疫情期间教师线上授课工作心得体会六.docx
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1、疫情期间教师线上授课工作心得体会六这是一次不平凡的开学,一场突如其来的疫情,让我们用网络搭起了 课堂,开场了一次跨时空的线上教学。经过紧张认真的备课,在第一次线上答 疑完毕之时,同学们意犹未尽的学习热情,令我感受颇多,这是特殊时期的线 上教学成果和意料之外的收获:一、课程组集体备课,校内资源共享本学期?中国古代文学2?由吴祥军、郝文达和我共同承当教学任务。在 接到学校要求疫情期间线上教学的通知后,我们课程组三位教师进展了沟通, 结合课程特点和现有条件,从学生的学习效果出发,共同商定了四个教学班的 线上教学方案。二、整合线上精品课,提前进彳亍课前引导?中国古代文学2?是中文专业的根底课程,网络上
2、可以找到相当丰富的 名校名师优秀课程。从这一点出发,我们结合?中国古代文学2?中的知识点, 向同学们提供了相应的慕课学习清单。与此同时,也利用泛雅平台、学习通以 及QQ群,进展多种形式的教学准备工作。在泛雅平台上,我们提供了课件、 教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度,设置了任务点、作业、讨 论话题,提前与学生沟通,明确彳壬务和要求,做好学生的引导工作。三、借助在线平台,实现教、学角色翻转在上课过程中,我们使用QQ群进展答疑解惑,组织讨论,同时采用提问 的形式调查学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不但完成了课前阅读 任务,同时也积极参与了课堂讨论。通过这次教学实践,我们课程组教师
3、认识 到这种教、学角色翻转的教学形式能够调动学生学习的主动性,培养其自主学 习能力,到达授人以鱼不如授人以渔的目的。同时,我们还很欣喜地看到, 有的学生还把在网络上下载的一些学习资料分享给我们,增添了资料库的内容; 有的学生提出的问题倒逼我们进T学习和思考,这些都在一定程度上到达了教学相长的效果。四、课后线上教学效果反响与反思1.学生顺应线上自主学习需要一个过程,F始可能会不习惯。这需要教 师将学习方法和自主学习的意义明确而详细地讲给学生,学生才会提高主动性, 不会将其仅仅当作任务被动地完成。2.线上课堂讨论过程中,学生会出现不会提问、不敢提问的情况,这需要 教师积极引导,活泼气氛,鼓励学生开
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