个图形宝宝请各动物小队请一位上来竞赛分一分,我请了两个孩子上来操作,他们把小狗要的单数编号的图形宝宝送进了有红色圈里,小羊要的四条边图形送进了蓝色圈圈,剩下圆形宝宝不要。此时,下面的孩子有看法,发觉分完后,小狗的红色圈圈里的1号、3号正方形图形挑出来了,我顺着孩子的发觉,请孩
5、子们把这两个图形取出单放,再联系ppt请小狗、小羊来检查孩子们做的是否对,让孩子们观看答案,我以变变变引出第三个圈圈,一半是红色的一半是蓝色的,猜想一半是小狗的一半是小羊的,我再利用ppt变走1号、3号图形,猜猜、看看去了哪里,引出交集的初步概念,到幼儿清晰的知道了这是小狗和小羊都喜爱的图形,放进了这个一半是红一半是蓝圈。我在ppt中请两个颜色的圈圈碰碰碰变出交集图,最终把ppt里的交集图变到现实,请孩子们把之前取出的这两个图形送到合适的交集图中。孩子们轻松的理解了能依据图形的特征,在交集图中为各种图形找到合适的位置。最终,我引出四种小动物:河马、小兔、老虎、松鼠,分别各自喜爱的是河马花边图形
6、;小兔红色图形;老虎三角形;松鼠蓝色的图形,要求比较复杂,并且每人做的交集图都不一样,假如改成每组一张合作式的形式可能更好,小动物也变出两只或者三种来操作可能为孩子们降低点难度,不至于孩子们操作很难。 一节好的活动,活动前的细心预设是一个活动成败的关键,时间流走间,听着别人的课,没听一次,就会汲取好的教态、过程,这过程中,等待着就不断的思索自己的课堂过程,想着如何进行每一步更紧凑,尽管孩子们在这节课中前环节表现的把握了交集的特征,但是操作较难的时候,孩子们还是比较的糊涂,操作的难度掌握也是特别重要的。 每一次上课,就会发觉自已要改进的地方和留意的地方,只是为下一次的出航更为一帆风顺而努力。 老
7、师幼儿园心得体会 篇2 今日早晨,孩子们入园时都带来了自制玩具“挂球”。这种“挂球”的制作方法很简洁,取一只长筒丝袜,在袜头塞满洁净软布,打个结系紧,就变成一个拳头般大小的“球”,后面还拖着一条长长的尾巴。玩法也许多,深得孩子们喜爱。 孩子们将自己的“挂球”交给我,都很快乐很骄傲的告知我,是爸爸妈妈和他们一起做的。这时,Teddy也挤过来,将他的“挂球”放在我手心,哟,真沉!我认真一看,袜子里灌了足有一碗的小麦。正想问他,他转身去玩玩具了。 等收齐了孩子们的“挂球”,我作了一下比较,觉得Teddy的“挂球”太具危急性了,由于比较重,扔出去简单造成损害。我想了想,就顺手将这个球扔进了垃圾桶。 课
8、间休息时,Teddy突然拎着那个被丢弃的“挂球”,满脸委屈的说:“老师,你怎么把我的球扔进垃圾桶了呢?这可是我爷爷和我一起做的呀!”我立刻意识到自己犯了一个多么大的错误!我损害了一个孩子的自尊心,我的脸烧的滚烫,恳切的向他道了歉,并向他说明丢弃的缘由。我们经过商议,打算将袜子里的小麦取出,放到班级的自然角,重新将软布塞进袜子,“改装”了这个“挂球”。 每个孩子都有一颗纯真的童心,这颗心同时也有它的尊严。许多成人只看到自己的自尊心,在对孩子进行训练的同时,往往忽视了孩子们最纯真的自尊心。 自尊心在每个人的成长过程中有着极其重要的作用。一个人假如没有自尊心,他将对自己的人生毫无展望,更谈不上抱负和
9、理想,适度的自尊心能激发一个人内在的潜能,关心他树立目标和抱负,并为之奋斗。 老师和家长在训练孩子的过程中,要关心孩子培育自尊心,留意正确的引导,不要任意挫伤孩子的自尊心,使之健康成长。 老师幼儿园心得体会 篇3 说到师德师风,信任人们立刻会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确,这说的就是我们人民老师,但是我们应当要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必需要达到的目标。 师德师风对一个老师来说特殊的重要,由于,老师是孩子行动的标杆,老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏
10、。 通过林老师和钟老师的演讲受益匪浅,我简洁得谈谈以下几点体会: 第一,严以律己,注意言行。为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力量,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 其次,培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养,这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问,提高自身素养,不断的完善自己
