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1、精选老师幼儿园心得体会范文合集八篇 一、老师必需具备创新观念与创新思想。 训练的本质是培育人的.属性,训练的价值在于促进人的进展和.统一,这就是新的训练观。创新老师训练观的基本内涵包括:转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统训练观,形成以培育同学力量为主要教学目标的新训练观;转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;鼓舞创新性学习,发挥同学的主体能动性;要敢于打破常规,激发同学制造性解决问题的欲望;敬重同学个h性,擅长发觉和爱护同学的创新意识,使每个同学都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,敬重同学人格,以宽容、爱护、主动的看法对待同学;注意实践,打破封闭式教学。传
2、统训练中之出现高分低能的现象,就是老师思想上重学问轻实践造成的。 二、老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新训练理念,创新型老师必需具备以下几种业务素养:()有丰富的学问结构,这是老师发挥制造性的基本保证。()有较高的管理艺术。管理包括两方面,1是班级的整体管理,2是针对每个同学的个别指导 三、老师要有敬业精神。 能否成为一个好老师,在于有无敬业精神,是否喈叹这项 职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身训练无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培育老师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓舞老师为神圣的
3、训练事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正值欲念,达到超我的境界。 胜利训练既有改革训练目标的意义,又有改革训练方法的意义。改革训练目标的意义在于:训练的本职任务、老师的本职任务原本就应当为.培育胜利者,使每一个同学在各个方面都能得到主动进展。 老师幼儿园心得体会 篇2 幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿老师是年轻一代最初的启蒙老师,在幼儿成长过程中起着主导作用,幼儿园不同于中学校,幼儿训练形式是以为基本活动形式。寓教于之中,是幼儿共同的活动形式。 作为老师首先应当是孩子的伴侣,在公平的关系中,老师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到平安,放松,让他益生活在自由、敬重、公平、合作的气氛
4、中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和力量的机会。 我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所提倡的。但是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟识的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了生疏人参观等等,他们变利很害怕,不敢说话。这种害怕性格的形成,大多由于缺乏熬炼的机会,缺少表现自己的士气的条件,假如不准时加以引导,将严峻影响幼儿一生的进展。 害怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话,或说话声音很小,为转变这种害怕的性格,我们努力为幼儿供应“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和
5、自己的感情。 作为一名幼教工,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。 第一、现在的训练观,要求老师与幼儿的地位是公平的。 老师要敬重第一位幼儿,作为伴侣坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来简单的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以NextPage做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动做。老师以亲切的话语,关怀他们喜爱,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。 其次、开展丰富多彩的嬉戏,让幼儿从中得到学问。 在训练活动中,老师就尽量多设计一些与训练内容相全都的嬉戏。真正做到“规程“所要求的“以嬉戏为基础的活动,寓训练于硌项活动之
6、中。 第三、抓住幼儿的闪完点。 让幼儿布满自信做好每一件事,老师应多鼓舞幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所进展,有所进步,本班有个小伴侣发音清准,我益不断订正,只要他有点进步,我们就赐予表扬,树立他们的自信念,现在,发音有很大进步,这些赞美的高速就像一个个小完环一新,老师新手替他们带上。 所以,做为一名幼儿老师,既要当好老师,又要做幼儿的伴侣,保证他们美好的成长。 老师幼儿园心得体会 篇3 时间总是过得很快,转瞬间一个学期又过去了,大班的孩子就要毕业了,看着这群孩子,想当时刚升大班时,看到他们总觉得他们还小,是那样的秩嫩,经过一年的学习,孩子们个头长高了,力量也增加了,会认会写许
7、多字了,而且这班孩子还特殊的讨人喜爱,总是给你很多惊异,瞧那作业本不仅字写工工整整,还设计了漂亮花边,画画 也进步了许多,画的很美丽,还会编儿歌了,朗朗上口呢整理玩具整理桌椅总有他们劳碌而仔细的身影有的孩子看吕老师有时不吃早饭,就很有心的给你带点东西,却总是带两个你一个,项老师一个.这是多么宝贵的回忆啊. 可是慢慢发觉他们长大,慢慢发觉他们有进步,越来越棒时,猛然间发觉,他们就要毕业了,在我的身边没有多少天,就像一个母亲,辛勤哺育着孩子,刚开头松口气时却发觉孩子就要离开了我的心一下子空了.突然之间,没什么可做了.不用上班,不用上课,不用辅导.孩子们像小鸟一样快乐地飞走了,心里沉沉的,思绪乱乱的
8、,不知该想些什么,回忆些什么,却宁静不下来,就任凭自己混乱着. 毕业典礼中台上主持的我,用力的忍住感动,但是回到熟识的班级我还是有点哽咽,但是就算流泪了,我还是你们心里最漂亮吕老师 友爱的家长,感谢你们3年给我支持和厚爱,你们肯定要美好,平安 我的孩子们,盼你的行囊里能多珍藏些成长岁月里的美妙记忆! 坐在办公室里,听到孩子们那稚嫩的声音在朗诵毕业诗,演唱毕业歌,又到了孩子们毕业的时间,感叹时间的消逝。就像她们毕业诗中所念到的,三年前孩子们可爱的样子还历历在目,而现在即将和我们说再见成为一个一班级的学校生。有的孩子说盼望还能在这里和其他小伴侣一起读学校、读中学,我也真得很盼望能够看着这些孩子渐渐
9、的长大,不过这只是一个美妙的愿望而已,或许我们幼儿园毕业的孩子相互间的友情特殊的深厚,由于我们从孩子进来就始终在营造一种温馨和谐亲如一家的班级文化和校内文化,现在出于平安考虑,我们很少组织全园性的大型外出活动,记得二年前我们组织了全园100户家庭包了一节火车去杭州,孩子们在一个车厢里一起交谈,一起共享,又一起巡游了西湖,到现在孩子们还是记忆深刻,许多家长由于这一次出行而彼此熟识。有家长对我说:感谢幼儿园让我们有机会多了许多好伴侣,的确幼儿园的三年生活,不仅使孩子们多了许多同伴,也使我们家长多了许多有着共同语言的伴侣。有些已经由于各种缘由转到其他幼儿园或到外地的孩子,还是同样惦念着原来的同伴和老
10、师,只要有机会就会回来参与活动,包括这次的毕业典礼,对他们来说在闻幼的学习生活,是值得他们的回忆的。 去年已经毕业的向日葵班,现在照旧保持着良好的传统,每学期还会组织亲子活动,孩子们和家长们聚集在一起格外亲切,孩子们也常常会回来幼儿园看看自己的老师,这份师生间的情意震得特别的珍贵,或许正是因此而使我们的老师有了能在这个特别辛苦的岗位上坚持下去的理由! 老师幼儿园心得体会 篇4 在我园领导的支配下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了很多值得学习的地方。 听的第一节示范课是大班张老师的科学热水变冷水在整个活动中,老师除了供应大量材料以外,更多的是鼓舞幼儿根据自己的设想大胆尝试,用
11、试验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的力量和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计,但老师又没有将目标落实到学问点上,而是突出“做中学”的精神,让幼儿通过活动需要来了解、用法温度计,与此同时引导幼儿进行试验记录,充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是老师供应了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学学问,构建属于自己的阅历。 接下来是缪老师的好玩的纸此活动缪老师选材新奇,贴近生活,幼儿的参加性很高,认幼儿熟悉的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾
12、纸竟然这么好玩。 最终我听了周老师的好玩的三角架和杨老师的语言我喜爱周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织力量、都比较好,从导入到内容、试验到最终,整个过程轻松自如,镇定自若。能让孩子们充分进行探究活动,活动组织的各个环节清晰,有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开头出示图书让幼儿猜想是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的爱好,利用老师自制的图书,依据画面在老师的引导下能完整讲解并描述“我喜爱”在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚,老师供应的贴纸材料可多一些,颜色也可艳丽一点。在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的力量,特别沉稳和从容。 在听了几位老师的课后,我感到她们真正做到了
13、让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热忱,让孩子们大胆的发言,探究,老师语言流畅、老师思路清楚,小结到位。整个教学活动步骤清晰,每个段落,层次结束后,老师都清楚的语言进行归纳小结。总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。 老师幼儿园心得体会 篇5 在培育幼儿主动学习的过程中,我的训练观念发生了改变,对老师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思索,并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 今日,我没有根据平常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观看,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,查找着自
14、己的名字,谈论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们,由于孩子们都在做着有意义的事情,说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己打算先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应.生活,主动约束自己的行为,形成肯定的时间观念,有着更深远的意义。我打算在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。 幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师支配,似乎是天经地义。为了照看好孩子,我们要求他们一切行悦耳指挥,许多活动都得集体进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地
15、等待着,他们的时间被白白铺张,他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必定要规定“排好队,“不要任凭讲话”一些掌握力量差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判,造成幼儿与老师的关系紧急;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动进展,应当尽早改革。 老师领先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他们依据状况打算先做什么再做什么,学习合理地用法时间,支配自己的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今日的生活变得更加丰富、好玩制造了条件,而且为他们今后从容地面对.打下了良好的基础。 在泗水新中绽开教学已经有三个星期了,由中国老师担当的中班华语教学课时每周2小时,本地华语老师担当4个小时,累计周教学时数为6个小时。至今为止,中班孩子接受华语教学累计18个小时,学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。 华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题。为了准时了解教学效果,检验教学方法,调整教学手段,我对中班的上午班(16人)和中午班(10人