11、,才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的才智,常规教学做到扎实有效。 第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务,才能将科学文化学问精准地传授给同学。假如同学提出的问题老师总是不能精准地解答,老师在同学心中的威信就会逐步丢失,同学对老师也没有信念可言,老师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学习和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,主动进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 第四,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个孩子,敬重
12、每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了,同学得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在训练中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把同学当成天使,那么我们就生活在天堂。 第五,注意团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作,这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神,只有四个,简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的开心,幼儿园也能得到良好的进展。因此,在工作中我们应当留意与老师
13、的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。 因此,师德不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育,需要训练,更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德连续下去,让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 特别荣幸的参与这次暑假学习培训,听取了各位的园长讲座以及阅历丰富老师的示范课。通过这次的培训使我在教学训练工作熟悉从模糊到清楚,从茫然到豁达,不完是教学业务上面学到许多,更多的是在老师的道德素养以及生活看法和清晰自己的人生规划。 在这个只是快速更新的时代里, 作为老师面对的
14、是祖国的将来和盼望,只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行训练的圣神职责。 作为老师不完学习自身专业学问外, 同事还要学会做事人际交往。我们要做如何与家长沟通。如何擅长观看,思索,讨论。做好和家长、同学、同事关系,相对的来说,工作起来就会更得心应手。 做到让同学喜爱你,喜爱上你的课,进而喜爱听你的指导。这是需要不断的提升个人魅力, 在平常积累阅历中获得平和优雅的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信任。多读书,提升自己,要再教学业务提高需要在工作不断的反思自己。在老师这一行没有最好的,只有更好了。在不断的反思与积累中获得自己的阅历与方法。这就做为一个好的老师的标准。 在训练一行最重要的就爱心,
15、有爱才有训练。良好的师德师风事训练的前提和保证。训练是需要公正的,训练是需要高质量的。 总之在次学习培训中,体现了幼儿园领导对我们老师的关怀,也体现了幼儿园对教学工作的不断改进和完善。大大的激励老师的工作热忱,我也信任老师们从这次培训中学习了很多的珍贵的阅历,我也不例外,我会更加努力学习,提高自己的教学水平。向阅历丰富的老师不断学习。 老师幼儿园心得体会 篇4 黄大年教授在国内外学术领域和海外归国人才中享有很高的声誉,受到科研人员和同学们的爱戴,得到各级组织的充分确定,曾荣获中国侨界贡献奖、吉林省劳动模范等荣誉称号。省委、政府关于开展向黄大年同志学习活动的打算指出,黄大年同志始终坚守爱国主义精神,矢志不渝实践科技报国的抱负。无论是在读书求学、国外工作还是归国任教期间,都始终把祖国富强和民族振兴作为最高追求。 他时刻把祖国的需要放在首位,20xx年毅然放弃国外优越条件,回到母校吉林高校从事科研和教学工作。作为国家“863方案”、“高精度航空重力测量技术项目”的首席科学家和国土资源部“深部探测关键仪器装备研制与试验项目”的负责人,在短期内突破国外严格禁运和技术封锁瓶颈,取得一系列重大成果,填补多项国内技术空白,为深地资源探测和国防平安建设作出了突出贡献。 他心系祖国进展和吉林振兴,以战略视野和高尚人格凝聚培育人才,多次受邀赴全国多地